粵教版思品八上11自尊自信隨堂練習(已修改)
2024-12-01 02:24 本頁面
【正文】 《自尊自信》課后達標練習 我選擇 我明智 ，同學們往往比較注重外貌的修飾、言行舉止的文明，在意老師、家長和同學們的評價，這主要源于同學們開始（ ） 思路解析： 這道題主要考查對“自尊”這一概念的理解。通過題干的分析，我們不難判斷，“希望別人了解自己”“關注自己的形象”“渴望別人的表揚”都是青少年期望他人尊重自己的具體表現(xiàn)。因此，“期望他人尊重”才最符合題意 。 答案： B ，小麗是大隊長，小芳是大隊委員，上初中后，小芳被選為學習委員，小麗卻落選了。期中考試時，小芳的總分又超過小麗 3分，小麗氣哭了，發(fā)誓再也不理小芳，同學們都說：小麗真有自尊心。這種觀點（ ） 、自己愛護自己的表現(xiàn)，是正確的 ，是正確的 ，是正確的 、忌妒的本質區(qū)別 思路解析： 這種題型的最大特點是題干以知識錯誤或觀點錯誤出現(xiàn)，而選項以肯定或否定出現(xiàn)。具 體到本題，題干的錯誤在于把小麗因落選及分數(shù)不及小芳就不理小芳看作是自尊；對照題干看選項， A、 B、 C三項都是以肯定的修飾語支持錯誤的題干，而 D項則以否定的修飾語揭示出題干的錯誤之所在。 答案： D “雙差生”，他經(jīng)常違犯學校紀律，結交了一些不良的社會青年。在老師和同學們的鼓勵、幫助下，他轉變了學習態(tài)度，學習一天比一天認真，上課積極主動，學習成績也不斷提高，并且拒絕了原來“朋友”的邀請。對劉剛的變化，理解不正確的是（ ） 德高尚 思路解析： 此題主要考查對自尊積極作用的理解能力。劉剛在大家的鼓勵和幫助下，自尊的需要得到滿足，從而產(chǎn)生了進取的動力，并使他正視自己落后的現(xiàn)實，自強不息，克服不良 習慣，開始了真正的進步。 D項是虛榮的表現(xiàn)，是不正確的。 答案： D ，但又不愿放下架子向人請教，自己暗自吃力追趕，但效果不好。這表明這個同學（ ） ，有毅力 思路解析： 自尊自信和虛榮心有本質區(qū)別， 虛心才是自尊自信的表現(xiàn)
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