現(xiàn)代第一節(jié)英國教育發(fā)展(已修改)
2025-01-24 06:53 本頁面
【正文】 現(xiàn)代教育第一節(jié) 英國現(xiàn)代教育制度 導學： ?教育史上英國政府一向不重視國家干預和管理教育，教育都是由教會控制和開辦。進入 20世紀后，英國開始了教育世俗化和國家化改革，出臺了一系列教育法案，推進教育改革進程，確立了英國的現(xiàn)代教育制度。 ?學習重點： ?英國現(xiàn)代教育管理制度及學校教育制度如何形成的 ?學習難點： ?英國現(xiàn)代教育制度形成的社會原因分析 ?知識網(wǎng)絡(luò)： ?英國 ―― 《福斯特教育法》 ―― 初等義務教育制度形成 ―― 公立學校與教會學校并存 ―― 中等教育改革 ―― 費舍法 ―― 建立公立學校系統(tǒng) ―― 巴特勒法案 ―― 設(shè)立教育管理機構(gòu)――1988 年教育改革法 ?思考題： ?1．英國現(xiàn)代教育管理制度是如何建立的？ ?2．英國國民教育制度特點 英國教育現(xiàn)代制度 《巴爾福教育法》 1902年 《費舍教育法》 1918年 《哈多報告》 1926— 1933年 《斯賓斯報告》 1938年 《 1944年教育法》（《巴特勒法》） “斯賓斯原則” “開放大學” 《雷沃休姆報告》 《 1988年教育改革法》 第一節(jié) 20世紀前期英國教育的發(fā)展 ? 英國最早進行資產(chǎn)階級革命和第一次工業(yè)革命，其經(jīng)濟的發(fā)展也促進了教育的發(fā)展。 ?19世紀后期到 20世紀初期，英國多次制定教育法令和提出教育改革報告，加快了教育發(fā)展的步伐。 ? 但是由于英國在教育上一貫采取放任的自由主義政策，因而，這一時期，英國教育在向現(xiàn)代化邁進的過程中，又形成了自己的特點。 一、教育行政管理制度的變化 《巴爾福教育法》 內(nèi)容 ?1902年，為了公平分配教育補助金和加強對地方教育的管理，英國通過了 《巴爾福教育法》 ，法令的主要內(nèi)容如下 。 ?(1)設(shè)立地方教育當局 ，以取代原來的地方教育委員會。其 主要職責 是，保證初等教育的發(fā)展，享有設(shè)立公立中等學校的權(quán)力，并為中等學校和師范學校提供資金。 ?(2)地方教育當局有權(quán)對私立學校和教會學校提供資助和控制。 《巴爾福教育法》意義 ? 《巴爾福教育法》是英國進入 20世紀后所制定的第一部重要的教育法。 ? 它促成了英國中央教育委員會和地方教育當局的結(jié)合， 形成了以地方教育當局為主的英國教育行政體制 。 ? 該法第一次把初等教育和中等教育放在一起論述，并把 中等教育納入地方管理 ，提供了建立國家公共教育的基礎(chǔ)。 二、公共教育制度的發(fā)展與完善 （一） 普及初等義務教育 ?1870年提出初等教育法案 ，即 《福斯特法案》 ： ? 意義： 《福斯特法案》的頒布宣告了初等義務教育的實施， 形成英國教育史上公立學校與教會學校并存的初等教育制度 ，由此奠定了整個英國教育制度的基礎(chǔ)。同時也應看到，這一法案主要是一個折衷方法，并非要建立一個義務的、免費的新國民教育制度，而是補教會學校的不足。 ? 自 《 1870年初等教育法 》 頒布以后 ， 英國的初等教育得到了比較快的發(fā)展 ， 但也存在初等教育與中等教育不相銜接 、 初等教育還沒有免費等問題 。 ?1918年 ， 英國國會通過了教育大臣費舍提出的關(guān)于 初等教育 的法案 ， 也稱 《 費舍教育法 》 《費舍教育法》：建立公共教育制度 ?1918年 ， 《 費舍教育法 》 旨在建立面向所有人的公共教育制度 。 主要內(nèi)容有： ?(1)加強地方當局發(fā)展教育的權(quán)力和國家教育委員會制約地方當局的權(quán)限 。 地方當局應負責本地區(qū)教育的發(fā)展和全面組織本地區(qū)的教育 ， 但須向中央教育委員會提交相關(guān)方案 。 ?(2)地方當局為 2— 5歲兒童開辦 幼兒學校；規(guī)定 5— 14歲為義務教育階段 ， 小學一律實行免費 。 ?(3)地方教育當局應建立和維持繼續(xù)教育學校 ， 并向進入這種學校的年輕人 (14—16歲 )免費提供一定的學習課程和教育訓練 。 年輕人應在繼續(xù)教育學校中接受 320學時的學習 。 ? 意義： 《 費舍教育法 》 在英國歷史上 ，首次明確宣布教育立法的實施 “ 要考慮到建立面向全體有能力受益的人的全國公共教育制度 ” 。 在建立完整的國家教育制度方面邁進了一步 。 ? 該法還調(diào)整了中央和地方教育當局的關(guān)系 ， 但它并沒有解決初等教育和中等教育的銜接問題 。 （二）中等教育的變化 ? 《巴爾福教育法》 頒布以后，英國的中等教育得到了一定的發(fā)展。但英國中等學校的發(fā)展并沒有解決英國教育的雙軌制問題。 ?1907年，執(zhí)政的英國自由黨提出了 “免費學額
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