九型人格與領導力培訓講義(ppt65頁)(已修改)
2025-01-29 00:46 本頁面
【正文】 學習是什么 ? 學習是一種意識 學習是一種覺醒 ? 學習是一種態(tài)度 學習是一種突破 ? 學習是一種溝通 學習是一種創(chuàng)造 ? 學習是一種銷售 學習是一種文化 ? 學習是一種激勵 學習是一種運動 ? 學習是一種尊重 學習是一種重生 ? 學習是一種行動 學習是一種革新 ? 學習是一種趨勢 學習是一種動員 ? 學習是一種習慣 學習是一種學習 ? 學習是一種快樂 學習是一種升華 浙江大學繼續(xù)教育學院職業(yè)經理班 學習的空杯心法 ? 來到課堂，不是要尋找你已經知道的東西 ? 來到課堂，不是要證明你是對的 ? 來到課堂，不是要告訴別人你知道的比別人多 ? 來到課堂，過份堅持固有的想法，只表示你喜歡固步自封 ? 來到課堂，老師說的話讓你不高興，并不是他要刺傷你，而是忠言逆耳，有時真話并不好聽。 ? 如果發(fā)現(xiàn)自己錯了，不應覺得沒面子，而是又向前進步的一個機會，你愿意進步還是浪費時間不高興呢？ ? 多從導師身上看正面的東西去學習，少浪費時間去挑刺 , 吸收比批評更有意思。 九型人格與領導力 李笑月 浙江大學 副研究員 單位：浙江大學繼續(xù)教育學院 聯(lián)系方式： 0571— 87952194 手機： 13958151056 素質，決定你是一個怎樣的人，決定你擁有怎樣的世界。 當技術成為外沿，方法成為助力，決定一個人的勝負的根本是什么？是內在的素質！ 知識 方法 技能 信念 態(tài)度 價值觀 人有內外二面 （外） （內） why how what 一、管理人員的調適能力 ?（一）領導的任務 什么是領導？領導與管理的區(qū)別 領導是帶領、激勵、引導一個團隊實現(xiàn)一個組織目標的過程。領導是指南針、鏡子、催化劑。三只鸚鵡的故事 管理是管和理，注重于制度、標準的建設。 領導是做對的事，管理是把事情做對； 管理更傾向于守成，領導更傾向于創(chuàng)新。 所以當企業(yè)面對變格的環(huán)境時特別需要領導，而企業(yè)環(huán)境相對穩(wěn)定時，就需要多些管理。 而現(xiàn)在的我們正處于一個變革的時代，企業(yè)時時被置于風口浪尖上。在新的競爭秩序中我們不能僅是醉心于財務報表，而必須著眼與遠景規(guī)劃、價值觀念、商界網(wǎng)絡、企業(yè)文化等軟技能的提高。 領導的任務 領導是幕后設計師： 發(fā)展愿景、價值觀和企業(yè)使命；設計組織的策略與系統(tǒng)；設計學習 領導是仆人： 領導永遠忠于組織愿景，為組織內的人負責任，為他們創(chuàng)造發(fā)展的舞臺 領導是教師：不斷的幫助人們看清事實真相，促進每個人的學習與成長。 什么是領導力？決定一個人的領導力水平的是什么？ （二）領導心態(tài) 運動員心態(tài)對比賽結果的影響 領導心態(tài)決定了你的領導水平和技能的發(fā)揮 眾 焦點在外？焦點在內？ （木匠的房子） 人的心智模式 ?人有三端 ?九牛之人的故事 信念 行 為 成 果 學習就是在信念價值觀上去改變自己 領導者要領導有方、要有效，也需要在信念、價值觀的層面去影響人，這才是長效的持久的。 （三）領導力即影響力 也稱教練力 領導力是誰給的？ 權力與非權力 調適性領導力與技術性領導力 （四）什么是調適性領導力 什么是技術性領導力 ?調適性領導力：是通過創(chuàng)建學習型組織，領導組織持續(xù)的變革，來不斷的適應不確定環(huán)境，從而釋放團隊的巨大潛能的能力。 ?技術性領導力：根據(jù)自己或別人的經驗，給予下屬一些方法、工具的
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