【正文】 20202020 學(xué)年江蘇省南通市海安縣高新區(qū)八年級(jí)（下）期中物理試卷 一、選擇題（共 12小題，每小題 2分，滿分 24分） 1．建筑工地需要長(zhǎng) 、寬 、高 350塊，花崗巖的密度為 10 3kg/m3．現(xiàn)在用一輛載重為 5t的卡車去加工廠將其運(yùn)回，則共需要運(yùn)幾次（ ） A． 28 B． 29 C． 30 D． 31 2．一架天平的游碼指在 ，小明同學(xué)忘記將游碼撥回橫梁標(biāo)尺的零刻度線處就調(diào)好平衡了，稱量時(shí)，物體放在左盤，然后在右盤放了 50g砝碼后，天平剛好在水平方向平衡，則物體 的質(zhì)量是（ ） A． B． C． 50g D． 55g 3．如圖所示，物體 A在水平力 F的作用下，靜止在豎直墻壁上．當(dāng)水平力減小為 時(shí)，物體 A恰好沿豎直墻壁勻速下滑．此時(shí)物體 A所受摩擦力的大小（ ） A．減小為原來(lái)的 B．和原來(lái)一樣 C．增大為原來(lái)的 2倍 D．無(wú)法判斷 4．關(guān)于粒子和宇宙，下列認(rèn)識(shí)中正確的是（ ） A．紅墨水在水中散開說(shuō)明分子間有排斥力 B．用鼻子嗅氣味能鑒別醋和醬油表明分子在運(yùn)動(dòng) C．在水分子、氫原子和電子中，尺度最小的是氫原子 D．宇宙是一個(gè)有層次的天體 結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，恒星是絕對(duì)不動(dòng)的 5．下列現(xiàn)象中，不能用慣性知識(shí)解釋的是（ ） A．司機(jī)開車時(shí)需要系安全帶 B．運(yùn)動(dòng)員跳遠(yuǎn)時(shí)需要助跑 C．騎自行車時(shí)為了減速捏緊車閘 D．投出的鉛球離開手后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng) 6．用力推課桌的下部，課桌會(huì)沿地面滑動(dòng)，而推課桌的上部，則課桌可能會(huì)翻倒，這說(shuō)明力的作用效果（ ） A．與力的大小有關(guān) B．與力的方向有關(guān) C．與力的作用點(diǎn)有關(guān) D．與受力面積有關(guān) 7．下列物體中不具有彈性勢(shì)能的是（ ） A．被壓緊的彈簧 B．被撐桿跳運(yùn)動(dòng)員壓彎的撐桿 C．從拉彎的弓中射出的箭 D．正在測(cè)量的彈簧測(cè)力計(jì) 8．小剛遛狗時(shí)，用力拉住拴狗的繩子，正僵持不動(dòng)，如果繩子的質(zhì)量不計(jì)，下列說(shuō)法正確的是（ ） A．小剛一定受到非平衡力的作用 B．繩拉狗的力小于狗拉繩的力 C．狗由于靜止不動(dòng)，所以沒有慣性 D．小剛拉繩的力與狗拉繩的力是一對(duì)平衡力 9．某次演練中，直升機(jī)懸停于高空，一傘兵（含傘）跳傘后豎直降落，其速度 v與時(shí)間 t的關(guān)系如圖所示，下列判斷中正確的是（ ） A．在 0～ t1內(nèi)，傘兵受到的重力小于阻力 B．在 t1～ t2內(nèi)，傘兵受到的重力等于阻力 C．在 t2～ t3內(nèi)，傘兵的機(jī)械能不 變 D．在 t2～ t3內(nèi)，傘兵受到的阻力保持不變 10．目前人類發(fā)射的探測(cè)器已飛出了太陽(yáng)系，正往更遠(yuǎn)的太空飛去，如果探測(cè)器所受外力全部消失，那么探測(cè)器將（ ） A．沿原路徑返回地球 B．沿原方向做減速直線運(yùn)動(dòng) C．立刻靜止 D．沿原方向做勻速直線運(yùn)動(dòng) 11．吊在室內(nèi)天花板的電風(fēng)扇重 G，靜止時(shí)固定桿對(duì)它的拉力為 F1，當(dāng)風(fēng)扇葉片水平轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)后，桿對(duì)它的拉力為 F2，則（ ） A． F1=G、 F2=F1 B． F2=G、 F2＜ F1 C． F1=G、 F2＞ F1 D． F1=G、 F2＜ F1 12．