第03天辨析并修改病句-每日一題之20xx快樂(lè)暑假高一語(yǔ)文人教版必修1word版含解析(已修改)
2024-12-01 18:30 本頁(yè)面
【正文】 第 03天 辨析并修改病句 高考頻度：★★★★★ ┇ 難易程度：★★★☆☆ （ 2017年高考全國(guó)新課標(biāo)卷 Ⅰ ） 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A． 根據(jù)本報(bào)和部分出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展的調(diào)查顯示，兒童的閱讀啟蒙集中在 1~2歲之間，并且閱讀時(shí)長(zhǎng)是隨著年齡的增長(zhǎng)而增加的。 B． 為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開(kāi)展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成 20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。 C． 在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，各領(lǐng)域發(fā)展都需要速度更快、成本更低的信息網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)能夠推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng) +”快速發(fā)展和企業(yè)廣泛收益。 D． 面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，正確的選擇是，充分利用一切機(jī)遇，合作應(yīng)對(duì)一切挑戰(zhàn)，引導(dǎo)好經(jīng)濟(jì)全球化走向。 【參考答案】 D 【試題分析】本題考查語(yǔ)病。 A項(xiàng)，句式雜糅，“根據(jù)??調(diào)查”“??調(diào)查顯示”，二者任留其一； B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，改為“要求每名學(xué)生三個(gè)月內(nèi)完成??”； C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“推動(dòng)”和“受益”搭配不當(dāng)，改為“使??企業(yè)廣泛收益”。 如何作答語(yǔ)病辨析題 縱觀近幾年的高考病句辨析題，不少病句都有明顯的標(biāo)志詞語(yǔ)，只要平時(shí)“煉”就一雙慧眼，迅速盯住這些標(biāo)志詞語(yǔ)，就能找到辨析病句的捷徑。比如介詞、動(dòng)詞 、代詞、并列詞、關(guān)聯(lián)詞、否定詞、兩面詞、數(shù)量詞、成語(yǔ)、修飾語(yǔ)等，有的病句雖然沒(méi)有標(biāo)志詞語(yǔ)，但是可以憑借病句表現(xiàn)出來(lái)的癥狀，依據(jù)病句的六大類(lèi)型進(jìn)行排查。病句類(lèi)型不多，只要訓(xùn)練方法得當(dāng)，適當(dāng)做一些練習(xí)，見(jiàn)多識(shí)廣，形成能力，依“法”診斷并不難。 最常用的判別語(yǔ)病的方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。如果結(jié)構(gòu)上沒(méi)有問(wèn)題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。還有一個(gè)簡(jiǎn)捷的方法便是借助標(biāo)志法，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián) 詞的搭配、語(yǔ)序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如果出現(xiàn) 多重定語(yǔ)或多重狀語(yǔ)，就要考慮是否存在
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