【正文】 蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 閱讀練習(xí) 1 閱讀練習(xí) （一） 黃山之美始于松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美 ,枝干遒勁 ,雖然飽經(jīng)風(fēng)霜 ,卻仍然郁郁蒼蒼 ,充滿(mǎn)生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去 ,如同好客的主人伸出手臂 ,熱情地歡迎賓客的到來(lái)。如今 ,這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表 ,乃至整個(gè)黃山的象征了。陪客松正對(duì)玉屏樓 ,如同一個(gè)綠色的巨人站在那兒 ,正陪同游人觀(guān)賞 美麗 的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特 ,枝干蟠曲 ,游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的“手臂” ,好像在跟游客依依不舍地告別。 聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。 飽經(jīng)風(fēng)霜 依依不舍 這段文字采用了 結(jié)構(gòu)，全文是圍繞“ 。”這樣一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的。 這段話(huà)分別寫(xiě)出了 、 、 三大名松迷人的姿態(tài)。 這段話(huà)描寫(xiě)生動(dòng) ，請(qǐng)你從文中摘錄一個(gè)你喜歡的比喻句，并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡。 摘錄： 喜歡的原因： （二）微笑的魅力 1在人的喜怒哀樂(lè)各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有 魅力的要數(shù)微笑了。 2在課堂上，如果老師微笑著提問(wèn)題，我就會(huì)感覺(jué)到一股暖流從心里傳遍全身，聽(tīng)課全神貫注，做作業(yè)格外順利?；氐郊依?，當(dāng)我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會(huì)感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話(huà)，我會(huì)覺(jué)得連病痛都一下子減輕了許多?? 3微笑不但能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢！ 4有一次，我在教室里不小心碰掉了同學(xué)李丹丹的鋼筆，我忙彎腰撿起來(lái)。一看，筆尖彎了！我早就聽(tīng)說(shuō)，這支筆是丹丹的爸爸從北京買(mǎi)回來(lái)的，她一直 當(dāng)作寶貝那樣珍惜，今天卻被我摔壞了，她會(huì)怎么樣呢？她會(huì)哭起來(lái)，說(shuō)不定還會(huì)罵我，叫我下不了臺(tái)?? 5誰(shuí)知，當(dāng)我忐忑不安地找到丹丹，告訴她筆摔壞了，表示要賠她錢(qián)時(shí)，丹丹先是一驚，臉就變了！ 大概是看到我很難過(guò) 臉色又緩和了 微笑著 安慰我 菲菲 不要緊 一支鋼筆值啥 誰(shuí)叫咱們是好朋友呢 看著這動(dòng)人的微笑，聽(tīng)著這親切的話(huà)語(yǔ)，一剎那間，我覺(jué)得丹丹簡(jiǎn)直比我的親姐妹還要親！我撲過(guò)去，我倆緊緊地?fù)Пг谝黄?? 6??！微笑對(duì)人們太重要了！我想，如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開(kāi)， 這世界將會(huì)變得更加美好！ 從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 聚精會(huì)神（ ） 惴惴不安（ ） 用“ ____ ”畫(huà)出文中的過(guò)渡句。 給畫(huà)“ ”的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 讀文章167。 4～ 5，概括主要內(nèi)容，這件事說(shuō)明了什么？ __________________________________________ ______ “微笑的魅力”具體指的是什么？（用文中的一句話(huà)來(lái)回答） ___________________________________ _____________ 深入研讀，深刻體悟，完成填空。 微笑 , 只是輕輕一抿 , 給人歡情卻是悠長(zhǎng) 。微笑是夏日的微風(fēng)，給人 ；微笑是冬日的陽(yáng)光，給人 。微笑是短暫的，然而它卻給你留下了 ；微笑是無(wú)聲的，可從它背后我卻聽(tīng)到了 。 