鄂教版八下讀聯(lián)之悟練習(xí)題(已修改)
2024-12-01 07:21 本頁(yè)面
【正文】 第 20 課 《讀聯(lián)之悟》 【基礎(chǔ)演練】 1．將下面的句子抄寫(xiě)下來(lái)，要做到準(zhǔn)確、規(guī)范、端正、整潔。 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 2．給加點(diǎn)的字注音。 ⑴ 深層的底蘊(yùn)（ ），只有悟，才能獲得。 ⑵ 聯(lián)意明白，不須詮（ ）釋。 ⑶ 下聯(lián)赫（ ）然宣告：雖只 “ 一字空 ” ，也不可有！ 3．先補(bǔ)充完整詞語(yǔ)，再解釋詞語(yǔ)。 ⑴ 言（ ）意（ ）： ⑵ 不（ ）余力： ⑶ 聞雞起（ ）： 4．揣摩語(yǔ)言：談?wù)勀愕睦斫狻? ⑴“ 筆墨漫教忙里錯(cuò)，聲名只怕老來(lái)低。 ” ⑵“ 何物媚人，二月杏花八月桂；是誰(shuí)催我，三更燈火五更雞。 ” ⑶ 這窄窄的田壟上，卻長(zhǎng)出十粒五雙的金穗來(lái)。 選詞填空 見(jiàn)對(duì)聯(lián)，便 ；見(jiàn)聯(lián)書(shū)，便 ；度佳聯(lián)，便 。我對(duì)聯(lián)，愛(ài)之深深；聯(lián)給我，啟之深深。 （ A、買(mǎi) B、賞 C、悟） 參考答案： 略。 ⑴y249。n ⑵qu225。n ⑶h226。 3． ⑴ 少、豐；語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而含義豐富。 ⑵ 遺；不留下一點(diǎn)力氣，指非常盡力。 ⑶舞；半夜聽(tīng)到雞鳴就起來(lái)舞劍，后來(lái)比喻志士及時(shí)奮發(fā)。 4． ⑴ 這副對(duì)聯(lián)意思是說(shuō)從事筆墨營(yíng)生的人不要隨便地因?yàn)槊Χ鲥e(cuò)，年老以后落得個(gè)聲名狼藉是最可怕的。也屬于正對(duì)。筆墨出錯(cuò)還能修改，聲名狼藉難以挽回。 ⑵ 這副對(duì)聯(lián)字面上容易理解，二月的杏花八月的桂花耀人眼目，三 更的燈火 五更的雞鳴催促我及時(shí)奮發(fā)。上下聯(lián)屬于正對(duì)，從不同角度說(shuō)明同一事理，內(nèi)容上互為補(bǔ)充。 ⑶ 這個(gè)比喻句說(shuō)出了對(duì)聯(lián)篇幅小，對(duì)仗工整，而且含義豐富的特點(diǎn)。 B、 A、 C 【閱讀點(diǎn)睛】 閱讀課文，體會(huì)文中引用的對(duì)聯(lián)的具體含義。 ⑴ 紙上讀來(lái)終覺(jué)淺 /心中悟出始知深 本聯(lián)談讀書(shū)，具體談的是讀和悟的關(guān)系，告訴我們要中 “ 悟 ” 。 ⑵ 書(shū)從疑處翻成悟 /文到窮時(shí)自有神 本聯(lián)談讀書(shū)，告訴我們要善疑，不遺余力地去 “ 思 ” 。 ⑶ 板凳要坐三年冷 /文章不寫(xiě)一字空 本聯(lián)談寫(xiě)作，說(shuō)的是寫(xiě)作的態(tài)度。強(qiáng)調(diào)要 “ 冷 ” ，即沉得下心來(lái)，坐得住，不 浮躁，不急躁。 “ 浮躁 ” 是只停留在淺層次，只求做表面文章； “ 急躁 ” 是耐不住寂寞，急功近利，兩者都不可取，都不是 “ 冷 ” ，而是 “ 躁 ” 。上下聯(lián)是從不同角度說(shuō)的。前者是要求，是應(yīng)該，是條件；后者是準(zhǔn)則，是力戒，是結(jié)果。也只有做到了寧坐三年冷板凳的心境和寫(xiě)作態(tài)度，才會(huì) “ 不寫(xiě)一字空 ” 。 ⑷ 刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù) /領(lǐng)異標(biāo)新二月花 本聯(lián)談寫(xiě)作技巧，寫(xiě)文章應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，還應(yīng)該標(biāo)新立異，追求創(chuàng)新。 ⑸ 何物媚人，二月杏花八月桂
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1