【總結(jié)】AntonyvanLeeuwenhoekLouisPasteur檢驗(yàn)“自然發(fā)生論”的瓶子RobertKoch分離細(xì)菌的固體培養(yǎng)基1、特異的病原菌應(yīng)存在于同一種疾病中(同一種疾病應(yīng)能查見相同的病原菌)2、可分離、培養(yǎng)得到純的特異病原菌3、以分離、培養(yǎng)所得的特異病原菌接種易感動(dòng)物,可引起
2025-01-05 13:45
【總結(jié)】病原生物學(xué)(微生物)課程教學(xué)大綱課程簡介一、課程簡介醫(yī)學(xué)微生物學(xué)與免疫學(xué)為一門醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課,其包括醫(yī)學(xué)微生物學(xué)的細(xì)菌、真菌和病毒,及與病原生物學(xué)相關(guān)的免疫學(xué)的抗原、免疫球蛋白、補(bǔ)體、免疫應(yīng)答、抗感染免疫和超敏反應(yīng)等免疫學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)主要研究與人體健康有關(guān)的病原微生物的生物學(xué)性狀、致病性和免疫性,以及所引起疾病的生物學(xué)、免疫學(xué)診斷和防治。免疫學(xué)基礎(chǔ)主要研究免疫系統(tǒng)的組成
2025-07-18 12:16
【總結(jié)】胚胎發(fā)育與程序性細(xì)胞死亡湘雅醫(yī)學(xué)院組胚教研室張彬第八章一、程序性細(xì)胞死亡PCD(programmedcelldeath)又稱細(xì)胞凋亡(apoptosis)(在體內(nèi)外因素誘導(dǎo)下,由基因嚴(yán)格調(diào)控而發(fā)生的自主性細(xì)胞有序死亡。)1、概念一個(gè)固
2025-01-14 10:50
【總結(jié)】專題4:生物技術(shù)安全性和倫理問題一、轉(zhuǎn)基因成果令人嘆為觀止DNA獲得成功.現(xiàn)代基因工程的創(chuàng)始人P〃伯格(美國,1926-)在1960年以敏銳的科學(xué)預(yù)見力提出一個(gè)大膽的設(shè)想:是否可以創(chuàng)造出一種人工方法,把外界的遺傳基因引入動(dòng)物體內(nèi),以達(dá)到改變遺傳性狀和治療某些疾病的需要呢?1972年,伯格把兩種病毒的D
2025-01-05 02:08
【總結(jié)】化學(xué)生物學(xué)ChemicalBiology1Thecoursea.Lecture(2hoursperweek)(3:30—5:20PM,Thursday)b.Threeinstructors1.Shiao(VGH-Taipei)(5)2.Lin(6)3.Le
2024-12-29 08:23
【總結(jié)】植物生物學(xué)植物生物學(xué)(第一章第四節(jié))(第一章第四節(jié))第四節(jié) 植物細(xì)胞的生長、分化與組織形成n植物細(xì)胞的生長n植物細(xì)胞的分化n植物的組織細(xì)胞生長:細(xì)胞體積和重量的增加,其 表現(xiàn)形式為細(xì)胞鮮重和干重 增長的同時(shí),細(xì)胞發(fā)生縱向 的延長或橫向的擴(kuò)展。 原生質(zhì)體生長 細(xì)胞壁生長?動(dòng)畫細(xì)胞分化:
2025-02-20 12:32
【總結(jié)】蔬菜栽培生物學(xué)基礎(chǔ)蔬菜栽培生物學(xué)基礎(chǔ)第一章第一章第一章 蔬菜栽培基礎(chǔ)知識第一章 蔬菜栽培基礎(chǔ)知識第一節(jié)蔬菜植物的分類第二節(jié)蔬菜的起源與演化第三節(jié)蔬菜的生長與發(fā)育第五節(jié)蔬菜的產(chǎn)量形成第四節(jié)蔬菜生長與發(fā)育與溫光關(guān)系第一節(jié)第一節(jié)蔬菜的分類蔬菜的分類一、植物學(xué)分類法二、食用器官分類法三、農(nóng)業(yè)生物學(xué)分類法
2024-12-29 19:38
【總結(jié)】新課改生物學(xué)教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的評價(jià)華東師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院陸建身情感評價(jià)的方法?生物新課改標(biāo)準(zhǔn)突出了情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的重要地位和評價(jià)要求,改變了以往生物學(xué)教學(xué)常常把評價(jià)和學(xué)習(xí)過程割裂,將評價(jià)看作學(xué)生學(xué)習(xí)終結(jié)的傳統(tǒng)認(rèn)識誤區(qū)。?新課改評價(jià)“不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,
