九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)講義(ppt65頁(yè))(已修改)
2025-01-29 00:46 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)是什么 ? 學(xué)習(xí)是一種意識(shí) 學(xué)習(xí)是一種覺醒 ? 學(xué)習(xí)是一種態(tài)度 學(xué)習(xí)是一種突破 ? 學(xué)習(xí)是一種溝通 學(xué)習(xí)是一種創(chuàng)造 ? 學(xué)習(xí)是一種銷售 學(xué)習(xí)是一種文化 ? 學(xué)習(xí)是一種激勵(lì) 學(xué)習(xí)是一種運(yùn)動(dòng) ? 學(xué)習(xí)是一種尊重 學(xué)習(xí)是一種重生 ? 學(xué)習(xí)是一種行動(dòng) 學(xué)習(xí)是一種革新 ? 學(xué)習(xí)是一種趨勢(shì) 學(xué)習(xí)是一種動(dòng)員 ? 學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣 學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí) ? 學(xué)習(xí)是一種快樂 學(xué)習(xí)是一種升華 浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院職業(yè)經(jīng)理班 學(xué)習(xí)的空杯心法 ? 來(lái)到課堂，不是要尋找你已經(jīng)知道的東西 ? 來(lái)到課堂，不是要證明你是對(duì)的 ? 來(lái)到課堂，不是要告訴別人你知道的比別人多 ? 來(lái)到課堂，過(guò)份堅(jiān)持固有的想法，只表示你喜歡固步自封 ? 來(lái)到課堂，老師說(shuō)的話讓你不高興，并不是他要刺傷你，而是忠言逆耳，有時(shí)真話并不好聽。 ? 如果發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，不應(yīng)覺得沒面子，而是又向前進(jìn)步的一個(gè)機(jī)會(huì)，你愿意進(jìn)步還是浪費(fèi)時(shí)間不高興呢？ ? 多從導(dǎo)師身上看正面的東西去學(xué)習(xí)，少浪費(fèi)時(shí)間去挑刺 , 吸收比批評(píng)更有意思。 九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力 李笑月 浙江大學(xué) 副研究員 單位：浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院 聯(lián)系方式： 0571— 87952194 手機(jī)： 13958151056 素質(zhì)，決定你是一個(gè)怎樣的人，決定你擁有怎樣的世界。 當(dāng)技術(shù)成為外沿，方法成為助力，決定一個(gè)人的勝負(fù)的根本是什么？是內(nèi)在的素質(zhì)！ 知識(shí) 方法 技能 信念 態(tài)度 價(jià)值觀 人有內(nèi)外二面 （外） （內(nèi)） why how what 一、管理人員的調(diào)適能力 ?（一）領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù) 什么是領(lǐng)導(dǎo)？領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)是帶領(lǐng)、激勵(lì)、引導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)一個(gè)組織目標(biāo)的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)是指南針、鏡子、催化劑。三只鸚鵡的故事 管理是管和理，注重于制度、標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)。 領(lǐng)導(dǎo)是做對(duì)的事，管理是把事情做對(duì)； 管理更傾向于守成，領(lǐng)導(dǎo)更傾向于創(chuàng)新。 所以當(dāng)企業(yè)面對(duì)變格的環(huán)境時(shí)特別需要領(lǐng)導(dǎo)，而企業(yè)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定時(shí)，就需要多些管理。 而現(xiàn)在的我們正處于一個(gè)變革的時(shí)代，企業(yè)時(shí)時(shí)被置于風(fēng)口浪尖上。在新的競(jìng)爭(zhēng)秩序中我們不能僅是醉心于財(cái)務(wù)報(bào)表，而必須著眼與遠(yuǎn)景規(guī)劃、價(jià)值觀念、商界網(wǎng)絡(luò)、企業(yè)文化等軟技能的提高。 領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù) 領(lǐng)導(dǎo)是幕后設(shè)計(jì)師： 發(fā)展愿景、價(jià)值觀和企業(yè)使命；設(shè)計(jì)組織的策略與系統(tǒng)；設(shè)計(jì)學(xué)習(xí) 領(lǐng)導(dǎo)是仆人： 領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)忠于組織愿景，為組織內(nèi)的人負(fù)責(zé)任，為他們創(chuàng)造發(fā)展的舞臺(tái) 領(lǐng)導(dǎo)是教師：不斷的幫助人們看清事實(shí)真相，促進(jìn)每個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？決定一個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力水平的是什么？ （二）領(lǐng)導(dǎo)心態(tài) 運(yùn)動(dòng)員心態(tài)對(duì)比賽結(jié)果的影響 領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)決定了你的領(lǐng)導(dǎo)水平和技能的發(fā)揮 眾 焦點(diǎn)在外？焦點(diǎn)在內(nèi)？ （木匠的房子） 人的心智模式 ?人有三端 ?九牛之人的故事 信念 行 為 成 果 學(xué)習(xí)就是在信念價(jià)值觀上去改變自己 領(lǐng)導(dǎo)者要領(lǐng)導(dǎo)有方、要有效，也需要在信念、價(jià)值觀的層面去影響人，這才是長(zhǎng)效的持久的。 （三）領(lǐng)導(dǎo)力即影響力 也稱教練力 領(lǐng)導(dǎo)力是誰(shuí)給的？ 權(quán)力與非權(quán)力 調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力與技術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)力 （四）什么是調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力 什么是技術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)力 ?調(diào)適性領(lǐng)導(dǎo)力：是通過(guò)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，領(lǐng)導(dǎo)組織持續(xù)的變革，來(lái)不斷的適應(yīng)不確定環(huán)境，從而釋放團(tuán)隊(duì)的巨大潛能的能力。 ?技術(shù)性領(lǐng)導(dǎo)力：根據(jù)自己或別人的經(jīng)驗(yàn)，給予下屬一些方法、工具的
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