下列說(shuō)法中正確的 是（ ） A．往上扔石子，石子到達(dá)最頂端時(shí)處于平衡狀態(tài) B．當(dāng)力的方向與物體運(yùn)動(dòng)方向不一致時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可能不發(fā)生改變 C．地球?qū)Φ乇砀浇矬w的吸引力就是該物體所受到的重力 D．靜止在粗糙斜面上的物體所受到支持力、重力及靜摩擦力構(gòu)成非平衡力 二、非選擇題（共 16小題，滿分 76分） 13．我國(guó) “ 神舟 ”7 號(hào)飛船在太空中運(yùn)行期間， 3名航天員處于失重狀態(tài)． ① 航天員的質(zhì)量 （選填 “ 變大 ” 、 “ 變小 ” 或 “ 不變 ” ），此時(shí)航天員 慣性．（選填 “ 沒有 ” 或 “ 仍具有 ” ） ② 飛船在太空圍繞地球遨游 勻速運(yùn)動(dòng)時(shí) 力的作用（選填 “ 受 ” 、或 “ 不受 ” ），判斷的依據(jù)是 ． ③ 此時(shí)在飛船中有下列工具：刻度尺、溫度計(jì)、天平、彈簧測(cè)力計(jì)，不能使用的工具是 ． 14．炒菜時(shí)，碘鹽不宜同時(shí)加熱，這是因?yàn)榈庠诟邷叵潞苋菀? ；很遠(yuǎn)就聞到菜香是因?yàn)? ． 15．當(dāng)馬拉著載有 800kg貨物的雪橇在平直的公路上勻速向東行駛時(shí)，馬對(duì)雪橇的水平拉力是 400N，雪橇在水平方向上受到的阻力是 N，方向是 ；若雪橇上的貨物卸下了 500kg，馬拉雪橇仍是勻速行駛，馬對(duì) 雪橇的水平拉力將會(huì) （填“ 增大 ” 、 “ 減小 ” 、 “ 不變 ” ）（ g=10N/kg）． 16．如圖所示，拴在細(xì)線下的小球在豎直平面內(nèi)來(lái)回?cái)[動(dòng)，小球到達(dá) A點(diǎn)和 B點(diǎn)時(shí)均處于 狀態(tài)（選填 “ 平衡 ” 或 “ 非平衡 ” ），你判斷的依據(jù)是 ． 17．如圖所示，放在水平地面上的物體，受到水平拉力 F F2作用而靜止，物體受到的摩擦力大小為 N；若僅撤去 F1，則物體將 （選填 “ 保持靜止 ” 或 “ 開始運(yùn)動(dòng) ” ），物體受到的摩擦力大小為 N，方向 ． 18．如圖 A所示，小明用自制的重錘線來(lái)檢查宣傳畫是否掛正的情景，他的畫 （選填 “ 是 ” 或 “ 不是 ” ）正的，這利用了重力的方向總是 的特點(diǎn)．如圖 B所示，跳水運(yùn)動(dòng)員在向下壓跳板，腳對(duì)跳板的壓力使跳板發(fā)生 ；跳板彈起過程中，跳板產(chǎn)生的彈力使運(yùn)動(dòng)員的 發(fā)生改變． 19．吊車吊著 30000N的貨物，當(dāng)靜止時(shí)鋼絲繩對(duì)貨物的拉力是 N；當(dāng)貨物勻速上升時(shí)鋼絲繩的拉力是 N；當(dāng)貨物勻速下降時(shí)鋼絲繩的拉力是 N，方向 ；貨物在下降時(shí)速度從 2m/s減小到 1m/s的時(shí)候，鋼絲繩的拉力會(huì) 30000N（選填 “ 大于 ” 、 “ 等于 ” 或 “ 小于 ” ）． 20． ① 如圖甲所示，一氣象探測(cè)器隨氣球一起減速上升，請(qǐng)你畫出探測(cè)器的受力示意圖． ② 如圖乙所示，斜面上有一盛水燒杯，水面上漂浮著一木塊，請(qǐng)畫出木塊的受力示意圖； ③ 如圖丙所示，傳送帶上的物體正在做加速運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)作出物體的受力示意圖． 21．古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為：如果要使一個(gè)物體持續(xù)運(yùn)動(dòng)，就必須對(duì)它施加力的作用．而伽利略則認(rèn)為：運(yùn)動(dòng)的物體并不需要力來(lái)維持．