【總結】第一章(第4課時)絕對值教學目標1理解絕對值的意義,會求一個數的絕對值2通過觀察、比較、歸納得出絕對值的概念,感受數形結合的思想。重點難點:重點:絕對值的意義和求一個數的絕對值;難點:絕對值概念的理解教學過程[一激情引趣,導入新課[1什么叫相反數?相反數有什么特點?2如圖,學校位于數
2024-12-05 15:39
【總結】相反數與絕對值一、學習目標:1、了解相反數的意義,會求有理數的相反數;2、了解絕對值的概念,會求有理數的絕對值;3、會利用絕對值比較兩負數的大小。二、重點、難點:理解相反數并掌握雙重符號的化簡原則,難點是能正確理解絕對值在數軸上表示的意義。三、學習過程:(一)自主學習1、互為相反數:
2024-12-04 20:43
【總結】數軸、相反數、絕對值一、基礎知識1、下列各對數中互為相反數的是()A.-(+3)和+(-3)B.-(-3)和+(-3)C.-(+3)和-3D.+(-3)和-32、比較-,-,的大小,結果正確的是()A.--B.--C.--D.--3、絕對
2025-03-25 06:33
【總結】......數軸1.如圖所示的圖形為四位同學畫的數軸,其中正確的是()2.下列說法正確的是()A.有原點、正方向的直線是數軸B.數軸上兩個不同的點可以表示同一個有理數
2025-03-25 03:10
【總結】誠品教育用心教學用愛育人
2025-03-25 03:09
【總結】專業(yè)整理分享 第二講數軸,相反數,絕對值(拔高題)一.選擇題(共7小題)1.若兩個非零的有理數a、b,滿足:|a|=a,|b|=﹣b,a+b<0,則在數軸上表示數a、b的點正確的是( ?。〢. B. C. D.
【總結】初中數學七年級上冊(蘇科版)絕對值與相反數(1)學校小明家小麗家假如他們都步行上學,且速度相同,誰花的時間更少些呢?3km2km學校小明家小麗家3km2kmAB數軸上表示一個數的點與原點的距離,叫做這個數的絕對值.
2024-11-30 04:00
【總結】絕對值教學目標:通過數軸,使學生理解絕對值的概念及表示方法1、理解絕對值的意義,會求一個數的絕對值及進行有關的簡單計算2、通過絕對值概念、意義的探討,滲透數形結合、分類討論等數學思想方法3、通過學生合作交流、探索發(fā)現、自主學習的過程,提高分析、解決問題的能力教學重點:理解絕對值的概念、意義,會求一個數的絕對值教學難點:絕對值的概念、意義及應
2025-06-07 13:44
【總結】初中數學七年級上冊(蘇科版)絕對值與相反數(3)溫故而知新1、說出絕對值的幾何含義2、互為相反數的2個數在數軸上有什么位置關系?a-a0根據絕對值與相反數的意義填空:(1)||=____,|7/4|=_____,|6|=_____(2)|-5|=____,||=____,|-7/4|=_____,
2024-12-08 12:23
【總結】絕對值與相反數(第3課時)(同步測試)在線檢測1.________不同的兩個數稱互為相反數,零的相反數為________.2.互為相反數在數軸上表示的點到_________的距離相等.3.-112相反數是_____;-2是____的相反數;______與110互為相反數.4.數軸上,若A、B表示互為
2024-12-05 02:55
【總結】絕對值與相反數(第1課時)(同步測試)同步檢測1.一個數的絕對值就是在數軸上表示___________.2.________的絕對值是它的本身,________的絕對值是它的相反數.3.112的相反數的絕對值為_________,112的絕對值的相反數為_________.4.絕對值等于5的數有_
2024-11-15 17:54
【總結】七年級數學相反數和絕對值測試題班級姓名得分一、選擇題(每題3分,共30分)1、有一種記分法,80分以上如85分記為+5分.某學生得分為72分,則應記為( )A.72分 B.+8分C.-8分 D.-72分2.下列各數中,
2025-03-24 01:41
【總結】小明家在學校正西方3km處,小麗家在學校正東方2km處,他們上學所花的時間,與各家到學校的距離有關.你會用數軸上的點表示學校、小明家、小麗家的位置嗎?小明家學校小麗家AOB321.畫數軸,用數軸的原點O表示學校的位置,規(guī)定向東為正,數軸上的1個單位長度表示1km;2.設點A、點B分別表示小明家、
2024-11-24 21:05
【總結】根據絕對值與相反數的意義填空:.64???,,)(??(2)_____,-_____;??5______,-5的相反數是_______;??4747-_______,的相反數是_______;?0(3)_______.4765510.5
2024-11-24 21:06
【總結】數軸、相反數與絕對值本課內容本節(jié)內容數軸我們看到的刻度尺的邊緣上都有一些點,并且這些點在一條直線上,它們分別表示一些數.由此聯想,能不能用一條直線上的點來表示數?小雨從點O出發(fā),沿一條筆直的東西向人行道行走的示意圖.由圖你能受到什么啟發(fā)?觀察讓出發(fā)點O表示0,向東走1m到
2024-11-21 04:24