科技創(chuàng)新上集09[1]11ppt-創(chuàng)新技能研培班(已修改)
2025-01-15 15:19 本頁面
【正文】 青少年科技創(chuàng)新選題思路與技巧 全國科技教育專家輔導(dǎo)團(tuán)講座 長 沙 2023年 11月 第一講 專利制度保護(hù)科技創(chuàng)新 推動科技創(chuàng)多出成果 、 快出成果 科技創(chuàng)新活動是知識產(chǎn)權(quán)事業(yè)發(fā)展之源 主講人 ： 姜加之 全國科技教育專家輔導(dǎo)團(tuán) 中國創(chuàng)造學(xué)會 常 務(wù) 理 事 湖南省創(chuàng)造學(xué)會副理事長 Email ? 知識產(chǎn)權(quán)法律是國家現(xiàn)代化進(jìn)程的促進(jìn)和公民權(quán)益的保護(hù)神 。 ? 知識產(chǎn)權(quán)既是發(fā)明者的精神財(cái)富 ,又是發(fā)明者潛在的物質(zhì)財(cái)富 。 ? 知識產(chǎn)權(quán)只有在發(fā)明成果占有一定市場或者直接轉(zhuǎn)讓產(chǎn)權(quán)后 ,才能真正變成物質(zhì)財(cái)富 (沙湖橋小學(xué)的黃瓜條快速切割器及碧湘街小學(xué)的“摔得樂 ”) 。 ? 大發(fā)明不一定就可以賺大錢 ,經(jīng)營得好的小發(fā)明同樣可以賺大錢，大家可以到浙江義塢小商品市場去參觀 （英國人發(fā)明的小小“桌子墊塞”） 。 輔導(dǎo)學(xué)生發(fā)明 ,必先掌握科學(xué)技術(shù)的概念 ? 科學(xué)發(fā)現(xiàn) —— 是什么、為什么？ ? 技術(shù)發(fā)明 —— 做什么、怎么做？ ? 技術(shù)革新 —— 更好做、更好用 ? 技術(shù)創(chuàng)新 —— 商品化、大市場 ? 一、技術(shù)來源于需要，又創(chuàng)造新需要 ? 二、技術(shù)由積累而成 ? 三、技術(shù)是妥協(xié)的產(chǎn)物 ,無絕對完美 ,總可改進(jìn) ? 四、技術(shù)的自由性，無唯一解（瓶蓋） ? 五、技術(shù)的多樣性 (現(xiàn)代技術(shù)的分類 ) ? 六、技術(shù)系統(tǒng)是發(fā)展的，存在生命周期 現(xiàn)代技術(shù)的分類 ? 資源技術(shù) ? 農(nóng)業(yè)技術(shù) 農(nóng)、林、漁業(yè) ? 開采技術(shù) 礦業(yè)、石油、煤炭的勘探、開采 ? 材料技術(shù) 金屬冶煉、石油化工、水泥陶瓷 ? 生產(chǎn)技術(shù) ? 機(jī)械技術(shù) 全部制造業(yè)、加工組裝 ? 運(yùn)輸技術(shù) 汽車、火車、船舶、飛機(jī) ? 宇宙開發(fā)技術(shù) 火箭、衛(wèi)星、宇宙飛船 ? 建設(shè)技術(shù) 土木、建筑 ? 能源技術(shù) ? 動力技術(shù) 內(nèi)燃機(jī)、發(fā)電、天然氣、管道 ? 核能技術(shù) 原子能發(fā)電、熱核聚變 ? 新能源技術(shù) 太陽能、風(fēng)能、潮汐能 ….. ? 環(huán)境技術(shù) 醫(yī)療保健、環(huán)保節(jié)能、安全防災(zāi)、生活休閑 ? 信息技術(shù) ? 電子技術(shù) 電訊、廣播電視、計(jì)測控制 ? IT技術(shù) 電腦、網(wǎng)絡(luò)信息 ? 軍事技術(shù) 技術(shù) (產(chǎn)品 )的生命周期曲線 電子管被晶體管取代及集成電路無限發(fā)展 蒸汽機(jī)車被內(nèi)燃機(jī)車 \電力機(jī)車取代 發(fā)明課題的水平 ? 第一水平課題 其特征是應(yīng)用某些對給定的目的應(yīng)采取的手段（裝置、方法、物質(zhì)）就能解決的問題。事物沒有改變，用常識就可作出的簡單改進(jìn) （ 32%） ? 第二水平課題 包括技術(shù)矛盾解決方法的發(fā)明，事物略有變化，需相關(guān)行業(yè)知識（ 45%） ? 第三水平課題 包含物理矛盾解決方法的發(fā)明，事物變化很大，需系統(tǒng)相關(guān)行業(yè)以外的知識（ 18%） ? 第四水平課題 包括突破性解決方法的新技術(shù)，事物完全變了，要求不同科學(xué)領(lǐng)域知識（ 4%） ? 