【總結】→→英國“室內立體農場”未來農業(yè)新發(fā)展思考::民以食為天,食以土為本。這種垂直農業(yè)生產有沒有土壤呢??農業(yè)區(qū)位因素南陽市十一中劉磊第三章第二節(jié)【課程標準】分析農業(yè)區(qū)位因素【教學目標】知識與技能1.了解農業(yè)及農業(yè)區(qū)位的含義2.學會分析農業(yè)區(qū)位因素及其變化對農業(yè)活動
2025-01-01 02:54
【總結】第三章區(qū)域產業(yè)活動農業(yè)簡介農業(yè)是直接從自然界獲取資源的產業(yè)部門。起源于對野生動植物的選育、馴化、栽培。是所有產業(yè)中與自然條件聯系最密切的。種植業(yè)漁業(yè)牧業(yè)林業(yè)副業(yè)一、農業(yè)區(qū)位因素自然條件社會經濟科學技術1.自然條件光照熱量地形
2025-05-06 07:16
【總結】第三章區(qū)域產業(yè)活動第二節(jié)農業(yè)區(qū)位因素與農業(yè)地域類型第1課時“農業(yè)區(qū)位因素”教學設計潘忠惠一、新課程標準要求及解讀課標要求:分析農業(yè)區(qū)位因素課標解讀:知道農業(yè)的含義及其特點,能說出農業(yè)區(qū)位的含義;能夠根據材料分析出影響農業(yè)區(qū)位的主要因素;舉例說明農業(yè)區(qū)位的變化;能夠利用區(qū)位知識,對自然因素進行利用和改造。2、教材分析本節(jié)內容為新課標教材高中《地理》()第三
2025-05-09 22:05
【總結】1第三章第一節(jié)農業(yè)的區(qū)位選擇【學習目標】1、理解農業(yè)區(qū)位的含義,了解主要農業(yè)區(qū)位因素。2、根據相關文字資料和圖片,能分析影響農業(yè)區(qū)位選擇的主要因素。3、結合生活實際和相關資料,能夠說明某一地區(qū)農業(yè)區(qū)位因素的變化及其產生原因。4、結合案例,能夠分析影響某一地區(qū)農業(yè)生產的自然、社會經濟條件,并結合事例說明如何進行農業(yè)區(qū)位的選擇。
2024-11-22 01:28
【總結】普通高中地理課程標準實驗教科書湘教版《地理Ⅱ》第三章農業(yè)區(qū)位因素與農業(yè)地域類型第二節(jié)二、農業(yè)地域類型一、農業(yè)區(qū)位因素農業(yè)區(qū)位因素農業(yè)地域類型農業(yè)是直接從野生動植物的選育、馴化、栽培、優(yōu)化而逐漸發(fā)展起來的。1.農業(yè)活動一、農業(yè)區(qū)位因素農業(yè)的三大區(qū)位因素自然條件
2025-01-04 02:55
【總結】二.農業(yè)地域類型一.農業(yè)區(qū)位因素課程標準及其解讀第二節(jié)農業(yè)區(qū)位因素與農業(yè)地域類型P59P62課程標準及其解讀分析農業(yè)區(qū)位因素,舉例說明農業(yè)地域類型特點及形成條件(1)農業(yè)地域類型是指不同地區(qū)利用各自的特有條件發(fā)展各具特色的農業(yè)生產,是農業(yè)生產社會分工在地域上的體現。(2)要求學生能說明主要農業(yè)地域類
2025-01-04 02:17
【總結】第一節(jié)農業(yè)的區(qū)位選擇第三章農業(yè)地域的形成與發(fā)展相關概念了解:?農業(yè)——人類利用土地的自然生產力,栽培植物或飼養(yǎng)動物,以獲得所需要的產品。分類:廣義——農(種植業(yè))、林、牧、副、漁狹義——種植業(yè)一、農業(yè)區(qū)位因素及其變化1、農業(yè)區(qū)位的含義–絕對區(qū)位:農業(yè)生產所選定的地理位置(在