2025-01-03 21:13
【總結(jié)】發(fā)育生物學(xué)模式生物模式生物(Modelanisms)常用的模式生物?大腸桿菌(Escherichiacoli)原核?酵母(Saccharomycescerevisiae)?線蟲(Caenorhabditiselegans)?果蠅(Drosophilamelanogaster)?斑馬魚(Brachydan
2025-08-15 21:50
【總結(jié)】第一篇總論(基礎(chǔ)篇)第一章、主要養(yǎng)殖魚類的生物學(xué)第一節(jié)、養(yǎng)殖魚類的選擇確定養(yǎng)殖魚類應(yīng)根據(jù)如下標(biāo)準(zhǔn):1、市場——價(jià)格高(如鱖、大菱鲆、石斑魚),需求量大(如家魚)
2025-01-01 08:16
【總結(jié)】實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)1.補(bǔ)體(C)系統(tǒng)是具有多種調(diào)控機(jī)制的蛋白質(zhì)酶促反應(yīng)系統(tǒng),廣泛存在于人和脊椎動(dòng)物血清、組織液和細(xì)胞膜表面。2.補(bǔ)體的組成:補(bǔ)體固有成分、補(bǔ)體受體、補(bǔ)體調(diào)節(jié)蛋白3.補(bǔ)體來源:肝細(xì)胞、巨噬細(xì)胞4.補(bǔ)體極不穩(wěn)定,應(yīng)保存在-20℃或冷凍干燥保存。5.補(bǔ)體系統(tǒng)的激活:經(jīng)典途徑、凝集素途徑、旁路途徑經(jīng)典途徑(1)激活物與激活條件激活物:抗原-抗體免
2025-07-23 12:19
【總結(jié)】《免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)》教學(xué)大綱課程編號:課程名稱:免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)開課(二級)學(xué)院:基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院課程性質(zhì):必修課學(xué)分:學(xué)分學(xué)時(shí):本課程總學(xué)時(shí)為學(xué)時(shí)。其中課堂講授學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)時(shí)。前期課程:生物學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、解剖學(xué)、組織學(xué)授課對象:中醫(yī)學(xué)專業(yè)(醫(yī)藥結(jié)合、醫(yī)院管理、中醫(yī)、骨傷方向)護(hù)理學(xué)專業(yè)
2025-04-04 23:10
【總結(jié)】1,核心為DNA的病毒是:AHAVBHEVCHBVDHCV正確答案:C單選題,除了:A麻疹病毒B腺病毒C腮腺炎病毒D風(fēng)疹病毒正確答案:B單選題淋巴細(xì)胞的發(fā)育器官是:A骨髓B胸腺2
2025-01-09 07:12
【總結(jié)】《病原生物學(xué)與免疫學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱課程名稱:免疫學(xué)基礎(chǔ)與病原生物學(xué)課程性質(zhì):必修課學(xué)分:5學(xué)分學(xué)時(shí):本課程總學(xué)時(shí)為70學(xué)時(shí)。其中課堂講授55學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)教學(xué)15學(xué)時(shí)。授課對象:護(hù)理學(xué)專業(yè)課程基本要求(或課程簡介):本課程為面向中醫(yī)院校各主要醫(yī)學(xué)專業(yè)和部分涉醫(yī)專業(yè)的基礎(chǔ)課程。本課程幫助學(xué)生較全面的學(xué)習(xí)、掌握免疫學(xué)與病原生物學(xué)兩門學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能。要求
2025-08-14 11:03
【總結(jié)】第十九章真正陸生的變溫、羊膜動(dòng)物——爬行綱(Reptilia)一、爬行綱的主要特征1、皮膚角質(zhì)化程度加深,被角質(zhì)鱗或盾片,防止體內(nèi)水分蒸發(fā)2、骨骼比較堅(jiān)硬,分化完備,出現(xiàn)了胸廓。3、五趾型附肢進(jìn)一步完善,適于陸地爬行4、肺呼吸進(jìn)一步完善,呼吸面積增長5、二心房一心室,心室出現(xiàn)不
2025-01-01 15:47