【總結】人教課標板小學數(shù)學五年級（上）平行四邊形的面積名山街道中心校：胡治菊123456789101112131413245678平行四邊形底高面積長方形長寬面積66331818
2024-11-23 11:29
【總結】北京版數(shù)學第九冊西東長方形面積平行四邊形面積5cm4cm20c㎡注:一個方格代表1平方厘米長寬長方形長寬面積5cm4cm20cm2平行四邊形面
2024-12-11 12:02
【總結】北師大版五年級上冊數(shù)學單位：臨渭區(qū)育紅小學設計者：祝紅利探索活動（一）我們學過那些平面圖形？你能說出它們的計算公式嗎？長方形面積=長×寬正方形面積=邊長×邊長czpstycmzm你能說出平行四邊形的特點嗎？底高①對邊平行且相等；②對角相
2024-11-21 03:43
【總結】課題平行四邊形的性質(zhì)(第2課時)平行四邊形的性質(zhì)：邊平行四邊形的對邊平行角平行四邊形的對角相等平行四邊形的鄰角互補對角線平行四邊形的對角線互相平分平行四邊形的對
2024-12-08 14:24
【總結】寬長長方形的面積=長×寬長方形拉發(fā)生什么變化了？底高長寬底高面積變了沒有呢？長寬底高面積變了沒有呢？6cm4cm6×4=24（c㎡）?c㎡高底鄰邊6&
2024-11-29 22:35
【總結】平行四邊形的判別（一）八年級上冊第四章第二節(jié)復習回顧兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形．平行四邊形的概念是什么？邊對角線平行四邊形性質(zhì)角平行四邊形的對邊平行平行四邊形的對邊相等平行四邊形的對角相等平行四邊形的鄰角互補平行四邊形的對角線互相平分
2024-11-30 08:34
【總結】在數(shù)學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么?！呥_哥拉斯課題平行四邊形的性質(zhì)(第1課時)
2024-12-08 14:25
【總結】平行四邊形的判別（二）八年級上冊第四章第二節(jié)兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形．平行四邊形的概念是什么？1.兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形.2.一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形.的四邊形是平行四邊形.探究工具:兩對長度分別相等的筆.動手:能否在平面內(nèi)用
2024-12-01 01:32
【總結】平行四邊形特點：①對邊平行且相等②對角相等③相鄰的角互補（即180°）討論：這個平行四邊形的底和高的長度與它的面積之間有什么關系？3厘米6厘米3厘米6厘米18平方厘米18平方厘米畫剪移、拼剪、旋轉(zhuǎn)拼
2024-12-13 17:24
【總結】多邊形面積的計算水寨鄉(xiāng)實驗學校執(zhí)教：李鵬娜蘇教版數(shù)學五年級上冊第二單元認一認（它們叫什么名字）長方形的面積=長×寬正方形的面積=邊長×邊長算一算（它們有多大）7厘米6厘米5厘米下面每組的兩個圖形面積相等嗎？你是怎樣想的？(小組交流)下面兩個圖形的面
2024-11-23 12:30
【總結】快樂學習動手動腦思想引領精雕細琢方成名器？常用的面積單位有哪些？面積：物體表面的大小或圍成平面圖形的大小。平方厘米平方分米平方米？長方形的面積=長×寬學過的幾何圖形有哪些？長方形面積=長×寬正方形面積
2024-11-21 00:17
【總結】冀教版五年級數(shù)學上冊教學目標：（1）知道平行四邊形的面積公式推導過程；（2）會用平行四邊形面積公式計算平行四邊形的面積。：經(jīng)歷動手操作、討論、歸納等探索平行四邊形面積公式的過程。、態(tài)度與價值觀：積極參加數(shù)學活動，體驗平行四邊形面積公式推導的探索性和挑戰(zhàn)性，感受公式的確定性和轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想。底高底高
2024-11-11 03:46
【總結】大家好第三章證明(三)第一節(jié)平行四邊形平行四邊形性質(zhì)邊兩組對邊分別平行(定義)兩組對邊分別相等(定理)角兩組對角分別相等(定理);鄰角互補對角線互相平分(定理)判定邊兩組對邊分別平行的四邊形(定義)兩組對邊分別相等的
2024-11-06 22:44
【總結】多邊形面積的計算你們會求那些圖形的面積呢？下面每組的兩個圖形面積相等嗎？你是怎樣想的？(小組交流)下面兩個圖形的面積相等嗎？下面兩個圖形的面積相等嗎？在我們上面兩組圖形中，把不熟悉的圖形轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學過的圖形，并用學過的知識解決問題，這是數(shù)學上一種很重要的方法——轉(zhuǎn)化。?你能想辦法把圖中的平行四邊形轉(zhuǎn)化成長
2024-11-11 03:14
【總結】蘇教版五年級數(shù)學上冊教學目標?：在大家理解的基礎上，掌握平行四邊形面積計算公式，能正確地計算平行四邊形的面積。?：要求同學們通過操作和對圖形的觀察、比較，發(fā)展學生的空間觀念，初步知道轉(zhuǎn)化的思考方法在研究平行四邊形面積時的運用。?：培養(yǎng)同學們的分析、綜合、抽象、概括和解決實際問題的能力。培養(yǎng)大家對數(shù)學的興趣、探究意識與合作的意識
2024-11-11 00:35
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