到底誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？為了探究這個(gè)問題，小明和同 學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)． （ 1）為了研究小車在不同的阻力（摩擦力）作用下速度的變化情況，小明在實(shí)驗(yàn)中是如何讓小車受到不同阻力的？ ． （ 2）為了探究阻力對(duì)運(yùn)動(dòng)的影響，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制 保持不變，你認(rèn)為小明是如何做到這一點(diǎn)的？ ． （ 3）請(qǐng)將小明在本實(shí)驗(yàn)中的結(jié)論填寫完整：在較平滑木板上運(yùn)動(dòng)時(shí)，小車運(yùn)動(dòng)的距離較 ，速度減小得較 ．這是因?yàn)樾≤囀艿降淖枇^ 的緣故． （ 4）根據(jù)小明的結(jié)論，你能推理出小車不受阻力，將做 運(yùn)動(dòng)． （ 5）以上探究過 程運(yùn)用了 “ 理想實(shí)驗(yàn) ” 的方法，想想看：在八年級(jí)物理學(xué)習(xí)中，你在探究什么問題時(shí)也運(yùn)用了此方法？請(qǐng)你說(shuō)出該實(shí)驗(yàn)的名稱． 實(shí)驗(yàn)名稱： ． 22．表是研究物體所受的重力跟物體的質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)： 實(shí)測(cè)物體 質(zhì)量 m/kg 重力 G/N 物體 1 物體 2 物體 3 （ 1）研究過程中，所用的測(cè)量工具是 和 ． （ 2）分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是 ． （ 3）在通常情況下，我們認(rèn)為 g=，但經(jīng)過科學(xué)家的精確 測(cè)量，發(fā)現(xiàn)在不同的地點(diǎn) g值存在微小差異．表為部分地點(diǎn)的 g值大小： 地點(diǎn) 赤道 廣州 上海 北京 莫斯科 北極 g值大小 地理緯度 0176。 23176。06′N 31176。12′N 39176。56′N 55176。45′N 90176。 N 分析表中數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)： ①g 值最大的位置在 ． ② 影響 g大小的原因是 ． ③ 我國(guó)與許多國(guó)家之間的貿(mào)易往來(lái)頻繁，在這些往來(lái)的貨物運(yùn)輸中，發(fā)貨單上所標(biāo)示的 “ 貨物重量 ” ，實(shí)質(zhì)上應(yīng)該是貨物的 ． 23．小明用天平、量筒和水（ ρ 水 =）等器材測(cè)干燥軟木塞（具有吸水性）的密度時(shí)，進(jìn)行了下列操作： ① 用調(diào)好的天平測(cè)出軟木塞的質(zhì)量 m1； ② 將適量的水倒入量筒中，讀出水面對(duì)應(yīng)的示數(shù) V1； ③ 用細(xì)鐵絲將軟木塞浸沒再裝有水的量筒中，過段時(shí)間后，讀出水面對(duì)應(yīng)的示數(shù) V2； ④ 將軟木塞從量筒中取出，直接用調(diào)好的天平測(cè)出其質(zhì)量 m2． （ 1）指出小明操作中的不規(guī)范之處： ． （ 2）如表中是小明實(shí)驗(yàn)中沒有填寫完整的數(shù)據(jù)記錄表格．請(qǐng)根據(jù)圖中天平和量筒的讀數(shù)將表格中的數(shù)據(jù)填寫完整． 物理量 m1/g V1/cm3 V2/cm3 m2/g 干燥軟木塞的密度 ρ 木 /g?cm﹣ 3 測(cè)量值 6 370 （ 3）對(duì)具有吸水性物質(zhì)的體積測(cè)量提出一種改進(jìn)方法． ． 24．教室的門栓壞了，門經(jīng)常被風(fēng)吹開，這是門與門框間摩擦太小的緣故．