20xx秋人教版歷史高一上學(xué)期期中試題1(已修改)
2024-11-30 23:44 本頁面
【正文】 2020— 2020 學(xué)年（上）期中教學(xué)質(zhì)量檢測 （歷史） 第 I 卷（選擇題 共 60 分） 一、選擇題：本大題共 30 個小題，每小題 2 分，共 60 分。在每小題列出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的。 1．《史記齊太公世家》：“于是武王已平商而王天下，封師尚父（即姜尚）于齊營丘。東就國??”這段材料反映了西周時期實行的政治制度是 A 宗法制 B 分封制 C 郡縣制 D 郡國并行制 年臺灣國民黨榮譽主席連戰(zhàn)先生在訪問大陸期間 ， 參 拜了連氏宗祠。這種 “ 認(rèn)祖歸宗 ” 的情結(jié)源于古代的 ( ) 贏政統(tǒng)一全國后說：“寡人以眇眇之身??天下大定。今名號不更，無以稱成功、傳后世??”故制定了一系列的專有稱謂，號稱“皇帝”，自稱“朕”，命令稱“制”或“詔”，印稱“璽”以上材料說明： A、皇權(quán)至高無上 B、贏政功績極大 C、贏政決心效法先王 D、實行禮制 4.“假如有一名秦朝高官，他每天工作非常繁忙，除了整理大臣奏章外，還對一些 違法亂紀(jì)的官員進行暗訪、調(diào)查。那這位高官是 A、太尉 B、廷尉 C、丞相 D、御史大夫 5.“至此，我國先賢一直倡導(dǎo)的‘學(xué)而優(yōu)則仕’得到了組織人事上的落實?！保ā吨袊鴼v代文官制度的演變軌跡》）與材料所述的歷史現(xiàn)象相對應(yīng)的政治制度是 A 世卿世祿制 B 軍功爵制 C 九品中正制 D 科舉制 “分封制”到“郡縣制”的變化，其變化的最主要的原因是 A 交通的發(fā)展 B 加強中央集 權(quán)的需要 C 疆域的拓展 D 經(jīng)濟文化交流的需要 7．柳宗元說：“周之失，失之于制，不在于政；秦之失，失之于政，不在于制?！蔽闹械膬蓚€“制”分別是指 ：“天下共苦戰(zhàn)斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復(fù)立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！”秦始皇為解決上述問題，“求其寧息”的措施是 《治國策》載：“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力?！薄傲πt易使以義，國小則亡邪心?！边@一主張后來發(fā)展為 A 削奪王國封地 B 奪去王侯爵位 C 頒布推恩令 D 繼承西
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