【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?,初步學(xué)會用假設(shè)的策略,分析數(shù)量關(guān)系,確定解題思路,并有效地解決問題。?2.感受假設(shè)策略對于解決特定問題的價值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。?,獲得解決問題的成功體驗,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。復(fù)習(xí):1.○+△=36○=()○=△+△+△△=()
2024-11-11 06:22
【總結(jié)】兩步應(yīng)用題蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)兩步計算的應(yīng)用題,同學(xué)們要能夠分析題意,按照題意分步列式計算相關(guān)的應(yīng)用題,能夠用多種方法解決同一個應(yīng)用題,并且理解不同解法的不同含義。一種織布機每臺每小時織4米布,5臺8小時可以織多少米布?(兩種方法解答)4×5×8=20
2024-12-05 00:57
【總結(jié)】蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)萬以上數(shù)的讀法,同學(xué)們要掌握萬以上數(shù)的讀法規(guī)則,能夠解決實際的問題。讀一讀,比一比。個級萬級850個萬2021個一850個萬和2021個一合起來是8502021讀作:八百五十萬二千讀一讀,比一比。個級萬級1230個萬5620個一
2024-12-05 00:53
【總結(jié)】加法結(jié)合律簡便運算蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)加法的結(jié)合律,以及應(yīng)用結(jié)合律做一些簡便運算,同學(xué)們要掌握加法結(jié)合律的內(nèi)容,能夠靈活應(yīng)用加法結(jié)合律解決實際問題。28個男生在跳繩。17個女生在跳繩。23個女生在踢毽子。參加活動的一共有多少人?列式:28+17+2328+17先算出跳繩的
2024-12-05 00:52
【總結(jié)】解決問題的策略蘇教版數(shù)學(xué)第七冊執(zhí)教王毅梅鎮(zhèn)江市大港中心小學(xué)我買3本,用去18元.我用去42元。我買5本.小華小明小軍三人一共買了多少本?三人一共用了多少元?小軍買了多少本?小華用去多少元?小明和小軍共用了多少元?小華和小
2025-02-08 10:21
【總結(jié)】蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)除加、除減混合運算,同學(xué)們要掌握既有乘除又有加減法的算式應(yīng)該先算乘除后算加減。能應(yīng)用此算式解決實際問題。買1枝鋼筆和1個訂書機,一共應(yīng)付多少元?一盒鋼筆有10枝,一共80元。用1枝鋼筆的價錢加上1個訂書機的價錢。1枝鋼筆的價錢80÷101個訂書機的
【總結(jié)】解決問題三維目標(biāo):1.經(jīng)歷用兩步計算解決簡單的實際問題的過程,獲得解決問題的實際體驗。2.會解決涉及倍數(shù)關(guān)系的兩步計算的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。、分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點:讓學(xué)生經(jīng)歷分析問題、解決問題的過程。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入1.計算下面各題,并說一說運算順序。
2024-12-09 04:25
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?1.初步學(xué)會用“假設(shè)”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系,并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。?2.在對解決實際問題過程的不斷反思中,感受“假設(shè)”策略對于解決特定問題的價值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。?3.進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗,增強解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功體驗,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。例2:全班
2024-12-04 22:18
【總結(jié)】江蘇省電化教育館制作教學(xué)目標(biāo)?使大家在解決實際問題中學(xué)會用“替換”的策略分析解決問題。?在解決問題中思考,感受“替換”對于解決實際問題的價值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和推理能力。?增強解決問題的策略意識。老師把720毫升的液體倒入9只小玻璃杯里,每只小玻璃杯能倒入多少毫升?算一算:小明把720毫升果汁倒入6
2024-12-05 01:00
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)?“替換”的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系,并能根據(jù)問題的特點確定合理的解題步驟。?2.在對解決實際問題過程的不斷反思中,感受“替換”策略對于解決特定問題的價值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。?3.進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗,增強解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功經(jīng)驗,提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。小明把720ml的
【總結(jié)】蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)統(tǒng)計,同學(xué)們要理解并掌握復(fù)式條形統(tǒng)計圖的畫法以及其表達(dá)的含義,能夠讀懂統(tǒng)計圖中包含的信息。下面是某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計表。19853020211995199023223234372120城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村年份地區(qū)人數(shù)/萬人完成下面兩
【總結(jié)】?1.初步學(xué)會運用轉(zhuǎn)化的策略分析問題,靈活確定解決問題的思路,并能根據(jù)問題的特點確定具體的轉(zhuǎn)化方法,從而有效地解決問題。?2.從策略的角度進(jìn)一步體會知識之間的聯(lián)系,感受轉(zhuǎn)化策略的應(yīng)用價值。?3.進(jìn)一步積累運用轉(zhuǎn)化策略解決問題的經(jīng)驗,增強解決問題的策略意識。教學(xué)目標(biāo)曹沖稱象下面這兩個圖形的面積相等嗎?左邊的大右邊
2024-12-04 22:30
【總結(jié)】解決問題的策略執(zhí)教者:王富兵小明把720毫升果汁倒入6個相同的小杯中,正好倒?jié)M,每個小杯的容量是多少毫升?小明把720毫升果汁倒入6個小杯和一個大杯中,正好倒?jié)M,大杯和小杯的容量各是多少毫升?
2024-11-11 00:26
【總結(jié)】解決問題的策略蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo)運用“替換”的策略分析數(shù)量關(guān)系、確定解題思路,并有效地解決問題。2.在解決問題過程的不斷反思中,感受“替換”策略對于解決特定問題的價值,進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。?替換把720毫升果汁倒入6個小杯和1個大杯,正好都倒?jié)M。小杯的容量是大杯
2024-11-11 06:23
【總結(jié)】蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)垂線和垂線的畫法,同學(xué)們結(jié)合日常生活中的實際例子,理解垂線的概念,能夠應(yīng)用垂線的特點解決一些生活中的實際問題。圖①圖②圖①圖②觀察這二組相交的直線,你有什么發(fā)現(xiàn)?兩條直線相交成4個角。4個角都是直角。圖①圖②垂足兩條直線相交成直角時,這兩條直線叫做