20xx屆高考一輪選修1專題2商鞅變法(已修改)
2025-05-14 14:28 本頁面
【正文】 專題 2 商鞅變法 [ 考 綱 ] 商鞅變法。 [ 課 標 ] 1. 知道春秋戰(zhàn)國時期各國改革的基本史實，認識春秋戰(zhàn)國時期的時代特征。 2. 了解商鞅變法的具體措施和內(nèi)容，認識其特點。 3. 探討商鞅變法的歷史作用。 專題二 本講欄目開關(guān) 知識整合 有序識記 史論結(jié)合 重點深化 課時訓練 規(guī)范答題 知識整合有序識記 一、大變革時代 1 ． 經(jīng)濟 ( 1 ) 鐵器的使用和牛耕的推廣 ,使社會生產(chǎn)力得到極大發(fā)展。 (2) 井田制逐漸瓦解，土地私有制逐步確立。 2 ． 政治 (1) 新興地主階級要求廢除奴隸主貴族的特權(quán) , 進行社會變革。 (2) 魏楚等國進行變法 , 其中魏國舊臣吳起在楚國變法比較有名。 (3) 兼并戰(zhàn)爭頻繁，原有的宗法統(tǒng)治秩序已經(jīng)瓦解，各國都面臨著政治、經(jīng)濟制度的重建。 知識整合 有序識記 專題二 本講欄目開關(guān) 知識整合 有序識記 史論結(jié)合 重點深化 課時訓練 規(guī)范答題 3 ． 思想文化 “ 百家爭鳴 ” 出現(xiàn)，形成了中國歷史上的第一次思想解放高潮。其中儒家的代表荀子認為要 “ 制天命而用之 ” ；墨家主張 “ 兼愛 ” 、 “ 非攻 ” 、 “ 尚賢 ” ；法家主張 “ 以法為本 ” ，認為除國君外，都要受法律約束。 史論要旨 社會經(jīng)濟、政治和意識形態(tài)的劇烈變化必然會導致社會性質(zhì)發(fā)生根本改變。在中國從奴隸社會走向封建社會的時代，各諸侯國內(nèi)部新舊貴族的斗爭直接推動著各國不斷前進。不甘落后的秦國必然要奮起直追，這就是商鞅變法的時代背景。 知識整合 有序識記 專題二 本講欄目開關(guān) 知識整合 有序識記 史論結(jié)合 重點深化 課時訓練 規(guī)范答題 二、取信于民，立志變法 1 ．以重視農(nóng)業(yè)、加大對立功官兵的獎賞及 “ 治世不一道，便國不必法古 ” 的主張，贏得秦孝公的賞識。 2 ．以 “ 南門立木 ” 取信于民，還對破壞新法的人予以嚴厲打擊。公元前 356 年，秦國開始全面推行新政。 知識整合 有序識記 專題二 本講欄目開關(guān) 知識整合 有序識記 史論結(jié)合 重點深化 課時訓練 規(guī)范答題 三、強國之術(shù) 1 ． 經(jīng)濟 ( 1) 獎勵耕織，重農(nóng)抑商。 ( 2) 廢井田、開阡陌。承認土地私有權(quán)，允許土地買賣。 ( 3) 統(tǒng)一度量衡，國家頒行標準的度量衡器。 2 ． 軍
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