高二語(yǔ)文云霓(已修改)
2024-11-28 16:10 本頁(yè)面
【正文】 中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞散文部分（配人教版） 第四單元 云霓 詩(shī)海探珠 獨(dú)坐敬亭山 李 白 眾鳥高飛盡， 孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭， 只有敬亭山。 【 賞析 】 這首五絕作于秋游宣州時(shí)，距李白被迫離開長(zhǎng)安已整整十年。此詩(shī)的情趣，正是詩(shī)人帶著懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)與寂寞的感情，到大自然懷抱中尋求安慰的生活寫照。 前二句看似寫眼前之景，其實(shí)，把孤獨(dú)之感寫盡了，似乎世間萬(wàn)物都在厭棄詩(shī)人。 “ 盡 ”“ 閑 ”把讀者引入一個(gè) “ 靜 ” 的境界。這種 “ 靜 ” ，正烘托出詩(shī)人心靈的孤獨(dú)和寂寞。勾畫出他 “ 獨(dú)坐” 出神的形象，為下聯(lián)作了鋪墊。 詩(shī)的后兩句運(yùn)用擬人手法寫詩(shī)人對(duì)敬亭山的喜愛。 “相看兩不厭 ”表達(dá)了詩(shī)人與敬亭山之間的深厚感情。 “只有 ”兩字也是經(jīng)過錘煉的。他那橫遭冷遇、寂寞凄涼的處境，也就在這靜謐的場(chǎng)面中透露出來。 “靜 ”是全詩(shī)的血脈，是詩(shī)人的思想感情與自然景物的高度融合而創(chuàng)造出來的境界，沈德潛夸這首詩(shī)是 “傳 ?獨(dú)坐 ?之神 ”。 【 思考 】 詩(shī)歌后兩句用了什么修辭手法？試加以分析。 【 提示 】 畫線部分為思考答案。 課堂互動(dòng)探究 寫作素材積累 知能優(yōu)化演練 云 霓 基礎(chǔ)自主學(xué)案 美文佳作欣賞 基礎(chǔ)自主學(xué)案 一、字音辨識(shí) ( 1 ) 單音字 煙 囪．( c ō n ɡ) 矗．立 ( c h 249。 ) 垂 髫．( t i 225。 o ) 糠 粞．( x ī ) 葛 覃．( t 225。 n ) 啖．著 ( d 224。 n ) ( 2 ) 多音字 薄????? ?。?? b242。 ??。?? b 225。 o ?單 ?。? b243。 ? 塞????? 充 塞．? s232。 ?塞．車 ? s ā i ?塞．北 ? s 224。 i ? 扛??? 扛．東西 ? k 225。 n ɡ ?力能 扛．鼎 ? ɡ ān ɡ ? 二、字形辨認(rèn) ??? 雎 ? 雎鳩 ?睢 ? 恣睢 ? ??? 腕 ? 手腕 ?婉 ? 委婉 ? 三 、 詞語(yǔ)辨析 (1)希望 渴望 希望：心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況 ?？释浩惹械叵Ｍ?。 例： ① 幾朵 “ 云霓 ” 始終掛在我們的眼前 ， 維持我們生活前途的一線 _________。 ② 我這 《 云霓 》 能不空空地給人玩賞嗎 ？ 能滿足大旱時(shí)代的 _______嗎 ？ 希望 渴望 失望 (2)失望 絕望 失望：表示對(duì)事物不滿意 ， 或因愿望未實(shí)現(xiàn)而感到失意 ， 但還可以從頭再來 。 絕望：有一種愿望再也不可能實(shí)現(xiàn)的意味 。 例： ① 孩子不爭(zhēng)氣 ， 真令人 _____
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