【總結(jié)】精品資源歡迎下載《祭十二郎文》教案3教學(xué)目標(biāo):??1、?基礎(chǔ)知識目標(biāo):以情動人的文筆,分析作者敘事陳情怎樣逐層深入,準(zhǔn)確反映筆者?思想境界。?2、?思想教育目標(biāo):親情——真實?情感的展示。?3、?能力培養(yǎng)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生體味其用詞的精練準(zhǔn)確和生動形象。?教學(xué)重點:
2025-05-02 12:16
【總結(jié)】第八課“周而不比”課后練習(xí)班級:姓名:一、基礎(chǔ)積累1、下列加點字的讀音完全正確的一項是(B)A、矜.持(jīn)不侮矜.寡(qīn)人焉廋.(shōu)B、事君數(shù).(shuò)數(shù).
2024-12-05 03:07
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會敘事中抒情的特點。2、體會作者對十二郎深切的痛惜和懷念之情。3、學(xué)習(xí)本文破駢為散,不拘常格的創(chuàng)新精神。重點:領(lǐng)會敘事中抒情的特點。作者簡介:(見導(dǎo)學(xué)案114頁)韓愈(768—824),唐代文學(xué)家,哲學(xué)家。字退之。河南河陽人,郡望(郡里的顯貴家族)昌黎,世稱韓昌黎。因官吏部侍郎,又
2025-11-09 15:18
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會敘事中抒情的特點。2、體會作者對十二郎深切的痛惜和懷念之情。3、學(xué)習(xí)本文破駢為散,不拘常格的創(chuàng)新精神。重點:領(lǐng)會敘事中抒情的特點。作者簡介:韓愈(768—824),唐代文學(xué)家,哲學(xué)家。字退之。河南河陽人,郡望(郡里的顯貴家族)昌黎,世稱韓昌黎。因官吏部侍郎,又稱韓吏部。謚號“文”
2025-11-10 13:25
【總結(jié)】韓愈“感人心者莫先乎情”,一切最動人的文字都是從心底里流淌出來的。今天我們要學(xué)習(xí)的《祭十二郎文》就是一篇字字含淚,句句動情的抒情散文,千百年來為人們傳誦不絕,成了祭文中的“千古絕調(diào)”。大家在讀課文時要注意體會作者在文中所表達(dá)的深摯感情。作者與背景?韓愈(768——824),字退之,河南河陽(今孟縣)人,祖
2025-11-08 10:53
【總結(jié)】《祭十二郎文》教案教學(xué)目標(biāo)::以情動人的文筆,分析作者敘事陳情怎樣逐層深入,準(zhǔn)確反映筆者思想境界。:親情——真實情感的展示。:指導(dǎo)學(xué)生體味其用詞的精練準(zhǔn)確和生動形象。教學(xué)重點:本課主要是以情動人,在指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀之后,讓學(xué)生找出敘述作者親情的語句,進而分析作者敘事陳情怎樣逐層深入,達(dá)到抒情
2024-12-09 09:38
【總結(jié)】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第6頁共6頁 高中語文必修3《祭十二郎文》文言文知識點總結(jié)_ 《祭十二郎文》 一、掌握下列重點詞語 1、銜:乃能銜哀致誠 2、怙:不...
2025-04-14 03:56
【總結(jié)】7C教育資源網(wǎng)(7C教育資源網(wǎng)()域名釋義:7c學(xué)科網(wǎng),聯(lián)系QQ:372986183,78763217《第十二塊紗布》課后練習(xí)(一)一、找朋友。(寫出意思相近的詞)擔(dān)任——()即將——()冷漠——()抗議——()二、
2024-12-12 17:37
【總結(jié)】祭十二郎文韓愈韓愈(768~824),字退之,唐河陽(今河南孟縣)人。常自謂“郡望昌黎”,故世稱“韓昌黎”;因晚年曾為吏部侍郎,故也稱韓吏部。韓愈倡導(dǎo)的古文運動及其作品對我國古代散文的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。他主張文章要言之有物,反對六朝以來的單純追求形式美的駢儷文章;語言要新穎流暢,“惟陳言之務(wù)去”,對古文要“
【總結(jié)】祭十二郎文【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能:1.積累掌握重點文言實詞,辨析文言虛詞對表達(dá)感情的作用。2.理解課文破駢為散和邊泣邊訴的語言形式。3.了解課文融抒情于敘事的特點。過程與方法:1.在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上理解、翻譯課文。
2024-12-09 00:33
【總結(jié)】.....《祭十二郎文》教案教學(xué)目標(biāo)?:????????????????&
2025-04-30 08:05
【總結(jié)】作者誦讀結(jié)構(gòu)特點背景題解祭文通常是祭奠親友的有固定形式的文辭。形式多為駢文或四言韻文,內(nèi)容多為對死者生平的追述和贊頌?!都朗晌摹反蚱屏诉@一常規(guī),形式上破駢為散,內(nèi)容上一任情感的激蕩,通篇追敘他與十二郎的共同生活和深厚情誼,宣泄十二
2025-11-08 11:16
【總結(jié)】祭十二郎文,韓愈,第一頁,編輯于星期六:一點二十一分。,情之至者,自然流為至文。讀此等文,須想其一面哭,一面寫,字字是血,字字是淚。未嘗有意為文,而文無不工。——《古文觀止》讀韓退之《祭十二郎文》而不...
2025-10-16 15:00
【總結(jié)】六、課后練習(xí)來傳遞信號和信號的.,振蕩器的作用是產(chǎn)生的電流,話筒的作用是把轉(zhuǎn)化成的電流.、、和發(fā)射天線等.、、、等.和承擔(dān),電磁波
2024-12-08 13:31
【總結(jié)】文與可畫筼筜谷偃竹記目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀、虛詞和特殊句式。,把握人物形象。,探索哲理深意。目標(biāo)導(dǎo)航文本助讀基礎(chǔ)導(dǎo)練預(yù)習(xí)導(dǎo)讀。蘇軾,我們已經(jīng)非常熟悉了。文與可(1018—1079),與蘇軾為中表兄弟,比蘇軾大18歲。以善畫竹聞名于世,是當(dāng)時墨竹畫派的代表人物。據(jù)有關(guān)史料說,他
2025-11-07 22:04