【總結】全國中小學“教學中的互聯網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計高中地理(農業(yè)區(qū)位因素及其變化)一、教學背景1,面向學生:t中學□小學2,學科:地理3,課時:1課時4,學生課前準備:1)、預習新人教版高中地理必修二教材第42至第46頁的相關內容。2)、百度搜索蕉嶺縣概況、特色農產品及其農業(yè)生產的有關資料。3)、深入蕉嶺縣農業(yè)局和統(tǒng)計局查閱幾
2025-06-22 18:00
【總結】聚焦點一區(qū)域農業(yè)發(fā)展條件評價區(qū)域農業(yè)發(fā)展條件評價包括多個方面,如氣候、地形、土壤、灌溉水源等自然條件;如勞動力、市場、交通運輸等社會經濟條件。但任一發(fā)展條件的評價均需從有利和不利兩個方面進行描述,并結合該發(fā)展條件進行全方位討論。以分析某一作物生長的氣候條件為例:
2025-01-09 13:46
【總結】第三章第二節(jié)農業(yè)區(qū)位因素與農業(yè)地域類型一、農業(yè)生產人類利用土地的自然生產力,栽培植物或飼養(yǎng)動物,以獲得所需的產品,這就是農業(yè)生產活動。農業(yè)生產活動的對象是什么?動物、植物東北東北春小麥春小麥華北華北冬小麥冬小麥南方南方水稻水稻因地制宜因地制宜地域性地域性新疆長絨棉新疆長絨棉青藏青稞青藏青稞中國部分農作物的主要分
【總結】第三章農業(yè)地域的形成與發(fā)展農業(yè)的區(qū)位選擇水稻種植業(yè)人類利用土地的自然生產力,栽培植物或飼養(yǎng)動物,以獲得所需要的產品,這就是農業(yè)。農、林、牧、副、漁農業(yè):林業(yè)牧業(yè)漁業(yè)副業(yè)農業(yè)受自然環(huán)境影響最大的產業(yè)。我國的農業(yè)分布大體上是東耕西牧、南稻北麥,以上不同地區(qū)農業(yè)生產類型
【總結】必修二第三章第一節(jié)《農業(yè)的區(qū)位選擇》教學設計一、課標解讀普通高中地理課程標準在地理2“生產活動與地理類型”的內容要求中提出:“分析農業(yè)區(qū)位因素,舉例說明主要農業(yè)地域類型特點及其形成條件?!蓖瑫r給出了活動建議:結合所學知識,判斷本地農業(yè)地域類型,并分析其形成條件。根據“標準”要求學生需要知道農業(yè)區(qū)位因素有哪些;能夠舉出事實例子說明主要的農業(yè)地域類型;
2025-04-16 23:36
【總結】普通高中地理課程標準實驗教科書湘教版(必修地理Ⅱ)第三章《區(qū)域產業(yè)活動》計劃科學堅決執(zhí)行聽課認真勤思勤記限時訓練提高考技心靜如水壓力適度自我約束意志堅強決勝一模第一節(jié)農業(yè)區(qū)位因素二、影響農業(yè)生產(農作物分布)的因素一、農業(yè)生產活動三、區(qū)位(各種)因素對農業(yè)生產的影
2025-05-09 22:18
【總結】中圖版高中地理必修二第三章第一節(jié)農業(yè)的區(qū)位因素與地域類型三維目標1、知識與技能:(1)農業(yè)區(qū)位的含義(2)理解影響農業(yè)區(qū)位選擇的因素及其發(fā)展變化對農業(yè)生產的影響2、過程與方法:(1)通過學習生活中的地理,培養(yǎng)學生分析案例及讀圖能力,理解農業(yè)區(qū)位因素及其變化對農業(yè)區(qū)位的影響,并學
2025-04-17 01:07
【總結】《農業(yè)區(qū)位因素》教學設計肇州二中白玉英【教材依據】新課標教材高中《地理》(Ⅱ)第三章《區(qū)域產業(yè)活動》第二節(jié)《農業(yè)區(qū)位因素與農業(yè)地域類型》第一課時“農業(yè)區(qū)位因素”【課標要求】分析農業(yè)區(qū)位因素【設計理念】學生為本,激發(fā)學生的學習興趣。在教學過程中,應立足于課本,充實課本材料,結合時代發(fā)展,豐富學生視野,利用學生熟悉和感興趣的材料展開研討,激發(fā)學生的
2025-05-11 22:16