【總結(jié)】11《春》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者及其代表作品;理解并積累文中的生字、新詞。2.能流暢地朗讀并背誦全文;理清文章思路;體會(huì)比喻,擬人等修辭手法的作用。3.體會(huì)作者對(duì)春天無(wú)限熱愛的感情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確生動(dòng)的用詞,體會(huì)作者清新自然的語(yǔ)言風(fēng)格;2.學(xué)習(xí)作者抓住景物特征,深入細(xì)致多角
2024-11-15 17:33
【總結(jié)】大自然的語(yǔ)言班級(jí)姓名日期【目標(biāo)定向】知識(shí)目標(biāo):,了解簡(jiǎn)單的物候知識(shí)。,掌握有條理地說(shuō)明事物和舉例說(shuō)明的方法。能力目標(biāo):,能按照要求篩選相關(guān)信息并概括文章要點(diǎn),逐步提高學(xué)生閱讀科普文章的能力。,探究事理說(shuō)明文的寫
2024-12-08 08:29
【總結(jié)】一、閱讀文章《夏天的旋律》回答下列問(wèn)題(每題3分)立夏春天還未來(lái)得及用花環(huán)打個(gè)句號(hào),夏天就用滾滾的雷聲另起一行了。這就是突如其來(lái)的春夏之交嗎?就像飄忽的柳絮一樣,一切都那么突然和短暫。只一夜功夫,就“紅了櫻桃,綠了芭蕉”!不知青梅何日變圓的?不知大麥何日變香的?不知草
【總結(jié)】七根火柴第一部分:1.給下列形似字分別組詞:躺()稞()腕()偎()淌()棵()婉()煨()2.給下列帶點(diǎn)字注音:他下意識(shí)地把手插進(jìn)褲袋里,意外地,手指觸到一點(diǎn)粘粘()的東西。他心里一喜,連忙蹲()下身,把褲袋翻過(guò)來(lái)。果然,在褲
2024-11-15 20:23
【總結(jié)】大自然的語(yǔ)言竺可楨作者簡(jiǎn)介竺可楨,氣象學(xué)家、地理學(xué)家、教育家。中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的奠基者。在臺(tái)風(fēng)、季風(fēng)、氣候變遷、農(nóng)業(yè)氣候、物候、自然區(qū)劃等方面有開拓性的研究。主編了《中國(guó)自然區(qū)劃》、《中國(guó)自然地理》等叢書,是我國(guó)地理學(xué)和氣象學(xué)界的一代宗師。1、了解簡(jiǎn)單的物候知識(shí),
2024-12-08 07:12
【總結(jié)】山中訪友第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)1.給下列加點(diǎn)字注音:湛藍(lán)()玄奧()清澈()犬吠()2.文題為“山中訪友”,作者在山中拜訪了哪些朋友?3.本文想像豐富、新奇,充滿童心童趣,有浪漫色彩。請(qǐng)從課文中選出一兩句加以說(shuō)明。4.作者為什么把進(jìn)山看景說(shuō)成“山中訪友”?5.文章第五段這樣
2024-12-01 05:29
【總結(jié)】一.課內(nèi)閱讀,整體感悟。(一)閱讀1—2節(jié)思考:1.在古代甘露為什么被視為吉祥的瑞征?2.甘露為什么被當(dāng)作延年益壽的“圣藥”3.寫生字:(二)閱讀第11節(jié),思考:1.課文圍繞哪句話寫的?2.從哪里可以看出螞蟻是蚜蟲的衛(wèi)士?
