醫(yī)療企業(yè)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)方案(已修改)
2025-01-07 03:14 本頁(yè)面
【正文】 培訓(xùn)工作需要達(dá)到的目的 為公司 發(fā)展 提供源源 不斷 的動(dòng)力 隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，企業(yè)面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)，企業(yè)內(nèi)部組織不斷變革，工作方式日益改變，員工參與度不斷提高，等等，為了積極應(yīng)對(duì)這些變化和挑戰(zhàn)，只有制訂長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)計(jì)劃，快速提升中層管理人員的管理能力，培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)中層管理人員人力資源，建立源源不斷的人才庫(kù)，才能不斷適應(yīng)和滿足公司新的發(fā)展需要。 培訓(xùn)體系的理論基礎(chǔ) 建立中層管理人員以“ 勝任能力 ”為主導(dǎo)的人才發(fā)展策略，提高中層管理人員的管理能力，對(duì)中層管理工作崗位員工應(yīng)當(dāng)具備的知識(shí)、技能、個(gè)性特征以及潛在動(dòng)力明確定義和方向，并為今后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)； 建立后備人才梯隊(duì)，作為管理人員的后備基礎(chǔ)，同時(shí)建立專(zhuān)業(yè)、業(yè)務(wù)、管理等不同性質(zhì)的發(fā)展通路，為員工的發(fā)展確立方向； 核心能力模型分析 核心能力是我們公司未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以提高中層管理人員的管理能力為主要目標(biāo)，建立學(xué)習(xí)型組織，從而建立一個(gè)具有核心競(jìng)爭(zhēng)能力、不斷取得成效的組織。 核心能力模型分析 經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī) 以客戶和市場(chǎng) 為重心 建立相互信賴的伙伴 關(guān)系 創(chuàng)新 駕馭復(fù)雜事物 員工發(fā)展 我們應(yīng)具備的 核心能力 核心能力模型分析 通過(guò)建立 分層次、分模塊、系統(tǒng)化 的培訓(xùn)體系，提高員工及管理人員的自我管理、管理他人、團(tuán)隊(duì)管理以及管理業(yè)務(wù)（專(zhuān)業(yè)）的能力： 自我管理 管理他人 管理團(tuán)隊(duì) 管理業(yè)務(wù) 定義 結(jié)合公司特點(diǎn)，將員工性質(zhì)按從事工作 不同分為業(yè)務(wù) 、專(zhuān)業(yè)、管理三個(gè)層次 專(zhuān)業(yè)層次 管理層次 業(yè)務(wù)層次 非業(yè)務(wù)人員，同時(shí)未承 擔(dān)主要管理工作 承擔(dān)管理工作的人員 業(yè)務(wù)人員，同時(shí)未承 擔(dān)主要管理工作 中化國(guó)際培訓(xùn)體系 結(jié)合公司特點(diǎn)，將員工性質(zhì)按從事工作 不同分為業(yè)務(wù) 、專(zhuān)業(yè)、管理三個(gè)層次 專(zhuān)業(yè)層次 管理層次 業(yè)務(wù)層次 非業(yè)務(wù)人員，同時(shí)未承 擔(dān)主要管理工作 承擔(dān)管理工作的人員 業(yè)務(wù)人員，同時(shí)未承 擔(dān)主要管理工作 定義 專(zhuān)業(yè)層次 行政管理人員 人力資源人員 財(cái)務(wù)人員（含審計(jì)） 投資（項(xiàng)目）人員 執(zhí)行人員 信息技術(shù)人員 法律事務(wù)人員 定義 業(yè)務(wù)層次 業(yè)務(wù)人員 市場(chǎng)人員 定義 管理層次 各級(jí)管理人員 分層次 高級(jí)業(yè)務(wù)層次 初級(jí)專(zhuān)業(yè)層次 中級(jí)業(yè)務(wù)層次 初級(jí)業(yè)務(wù)層次 高級(jí)專(zhuān)業(yè)層次 中級(jí)專(zhuān)業(yè)層次 高級(jí)管理層次 中級(jí)管理層次 初級(jí)管理層次 模塊化 專(zhuān)業(yè)模塊 管理模塊 業(yè)務(wù)模塊 培訓(xùn)體系 根據(jù)前面的分析，建立分層次、模塊化的系統(tǒng)培訓(xùn)體系。 在體系中，隨著員工職業(yè)能力和生涯的發(fā)展選擇不同的課程來(lái)滿足不同階段的需求。 職業(yè)生涯和培訓(xùn) 中級(jí)管理課程 初級(jí)管理課程 高級(jí)管理課程 中級(jí)專(zhuān)業(yè)課程 初級(jí)專(zhuān)業(yè)課程 高級(jí)專(zhuān)業(yè)課程 中級(jí)業(yè)務(wù)課程 初級(jí)業(yè)務(wù)課程 高級(jí)業(yè)務(wù)課程 員工職業(yè)生涯 培訓(xùn)項(xiàng)目 職業(yè)生涯和培訓(xùn) 工作時(shí)間和培訓(xùn)層次 中級(jí)專(zhuān)業(yè)課程 初級(jí)專(zhuān)業(yè)課程 高級(jí)專(zhuān)業(yè)課程 03年 35年 5年以上 中級(jí)業(yè)務(wù)課程 初級(jí)業(yè)務(wù)課程 高級(jí)業(yè)務(wù)課程 03年 35年 5年以上 工作年限 工作年限 中級(jí)管理課程 初級(jí)管理課程 高級(jí)管理課程 工作年限 35年 58年 8年以上 各層次應(yīng)具備的能力 初級(jí)層次 業(yè)務(wù)和專(zhuān)業(yè) 自我管理能力 自我學(xué)習(xí)能力 基礎(chǔ)工作能力 執(zhí)行能力 合作能力 對(duì)紀(jì)律和制度的嚴(yán)格遵守 各層次應(yīng)具備的能力 中級(jí)層次 業(yè)務(wù)和專(zhuān)業(yè) 自我管理能力 自我學(xué)習(xí)能力 獨(dú)立工作能力 教練能力 合作能力 管理業(yè)務(wù)和專(zhuān)業(yè)能力 管理團(tuán)隊(duì)能力 創(chuàng)新能力 各層次應(yīng)具備的能力 高級(jí)層次 業(yè)務(wù)和專(zhuān)業(yè) 強(qiáng)大的獨(dú)立工作能力 教練能力 管理業(yè)務(wù)和專(zhuān)業(yè)能力 管理團(tuán)隊(duì)能力 創(chuàng)新能力 咨詢能力 各層次應(yīng)具備的能力 初級(jí)管理層次 獨(dú)立工作能力 初級(jí)教練能力 管理業(yè)務(wù)和專(zhuān)業(yè)能力 管理團(tuán)隊(duì)能力 創(chuàng)新能力 協(xié)調(diào)能力 具備基本的管理技巧 各層次應(yīng)具備的能力 中級(jí)管理層次 教練能力 管理業(yè)務(wù)和專(zhuān)業(yè)能力 管理團(tuán)隊(duì)能力 創(chuàng)新能力 溝通能力（管理） 具備嫻熟的管理技巧 戰(zhàn)略能力 學(xué)習(xí)能力 激勵(lì)能力 各層次應(yīng)具備的能力 高級(jí)管理層次 教練能力 創(chuàng)新能力 戰(zhàn)略能力 學(xué)習(xí)能力 激勵(lì)能力 培訓(xùn)課程的設(shè)置 各層次模塊的課程設(shè)
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