如何增大摩擦呢？同學(xué)們提出一些設(shè)想，概括如下： a．增大壓力增大摩擦； b．增大接觸面粗糙程度增大摩擦； c．增大接觸面積增大摩擦； d．增大運(yùn)動(dòng)速度增大摩擦． 為了驗(yàn)證這些設(shè)想，他們利用長(zhǎng)方體木塊、鐵塊、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾和水平 桌面等，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將數(shù)據(jù)記入表中： 次 序 接觸面情況 速度 壓力 /N 摩擦力 /N 接觸面 接觸面積 /m2 1 木與桌面 v 5 1 2 木與桌面 2v 5 1 3 木與桌面 v 10 2 4 木與毛巾面 v 5 ★ 5 木與桌面 v 5 1 （ 1）比較實(shí)驗(yàn) 2可知：設(shè)想 是錯(cuò)誤的，判斷的理由是 ； （ 2）比較實(shí)驗(yàn) 兩組數(shù)據(jù)，可以判斷設(shè)想 c是否正確；在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量摩擦力時(shí)應(yīng)保持木塊在水平桌面上作 運(yùn)動(dòng)；如圖的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是表中 “ ★ ” 處的數(shù)值，其大小為 N； （ 3）某同學(xué)分析實(shí)驗(yàn) 4數(shù)據(jù)，并支持設(shè)想 b，你認(rèn)為他這種分析方法 （填“ 正確 ” 或 “ 不正確 ” ），其理由是 ； （ 4）請(qǐng)你利用上述分析得出的結(jié)論，寫出一種能將門關(guān)緊的方法： ． （ 5）甲、乙兩同學(xué)聯(lián)想到家里裝修時(shí)到瓷磚店買瓷磚時(shí)的情景，在瓷磚店該如何鑒別哪種瓷磚表面更為光滑呢？就此，甲乙就各自的方法展開了激烈的討論： 甲：我可以用本實(shí)驗(yàn)中的器材和方法把木塊在不同瓷磚表面的摩擦力測(cè)出來(lái)不就可以比較 不同瓷磚表面的光滑程度嗎？ 乙：（此處省略若干字），我只需要一枚硬幣就行了，可以將硬幣放在瓷磚上，然后抬起瓷磚一端直至硬幣剛好下滑時(shí)記下瓷磚的傾角或抬起的高度就行了． 你贊同 同學(xué)的觀點(diǎn)，請(qǐng)陳述理由 ． 25．由生活經(jīng)驗(yàn)知道，在馬路上騎自行車時(shí)，速度越大，感覺空氣的阻力越大，小明同學(xué)根據(jù)這個(gè)經(jīng)驗(yàn)提出了一個(gè)問題：空氣阻力與速度有什么關(guān)系？ 針對(duì)這個(gè)問題，他提出了如下猜想： （ 1）也許空氣阻力大小與速度大小成正比； （ 2）也許空氣阻力大小與速度平方成正比． 究竟哪一個(gè)猜想正確呢？他設(shè)計(jì) 后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并獲得如下數(shù)據(jù)： 同一個(gè)物體 速度 空氣阻力 20N 45N 80N 小明對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了歸納分析，得出初步結(jié)論，并驗(yàn)證了自己其中一種猜想是正確的．根據(jù)你剛才的閱讀，請(qǐng)回答： （ 1）小明得出的結(jié)論是 ． （ 2）回憶一下騎自行車減小阻力的場(chǎng)景，提出空氣阻力還可能與什么有關(guān)？（一個(gè)因素即可） ． （ 3）在課外實(shí)踐活動(dòng)中，另一組同學(xué)用閃光照相機(jī)探究紙錐豎直下落的運(yùn)動(dòng)情況，照相機(jī)每隔 ．拍下的照片如圖 所示，由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是 （選填 “ 不變 ” 、 “ 先變大后不變 ” 或 “ 一直變大 ” ）． 同學(xué)們通過