2024-11-15 11:40
【總結(jié)】采蒲臺(tái)的葦?shù)谝徊糠郑?.本文作者是。2.注意下列加點(diǎn)字的讀音:白洋淀()凌空()一垛垛()冀中()摧殘()3.說(shuō)說(shuō)下列這句話的意思。人好象寄生在葦里的鳥兒,整天不停的在葦里穿來(lái)穿去。4.采蒲臺(tái)的葦有哪些特點(diǎn)?5.作者說(shuō)“最好的葦出在采蒲臺(tái)?!?/span>
2024-11-15 17:35
【總結(jié)】第二單元生產(chǎn)活動(dòng)與自然資源單元導(dǎo)航自然資源是人類賴于生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類一直改變著自身的環(huán)境,包括自然資源。隨著生產(chǎn)的高速發(fā)展,自然資源正在日益減少和枯竭,并產(chǎn)生出許多環(huán)境問(wèn)題。如何協(xié)調(diào)好人與自然的關(guān)系,是我們急需解決的問(wèn)題。本單元著重介紹人類的生產(chǎn)活動(dòng)與自然資源。第五課重點(diǎn)講了原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生和農(nóng)業(yè)的起源地,馴化推動(dòng)了農(nóng)業(yè)地域的擴(kuò)大和新品種的
2024-11-30 12:24
【總結(jié)】各位評(píng)委老師:我說(shuō)課的題目是《塞翁失馬》。它是人教版七年級(jí)上冊(cè)第六單元的一則寓言。主要是通過(guò)講故事的形式來(lái)說(shuō)明“禍兮福所倚,福兮禍所伏”的道理。因?yàn)樗靡贿B串的事實(shí)來(lái)說(shuō)明禍與福之間的相互轉(zhuǎn)化:“馬無(wú)故亡而入胡”是禍,待“其馬將胡駿馬而歸”就轉(zhuǎn)為福了;后其子又“墮而折其髀”又轉(zhuǎn)為禍了,最后又因其子髀折,得以“父子相?!庇衷俅无D(zhuǎn)化為福,如此循環(huán)往復(fù)地闡述了福
2024-11-19 23:58
【總結(jié)】1浣溪沙老君臺(tái)中學(xué)丁輝1、作者作品晏殊(991-1055),字同叔,北宋時(shí)期著名的文學(xué)家和政治家。撫州(今江西臨川)人。景德初年,他剛十四歲,就以“神童”的才名應(yīng)殿試考中進(jìn)士。在西溪任上常講學(xué),后人建有晏溪書院,故西溪又稱“晏溪”。仁宗慶歷中,晏殊官至集賢殿學(xué)士,同中書門平章事(宰相)兼
2024-11-19 21:00
【總結(jié)】心聲東莞市養(yǎng)賢學(xué)校吳輝一、教學(xué)目標(biāo)1、整體感知,把握情節(jié),理清思路。了解心理描寫對(duì)刻畫人物形象的作用。2、揣摩“心聲”的深刻含義,聯(lián)系生活實(shí)際,探討小說(shuō)的現(xiàn)實(shí)意義。二、課時(shí)安排:一課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程一)、導(dǎo)入。聽取學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的感覺。二)、速讀課文,要求同
2024-12-08 20:56
【總結(jié)】“有趣的漢字”說(shuō)課稿有趣的漢字是我校自主開發(fā)的書畫課程課例,是將網(wǎng)絡(luò)手段與中國(guó)傳統(tǒng)文化結(jié)合的一次嘗試。下面我想從以下三點(diǎn)對(duì)本課做一說(shuō)明和解釋。第一點(diǎn):為什么設(shè)計(jì)這一課是學(xué)生學(xué)習(xí)書法的需要。寫中國(guó)字,做中國(guó)人!但是對(duì)于中國(guó)字,只有親近他、了解他,才可能喜愛他、尊重他,才會(huì)愿意學(xué)好他,也只有為他感動(dòng)才可能表現(xiàn)好他。所以漢字文化是寫書法的孩子
2024-11-19 21:02
【總結(jié)】一、基礎(chǔ)知識(shí)1、填空。⑴魯迅的作品很豐富,有小說(shuō)集、等,散文詩(shī)集和論文雜感等。我們學(xué)過(guò)他的小說(shuō)、等。⑵小說(shuō)有三要素,即、、
【總結(jié)】《大自然的語(yǔ)言》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解物候?qū)W及研究物候?qū)W的意義;2、品味文章準(zhǔn)確嚴(yán)密而又生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn),學(xué)會(huì)正確判斷文章的說(shuō)明方法,理清文章的說(shuō)明順序;3、培養(yǎng)熱愛科學(xué)、探索自然的求知精神。課前延伸案1、給加線的字注音萌發(fā)()翩然()孕育(
2024-12-08 15:11