清潔工 入冬以來(lái)，我每天早晨都要去湖濱跑步，途中總要經(jīng)過(guò)一幢新建的居民 樓。每到這里，我便會(huì)看到一位清潔女工在認(rèn)真地清掃道路。 這是一位老人，腳穿一雙褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑色方巾。從她那露出的白發(fā)和前額上的皺紋來(lái)看，和奶奶差不多，準(zhǔn)有六十多歲了。她天天揮動(dòng)著掃把，一步一步地往前掃著，拂去塵土，小路露出了原先潔凈的面龐。記得一個(gè)大風(fēng)的早晨，她無(wú)法用掃把，只好彎著腰，把碎紙、爛葉一一撿起，放進(jìn)手提的小箱子里。又一個(gè)雪后的早晨，當(dāng)我跑到馬路盡頭時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)老人蹲在那里用雙手摳下水道口的污泥和雜物。她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來(lái)了清新和幸福。 我敬佩她，同時(shí)也可憐她：這么大年紀(jì)了，還沒(méi)退休，想必是家中十分困難吧?；蛟S是位無(wú)依無(wú)靠的孤獨(dú)老人，不得不靠自己勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己吧 ? 元旦的早晨，爸爸買(mǎi)來(lái)一束鮮花和禮品，帶我去看望他早就退休的中學(xué)老師。我們來(lái)到一大樓前，這是幢熟悉的大樓。敲開(kāi)門(mén)，一位中年婦女把我們請(qǐng)進(jìn)陳設(shè)整潔的客廳?！皨寢?zhuān)腥苏夷鷣?lái)了。”隨著中年婦女的話(huà)聲，一位神采奕奕的老人從里屋走出來(lái)。爸爸喊了聲：“老師，您好?！蔽掖糇×耍核故悄俏弧袄锨鍧嵐ぁ?!我完全明白了，馬上拿過(guò)爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前?? 1．給下面帶點(diǎn)的字 填上正確的答案。（ 2分） “ 熟 ． 悉”按音序查第一個(gè)字母是 ( )；按部首查 ( )，再查 ( )畫(huà)；應(yīng)取下面第( )種解釋。 (①成熟；②程度深；③習(xí)慣，常見(jiàn) ) 2．結(jié)合上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。（ 2分） (1) 積聚 —— ______________________________________________ (2)神采奕奕 —— ______________________________________________ 3．用“ —— ”畫(huà)出描寫(xiě)老清潔工外貌的句子。（ 2分 ） 4．用“ ” 畫(huà)出描寫(xiě)“我”內(nèi)心的句子。（ 1分） 5．這篇文章主要反映了什么？在表達(dá)正確的后面括號(hào)里打上“√”。（ 2分） 。 ①表現(xiàn)了清潔工樂(lè)于為他人造福的精神。 ( ) ②贊頌了老教師退而不休的奉獻(xiàn)精神。 ( ) ③歌頌了老教師艱苦奮斗的精神。 ( ) 你最想對(duì)這位老清潔工說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（ 2分） 貝多芬 鄉(xiāng)下一間簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目欣賞樓上優(yōu)美的鋼琴 聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢，低的時(shí)候像珠子在盤(pán)中滾動(dòng)，高的時(shí)候 像雷鳴震撼著大地。 這是誰(shuí)彈的呢 他正想著 突然 嘀嗒 一聲 一滴水滴在他的臉 上 他睜開(kāi)眼往天花板瞧 又滴下一滴水 正好滴進(jìn)他的眼里 他跳了起來(lái) 放開(kāi)喉嚨喊 來(lái)人 來(lái)人呀 什么事 先生 服務(wù) 員慌慌張張地跑進(jìn)來(lái) 樓上是誰(shuí) 怎么往地板上倒水 旅客生氣地問(wèn) 服務(wù)員看著滴下的水 答道 上面住的是當(dāng)代德國(guó)的大音樂(lè)家貝多芬先 生 哦 是貝多芬 難怪彈得這樣好 旅客一聽(tīng) 這名字 怒氣立刻消了大 半 要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來(lái)呢 不 不 你不要打擾他 我自己去看看吧 旅客輕步上樓去，透過(guò)門(mén)縫見(jiàn)貝多芬正全神貫注地彈著。琴邊放著一盆 水。他正在納悶，突然看見(jiàn)滿(mǎn)身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈 下去。啊 !原來(lái)貝多芬練得手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下，因?yàn)? 太緊張匆