第五水平課題 發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象，帶來變革性的發(fā)明（ 1%） 學(xué)校科技創(chuàng)新活動成效的檢驗(yàn) ? 學(xué)生的創(chuàng)造力是否得到提升？頭腦是否更加靈活？觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力、提出解決辦法的能力和動手能力是否得到明顯提高？ ? 學(xué)生的創(chuàng)新成果能否參加省和全國的科技創(chuàng)新大賽并獲得獎勵(lì)，檢驗(yàn)?zāi)愀鞣N的成效 .如： ? 中國發(fā)明協(xié)會 《 全國發(fā)明展覽會獎 》 ； ? 宋慶齡基金會 《 宋慶齡少年兒童發(fā)明獎 》 ； ? 中國科協(xié) 《 全國青少年科技創(chuàng)新大賽獎 》 。 優(yōu)秀科技創(chuàng)新輔導(dǎo)員 ? 譚迪鰲老師 ____長沙市教育科學(xué)研究院 ? 全國 ”十杰 ” 、 “金牌教練‘ ? 周愛華老師 ____澧縣第一中學(xué) ? 縣級中學(xué)多項(xiàng)有價(jià)值的科技創(chuàng)新成果 ? 馬學(xué)品老師 ____長沙市雅禮中學(xué) ? 連續(xù)四屆全國青少年科技創(chuàng)新金獎 ? 張成林老師 ____長沙市岳麓區(qū)清水塘中學(xué) ? 農(nóng)村中學(xué)搞出多項(xiàng)專利發(fā)明 ? 羅定庚老師 ____寧鄉(xiāng)縣一中 ? 指導(dǎo)學(xué)生多項(xiàng)科技創(chuàng)新成果 澧縣一中輔導(dǎo)員周愛華指導(dǎo)的成果 ? 《 磁懸浮式自動水平調(diào)節(jié)工作臺 》 第 19屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎 夏陽 ? 《 自助調(diào)節(jié)麥克風(fēng)支架 》 第 20屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽 萬戶創(chuàng)新獎 嚴(yán)曉熹 ? 《 一種基于光電和 IC的復(fù)式 ID電源管理器 》 第 21屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽 3等獎 雷子巍等 ? 《 一種基于視覺暫留效應(yīng)的隨振顯示裝置 》 第 22屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽 2等獎 宋萍 ? 《 基于熱效應(yīng)的生化反應(yīng)速率對比儀 》 第 23屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽 2等獎 馮舸 《 一種基于視覺暫留效應(yīng)的隨振顯示裝置 》 第 22屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽 2等獎 宋萍 ? 現(xiàn)象 :航天英雄楊利偉說 :震動太大 ,儀表盤 ? 看不清楚 ? 問題 :視覺暫留現(xiàn)象引起 ? 求解 : 保留 ? 學(xué)習(xí) :數(shù)碼顯示技術(shù) 第 21屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽 金獎 ? 內(nèi)河水波能量轉(zhuǎn)換式航標(biāo) —— 邵東縣一中 謝濤等 ? 濕地科學(xué)考察機(jī)器人 —— 長沙市雅禮中學(xué) 周鵬等 ? 主干道水管爆裂自控?cái)嗔餮b置 —— 長沙市一中 汪芳 ? 空間站洗衣機(jī) —— 華容縣一中 白天 ? 再生式珍珠采植機(jī) —— 沅江市一中 陳效等 ? 日本醫(yī)蛭食性行為及植物驅(qū)避劑篩選 ”— 婁底一中謝立言全國十佳優(yōu)秀科技教師 —— 邵陽隆回縣 伍冬云老師 ? 全國優(yōu)秀組織單位 —— 湖南省科協(xié)青少年科技 活動 中心 第 22屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽金獎 ? 道橋防護(hù)帶側(cè)壁磨洗機(jī)器人 長沙市南雅
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