【正文】 2017 年內(nèi)蒙古呼和浩特市中考語文試卷 一、積累與運(yùn)用 1．請讀下面的語句，解釋劃線的詞語，根據(jù)拼音寫出漢字，給加點(diǎn)字注音。 （ 1）人類的作品飛上了太空，打開了一個(gè)個(gè)微觀世界，于是人類 沾沾自喜 ． ． ． ． ，以為揭開了大自然的秘密?？墒?，在自然看來，人類上下翻飛的這片巨大空間。不是 zhǐ 尺之間而已。就如同鯤鵬看待斥鴳一般。只是蓬 蒿 ． 之間罷了。 （ 2）人一輩子都在高潮﹣﹣低潮中沉浮，唯有 庸碌 的人，生活才如死水一般?；蛘咭袠O高的修養(yǎng)，方能 廓 ． 然無累，真正的解脫，只要高潮不過分使你緊張。低潮不過分使你 tu237。 廢 ，就好了。 2．請給下面句子空缺處填選恰當(dāng)?shù)脑~語 我常為現(xiàn)在我院中的那兩只大呆鳥感到難過。它們似乎已經(jīng)沒有了日升飛出日落飛得習(xí)慣。大白天都蹲在城里 （ A．一事無成 B．無所事事），而且也不敢 （ A．肆無忌憚 B．司空見慣）地大叫，老鴰不老呱了，怪可憐的。 3．請選出下面句子中沒有語病的一項(xiàng)（ ） A．人們喜愛觀賞日出，面對日落，卻很少有人去流連把玩，吟詠描繪． B．天然要比人工更美麗些，在一個(gè)動物身上，動作的自由就構(gòu)成了美麗的天然． C．據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國現(xiàn)有的戲曲劇種約有三百六十多種左右 ，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計(jì) D．隨著對義務(wù)教育均衡發(fā)展的重視，使我們都有享受優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)會． 4．名著閱讀 （ 1） “ 對于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友 ” “ 他分贈我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂 ” 他是 這是作者 對他一生的評論和總結(jié)。 （ 2）當(dāng)我這樣做的時(shí)候，敵人向我放射了幾千支箭，有許多射中了我的手和臉。 這事我不但感到箭創(chuàng)的疼痛，工作也大大受到干擾，我最怕傷了眼睛，如果不是那是我忽然想到了應(yīng)急的辦法，難免弄得雙目失明。 這是小說《格列佛游記》中的一段話。請問格列佛游記中 “ 應(yīng)急辦法 ” 是什么？請概括作答。 5．默寫。將相關(guān)詩文名句用正楷字體寫在答題卡上面的田字格中。 （ 1）中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植， 。（周敦頤《愛蓮說》） （ 2） ，隱天蔽日，自非亭午夜分， 。（酈道元《三峽》） （ 3）王安石的《登飛來峰》中表現(xiàn)詩人滿懷豪情，凌云壯志的詩句是 “ ， ” （ 4）在《春望》中，春天的花開鳥鳴，反而使詩人杜甫生出憂國和思鄉(xiāng)之情，即所謂“ ， 。 ” 二、綜合性學(xué)習(xí) 6．龍華中學(xué)語文組舉辦傳統(tǒng)文化競賽活動，你是參賽選手，這次活 動有三道競賽題，設(shè)置兩個(gè)獎項(xiàng)。 第一題：中國是一個(gè)詩的國度，唐詩是近體詩的高峰，近體詩包括 和 第二題：認(rèn)真閱讀杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，根據(jù)要求答題 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼 （ 1）下面四項(xiàng)對詩歌的評價(jià)，哪一項(xiàng)與詩人的想法相距甚遠(yuǎn)？ A．首句 “ 黃四娘家花滿蹊 ” ，點(diǎn)名尋花的地點(diǎn)是 “ 黃四娘家 ” 的小路上。 “ 蹊 ” 是小路 B．第二句 “ 千朵萬朵壓枝低 ” ， “ 千朵萬朵 ” 形容花的數(shù)量多。 “ 壓枝低 ” 形象的描繪了花兒密密層層，沉甸甸的把枝條都壓彎了。 C．第三句 “ 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞 ” 。是說花枝上彩蝶翩翩起舞，這才是最動人的景致，如果沒有彩蝶起舞，花也就沒有什么看頭。 D．第四句 “ 自在嬌鶯恰恰啼 ” ，表面上好像完全在描寫嬌鶯清脆鳴耳的啼叫聲。其實(shí)，這是一種襯托手法，主要是在表現(xiàn)黃四娘家花兒的美麗與魅力。 （ 2）你認(rèn)為是句中的 “ 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞 ” 中用了什么修辭方法？這樣寫能夠表現(xiàn)黃四娘家中花怎樣的特點(diǎn)？