基于matlab的抑制載波雙邊帶調(diào)幅和解調(diào)的實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-11-28 15:27 本頁面
【正文】 數(shù)字通信 原理 課程設(shè)計(jì)報(bào)告書 課題名稱 基于 MATLAB 的抑制載波雙邊帶調(diào)幅和解調(diào)的實(shí)現(xiàn) 設(shè)計(jì) 姓 名 學(xué) 號(hào) 院 、 系 、 部 物理與電信工程系 專 業(yè) 通信 工程 指導(dǎo)教師 2020 年 01 月 09 日 ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ 2020級(jí)學(xué)生 數(shù)字通信原理課程設(shè)計(jì) 一、 設(shè)計(jì)任務(wù)及要求 (1)實(shí)現(xiàn)抑制載波雙邊帶調(diào)幅和解調(diào) 。 (2)用 MATLAB 軟件 將此次設(shè)計(jì)在 電腦 上實(shí)現(xiàn) ，觀察輸出的 波形 。 (3)要求 有 各種需要的 信號(hào)波形 輸出 ，并記錄 。 2020年 01 月 09 日 二、指導(dǎo)教師評(píng)語： 指導(dǎo)教師簽名： 2020 年 01 月 日 三、成績 蓋章驗(yàn)收 2020 年 01 月 日 基于 MATLAB 的抑制載波雙邊帶調(diào)幅和解調(diào)的實(shí)現(xiàn) 一、 設(shè)計(jì)目的 加深對(duì)《數(shù)字通信原理與 技術(shù)》 及《 MATLAB》 課程的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步熟悉 M語言編程 中各個(gè)指令語句的運(yùn)用；進(jìn)一步了解和掌握 數(shù)字通信原理課程 設(shè)計(jì)中各種 原理 程序的設(shè)計(jì)技巧；掌握宏匯編語言的設(shè)計(jì)方法；掌握 MATLAB 軟件 的使用方法，加深對(duì)試驗(yàn)設(shè)備的了解以及對(duì)硬件設(shè)備的正確使用。 加強(qiáng)對(duì)于電路圖的描繪技能， 鞏固獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí) 驗(yàn)技能。 提高實(shí)踐動(dòng)手能力。 二、設(shè)計(jì)要求 采用 matlab 或者其它軟件工具實(shí)現(xiàn)對(duì)信號(hào)進(jìn)行抑制載波雙邊帶調(diào)幅（ DSBSC）和解調(diào)，并且繪制相關(guān)的圖形 ； 通過編程設(shè)置 對(duì) 參數(shù) 進(jìn)行 調(diào)整 ，可以調(diào)節(jié)輸出信號(hào)的 顯示效果 。 所 有 設(shè)計(jì)要求，均必須在實(shí)驗(yàn)室調(diào)試，保證功能能夠?qū)崿F(xiàn)。 三 、 設(shè)計(jì)原理 調(diào)制與解調(diào)的 MATLAB 實(shí)現(xiàn)： 調(diào)制在通信過程中起著極其重要的作用：無線電通信是通過空間輻射方式傳輸信號(hào)的，調(diào)制過程可以將信號(hào)的頻譜搬移到容易一電磁波形式輻射的較高頻范圍；此外，調(diào)制過程可以將不同的信號(hào)通過 頻譜搬移托付至不同頻率的載波上，實(shí)現(xiàn)多路復(fù)用，不至于互相干擾。 振幅調(diào)制是一種實(shí)用很廣的連續(xù)波調(diào)制方式。調(diào)幅信號(hào) X(t)主要有調(diào)制信號(hào)和載波信號(hào)組成。調(diào)幅器原理如圖 1 所示： 圖一 調(diào)幅器原理框圖 其中載波信號(hào) C(t)用于搭載有用信號(hào)，其頻率較高。幅度調(diào)制信號(hào) g(t)含有有用信息，
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