人機工程學(xué)組合玩具車(已修改)
2025-09-23 20:36 本頁面
【正文】 組合式兒童玩具車設(shè)計開發(fā) 林季雄 林姿瑩 蔡育珉 大同大學(xué)工業(yè)設(shè)計學(xué)系 摘要 『 組合式兒童玩具車 』 的設(shè)計開發(fā)是我們大四專題的個案，我們以系統(tǒng)性的設(shè)計流程，從初期市場調(diào)查和資料收集分析，到中期的設(shè)計構(gòu)想展開，最後的模型實做。希望藉由這個模式，統(tǒng)整小朋友發(fā)展各階段的玩具車， 從學(xué)習(xí)行走時的小推車，到學(xué)會走路後騎的三輪車，一直到肢體發(fā)展完全後的滑板車 ，將三個階段年齡所玩的玩具車統(tǒng)整為一，經(jīng)由簡單的組裝和變化，可以將組件建構(gòu)成不同的玩具車，除了延長玩具的使用壽命外，也節(jié)省資源的開銷和對環(huán)境污染的影響。 關(guān)鍵字：組合式玩具、幼兒成長發(fā)展過程、設(shè)計方法、設(shè)計開發(fā) 玩具是孩子的專利，也是孩子生活的重心。所謂 『』 玩中 學(xué)，就是透過遊戲操作的過程，幫助孩子訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的 能力，平衡感和觸感的建立。針對以上的需求，設(shè)計一輛 組合式兒童玩具車，一臺適合 25歲孩子的玩具車，提供各 年齡孩子成長學(xué)習(xí)的需要， 23歲開始玩學(xué)步小推車； 34歲玩三輪車； 45歲玩滑板車； 透過組裝變換的方式，讓玩具車具有不同的玩法，配合孩 子的成長，變換不同的操作功能。 (設(shè)計流程圖 ) 現(xiàn)有的玩具車可分為以 下幾項： 小推車； 滑行車； 腳行車； 三輪車； 扭扭車； 滑板車。 這些車不但都是孩子的最 愛，在孩子肢體發(fā)展階段 並佔著非常重要的地位。 (現(xiàn)有玩具比較分析表 ) 其他相關(guān)的兒童玩具可分為以下幾項：積木、組合式建構(gòu)玩具。 （ 1）積木：培養(yǎng)孩子對形狀、大小的認知，藉由堆疊的過程 發(fā)揮想像創(chuàng)造力。 二歲以上 適用於剛學(xué)步幼兒 三歲 玩出想像的樂趣 三至五歲以上 效果和高度 （ 2）組合式建構(gòu)玩具：透過自己動手操作，從敲打或排列組合的 過程中，將零散的單元組合成一個統(tǒng)整的 『 東西 』 。 基本工具： 組合式建構(gòu)玩具： 兒童成長發(fā)展過程 (1)兒童基本動作發(fā)展 (2) 兒童各年齡發(fā)展 二至四歲的幼兒已會自由跑跳，有基本的語言理解與溝通能力。他們像一塊海棉體，正大量地向外吸取知識，他們對這個世界充滿好奇，自我意識正慢慢茁長，凡事喜歡自己動手。所以玩具的選擇重在提升其生活自理能力、語言的溝通表達與認知學(xué)習(xí)的獲得。 (二～四歲的兒童 ─稱為學(xué)齡前兒童 ) 四至五歲的孩子，典型的特徵是活蹦 亂跳、富想像力、不守規(guī)矩與坐不住 。這個年齡的孩子喜歡發(fā)問，常有許 多「為什麼」，字彙也迅速增加。到 了五、六歲他們變得講道理、會遵守 規(guī)則、喜歡與友伴在一起。不過，這 只是一般現(xiàn)象，其實每位孩子也會有 個別差異，輔導(dǎo)上就要有彈性變化。 (四～六歲 ─稱為學(xué)齡階段 ) (各階段年齡男、女生身高體重平均值 ) 適合孩子的玩具 （ 1）如何選購好玩具 安全是好玩具首重的一個特別訴求，所以好玩具應(yīng)該擁有以下特點： (2)各年齡的孩子所適合的玩具 （ 1）現(xiàn)有玩具車造型分析 現(xiàn)有的玩具車總類很多，理所當然其造型必定是多樣化，五花八門，各式各樣都有 ，其中滑行車以及腳行車造型變化性最大。經(jīng)過分類後發(fā)現(xiàn)，模仿交通工具外型來 設(shè)計的玩具車數(shù)量佔最多數(shù)，其次是帶有動物造型，或是以功能性為主要考量而設(shè) 計的玩具車，此外還有一些玩具車配合音效或燈光而設(shè)計的具有未來感，及為了攜 帶方便而設(shè)計可摺疊。整體上可分為： ● 交通工具造型 此類玩具車有些會配合車子的外
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