語(yǔ)文版七年級(jí)上語(yǔ)文單元練習(xí)-第四單元(已修改)
2024-12-01 17:45 本頁(yè)面
【正文】 七年級(jí)語(yǔ)文 第 四 單元檢測(cè)題 第一部分： 1．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 隱 （ ） 刻（ ） 恍 （ ） 發(fā) （ ） 微（ ） 2．解釋下列句子中的詞語(yǔ)： ⑴ 他朝那房子奔去，一邊溫習(xí)著寥寥可數(shù)的幾句法語(yǔ)，那是專(zhuān)為應(yīng)付這種緊急情況而學(xué)的。 寥寥可數(shù)： ⑵ 分們搜查得干凈利落，轉(zhuǎn)眼之間就找到了這個(gè)美國(guó)傘兵，把他從碗櫥里拖了出來(lái)。 干凈利落： ⑶ 右有一童子，手執(zhí)麈尾，城門(mén)內(nèi)外，有二十余百姓，低頭掃地，旁若無(wú)人。 旁若無(wú)人： ⑷ 石猴喜不自勝，復(fù)瞑目蹲身，跳出水外，打了兩個(gè)呵欠道。 喜不自 勝： 3．司馬懿看到城樓上的諸葛亮后，他想了些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)出司馬懿的心理活動(dòng)。 50字以?xún)?nèi)。 4．《勇氣》一文寫(xiě)了哪兩種勇氣？這兩種勇氣各有哪些表現(xiàn)？ 5．面對(duì)美國(guó)傘兵的請(qǐng)求，法國(guó)婦女前后兩次都回答 “哦，當(dāng)然啦 ”。這兩個(gè) “當(dāng)然 ”包含了什么意思？ 6．李京京讀了一部分課文后， “教室里一片寂靜 ”，為什么？ 7．程老師為什么讓李京京把課文全部讀完？ 8．按要求仿寫(xiě)下列句子。 ⑴ 仿照例句，任選一種事物，用 “事物＋否定＋想象 ”的格式寫(xiě)一個(gè)句子。 例句：教師的周?chē)h著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智 慧的花朵。 仿句： ⑵ 不增刪、不更改下面一句話的任何一個(gè)字，寫(xiě)出意思不同的另一句話。 原句：他像落地的枯葉一樣，雖然護(hù)住了紅花，自己卻化作了污泥。 改句： 第二部分： （一） 石枕 小映九歲那樣，在河邊的亂石灘上跌傷了腿。 幸好小映的爺爺就是有名的游方郎中，他的腿傷才及時(shí)得到了治療。無(wú)奈傷勢(shì)不輕，撥筋接骨之后，只愈了外傷，關(guān)節(jié)、肌肉依舊疼痛難忍，即使扶了雙拐，也難以行走，不得不臥床度日。 一天，映看見(jiàn)爺爺在床前嘆息落淚，便問(wèn)： “爺爺，你怎么哭了？ ” “你的腿已經(jīng)廢了。 ” 小映聽(tīng)罷，哇的一 聲哭了，當(dāng)即跪在床上說(shuō)： “爺爺，你是醫(yī)生，你救救我吧。我不能沒(méi)有走路的腿呀！ ” 爺爺思忖良久，說(shuō)： “要根治腿傷，除非你能在三年之內(nèi)找到碰傷你腿的那塊條石。找到之后，把條石鑿磨成石枕，用以醒腦鎮(zhèn)痛、散血化淤、舒筋活絡(luò)。如此，腿傷可不治而愈。倘若在這三年內(nèi)你找不回那塊條石，你爺爺就無(wú)能為力了。 ” 小映滿懷信心地說(shuō)： “碰傷我腿的是一塊黑色條石，我認(rèn)得它。我一定能找到它！ ” 自此，小映無(wú)論風(fēng)雨寒暑，每天一大早就拄著雙拐，連走帶爬地去到石灘，尋找那塊條石。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1