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 第三題：下面是拆亂了的與中華文化有關(guān)的一副對聯(lián)，請你運(yùn)用所學(xué)的對聯(lián)的知識，重組成一副完整的對聯(lián) 傳統(tǒng) 的 精華 學(xué)習(xí) 里 經(jīng)典。 。 三、 文言文閱讀 7． [一 ]陳勝者。陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰： “ 茍富貴，無相忘。 ” 傭者笑而應(yīng)曰： “ 若為傭耕，何富貴也？ ”陳涉太息曰：嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！ ” ?? 陳勝、吳廣乃謀曰： “ 今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？ ” 陳勝曰： “ 天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或 聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐 自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。 ” 吳廣以為然。 [二 ]濟(jì)陰之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰： “ 吾乃濟(jì)陰之巨室也，能救我，予爾百金！ “ 漁者載而升諸陸，則予十金。漁者曰：“ 向許百金，而今予十金，無乃不可乎！ “ 賈人勃然作色曰： “ 若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎 ？ “ 漁者黯然而退。他日，賈人游呂梁而下，舟薄于石又覆，而漁者在焉。人曰： “ 盍救諸？ “ 漁者曰： “ 是許金不酬者也。 “ 立而觀之，遂沒。 【注釋】賈人：商人。浮苴：水中浮草。巨室：世家大族。?。悍褐?。呂梁：地名。盍救諸：為什么不去就 他呢？ （ 1）解釋下列句中，再加點(diǎn)詞的意思。 ① 度 ． 河而亡其州 ② 今 亡 ． 亦死 ③ 予 ． 而百金 ④ 是 ． 許金不酬者也 （ 2）下列各句中 “ 而 ” 的用法與例句相同的是 例句：向許百金，而今予十金。 A．賈人浮呂梁而下 B．足膚皸裂而不知 C．傭者笑而應(yīng)曰 D．未至，道渴而死 （ 3）請參照示例，分別用下列句中加點(diǎn)的詞。（不要改變它在句中的意思），另寫一個(gè)詞或一句話。 [實(shí)例：有漁者以舟往救之 救死扶傷（或救護(hù)） ] ① 輟 ． 耕之隴上 ② 舟 薄 ． 于石又覆 。 （ 4）文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語 ① 若，漁者也，一日能獲幾何？而驟得十金，猶為不足乎？ ② 或以為死，或以為亡。 （ 5）讀了選段二你有何感想？請寫下來。 8． 三顆枸杞豆（節(jié)選） 程海 星期日到了。我在村子里玩了整整一上午，覺得膩味透了。我多么想念我的小樹林啊！多么想念我的可敬的三叔??！ 下午的小樹林靜悄悄的，各種花兒、草兒，連那些愛吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了，一點(diǎn)兒聲息也沒有。 他果然又在里邊，斜躺在一堆野草上，顯出十分衰弱的樣子。 他忽然站起來，走到我的身邊，大大的眼睛 閃露出笑意。我跟著走到他剛才躺過的地方，坐了下來，忽然發(fā)現(xiàn)腳前的泥土上畫滿了各種各樣奇怪的畫兒：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的書，一株彎彎扭扭的樹。這些畫兒下面畫了三個(gè)圓圓 ○ ，好像滾動的鐵環(huán)。 “ 三叔，你畫的是什么？ ” “ 畫的都是三叔。 ” “ 可一點(diǎn)兒也不像你呀？ ” “ 像，很像 !” 他凄然一笑，指著塔說， “ 我小時(shí)想做一個(gè)建筑師，但又討厭建筑學(xué)上那些個(gè)復(fù)雜的公式，就放棄了。這一摞書，是我第二個(gè)理想，想當(dāng)一名著作等身的作家，寫了幾篇稿子，寄出去被退回來了，我又灰心喪氣，不干這傷腦筋 的事兒了。這一棵樹，是我第三個(gè)理想，想當(dāng)一名生物學(xué)家，后來又覺得生命的起源、遺傳和變異、蛋白質(zhì)的人工合成等問題竟是那么復(fù)雜和渺茫，我又頹唐了。第四個(gè)理想還沒有建立，命運(yùn)忽然對我說： ‘ 算了吧，你該回老家了 !’” “ 那些鐵環(huán)是什么意思？ ” 我悲傷地問。 “ 這是我一生的成績：三個(gè) ○ 。 ” “ 那老師一定會批評你了。 ” “ 沒有老師來批評我的。 ” 他微微一笑，又說， “ 只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評我，說我以前太粗心大意了，太不了解它們了。 ” 我沉默了，抬頭望他， 不知為什么，他眼眶里滴下幾滴淚水。 這時(shí)，太 陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個(gè)紅色的車輪，就要滾進(jìn)西邊的山溝里去了。 身邊的三叔忽然喊道： “ 太陽 !” 接著，兩只枯瘦的手向前伸去，仿佛要捉住它似的。 “ 太陽能捉住嗎？ ” 我天真地問道。 “ 能 !能呀 !我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉住它 !” “ 太陽里有火，一定很燙手吧？ ” 我說。 “ 是呵，有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個(gè)圓圓的金盤子。里面放滿了五彩的寶 石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮。 ” 他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點(diǎn)兒叫起來，他一點(diǎn)兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說： “ 這也是太陽？這也是太陽 !” 我一下站起來，逃跑了。 秋天又來到了山溝，小樹林的葉子變得殷紅殷紅，好像里邊藏著一個(gè)發(fā)出紅光的太陽。 那位三叔像尋找太陽而不幸失敗的夸父，已經(jīng)躺在病床上不能起來了。臨死時(shí)，好多親友都去探望他，我的父親和母親也去了。我沒有去，我怕再看見他那張凄楚、蒼白的臉。但他似乎沒有忘記我，托父 親給我捎回來一件臨別的贈禮﹣﹣三顆紅色枸杞豆，這也許是三叔留給我的最后一個(gè)謎語。但我這回把它猜出來了。 它是生命告終的句號 !是三個(gè)遺憾的 “ ○ ”! 但 “ ○ ” 也是一切事物的起點(diǎn)。 于是，我從這三個(gè) “ ○ ” 出發(fā)，勤奮地去準(zhǔn)尋一，二，三 ?? 以至更復(fù)雜，更艱深的學(xué)問。 當(dāng)我成為植物學(xué)家后，爸爸以為這是他拳頭懲罰的功勞，他的口頭禪是： “ 豬羊怕殺，人怕打！ ” 其實(shí)，他的拳頭只能傷及我的皮肉，真正征服我的，是那散客啟示生命意義的枸杞豆。 （ 1）請根據(jù)選文內(nèi)容概括三叔在我心目中的形象。 （ 2）文中劃線的句 子使用表達(dá)的方式是 和 （ 3）請仔細(xì)閱讀，我與三叔關(guān)于太陽的對話。下面理解有誤的一項(xiàng)是 。 A．理想是人生的太陽，再生命賦予人的無數(shù)次機(jī)會中，抓住他，就是抓住了一個(gè)金盤子，人生會變得光明無比。 B．抓住 “ 太陽 ” ，需要人對生命意義的覺悟，還需要費(fèi)點(diǎn)力氣。這是 “ 三叔 ” 對自己人生反省的收獲。 C． “ 這也是太陽？這也是太陽！ ” 是三叔在人生困境中矛盾心理的體現(xiàn)， “ 他 ” 巴不得自己同我一樣，所以忘情的 “ 捏住了我的臉蛋 ” ，全然不顧 “ 我 ” 的痛楚 D． “ 三叔 ” 于 “ 我 ” 的對話，不僅有他對自己人生的懊悔遺 憾，更是深深寄予著他對我殷殷期盼。 （ 4）但 “ ○ ” 也是一切事物的起點(diǎn)，作者對他在文中的安排別具匠心。請你說說這樣安排 的好處。 （ 5） “ 三顆枸杞豆 ” 使你對自己現(xiàn)今的學(xué)習(xí)生活有怎樣的思考和啟迪？將你的真情感悟簡要寫下來。 9．（二）閱讀下面的文章完成下列各題 絲路明珠﹣﹣喀什 劉小方 ① 在大多數(shù)人的印象中，遠(yuǎn)離海洋、地處歐亞大陸腹地的喀什，是內(nèi)陸干旱和極端干旱的典型區(qū)域，熱浪里孤獨(dú)的行者身影、茫茫戈壁中蜿蜒遠(yuǎn)去的磧道、瀚海沙漠中響起的駝鈴等的確是前往喀什的常見景觀；但事實(shí)上，綠意盎然的林木、波光粼粼的湖泊、水鳥 棲息蘆葦叢生的濕地、奔騰交錯的河流同樣也是喀什的風(fēng)貌。 ② 越是靠近人煙輻輳的市鎮(zhèn)，綠的面積與濃度就越大越高。喀什噶爾河自帕米爾高原而來，從西南向東穿越喀什境內(nèi)，平均河寬 40 米，滋潤和哺育了烏恰、疏勒、伽師等多個(gè)綠洲。葉爾羌河從東北的喀喇昆侖山山口而來，向西流經(jīng)喀什并形成許多分支，澆灌出全疆最大的葉爾羌綠洲群。除此之外，還有提孜那甫河、克孜勒河、蓋孜河、庫山河、吐曼河等十余條大大小小的河流在喀什大地上縱橫流淌，區(qū)域內(nèi)河水年徑流量相當(dāng)于黃河流量的六分之一?？κ?，這個(gè)絲路上曾經(jīng)最重要的國際商埠，正是因?yàn)橹T水的環(huán)繞 ，才能延續(xù)千年的文明與傳奇，并將在 “ 一帶一路 ” 的國家戰(zhàn)略中華