發(fā)展經(jīng)濟學第3次課課件(已修改)
2025-01-17 18:20 本頁面
【正文】 發(fā)展經(jīng)濟學 （ Economics of Development） 暨南大學經(jīng)濟學院 王春超 發(fā)展經(jīng)濟學學習和研究的方法論： ? 發(fā)現(xiàn)規(guī)律的途徑 ? 經(jīng)驗：根據(jù)重復 發(fā)生的事件，歸納出規(guī)律 ? 經(jīng)驗科學：從經(jīng)驗上升到運用理論并檢驗理論 ? 觀察 ? 問題（難以解釋或理解的現(xiàn)象） ? 理論假說 ? 檢驗 ? 結(jié)論和推論 “扣針制造業(yè)是極微小的， ? 一個勞動者，如果對于這職業(yè)沒有受過相當訓練，又不知怎樣使用這職業(yè)上的機械，那么縱使竭力工作，也許一天也制造不出一枚扣針，要做二十枚，當然是決不可能了。但按照現(xiàn)在的經(jīng)營方法， ? 一個人抽鐵絲，一個人拉直，一個人切截，一個人削尖線的一端，一個人人磨另一端，以便裝上圓頭。要做圓頭，就（又）需要有二三種不同的操作。 ? 這樣，扣針的制造分為十八種操作。有些工廠，這十八種操作，分由十八個專門工人擔任。固然，有時一人也兼任二三門。我見過一個這種小工廠，只雇傭十個工人，因此在這一個工廠中，有幾個工人擔任二三種操作。像這樣一個小工廠的工人，雖很窮困，他們必要的機械設(shè)備，雖很簡陋，但他們?nèi)绻诿闩?，一日也能成針十二磅。以每磅中等針有四千枚計，這十個工人每日成針四萬八千枚，即一人一日可成針四千八百枚。 如果他們各自獨立工作，不專習一種特殊業(yè)務(wù)，那么他們不論是誰， … 不但不能制出今日由適當分工合作而制成的數(shù)量的二百四十分之一，就連這數(shù)量的四千八百分之一，恐怕也制造不出來?！? （郭大力、王亞南譯本， 1972版，第 6頁） 《國富論》開篇： 18世紀英國的一家小型扣針工廠 Becker points out that “ what most distinguishes economics
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