高二數(shù)學(xué)流程圖—選擇結(jié)構(gòu)(已修改)
2025-08-28 02:33 本頁(yè)面
【正文】 授課人：黃健 流程圖 —— 選擇結(jié)構(gòu) 目標(biāo)一：理解常用流程圖符號(hào) 練習(xí) (1)起止框是任何流程圖不可少的 ,表明程序的開(kāi)始和結(jié)束 . (2)輸入和輸出框可用在算法中任何需要輸入、輸出的位置 . (3)算法中間處理數(shù)據(jù)需要的算式、公式等可分別寫在不同的處理框內(nèi)用以處理數(shù)據(jù)；不可以對(duì)變量進(jìn)行賦值 . (4)當(dāng)算法要求對(duì)兩個(gè)不同的結(jié)果進(jìn)行判斷時(shí) ,需要將實(shí)現(xiàn)判斷的條件寫在判斷框內(nèi) . 目標(biāo)二 :能用流程圖表示算法結(jié)構(gòu) 變題 練習(xí) 的一個(gè)算法 ,并用流程圖表示 . 若去掉條件 ，如何設(shè)計(jì)求解？ ?Δ0? ? ?2a x b x c 0? ???a 0 ,Δ 0鞏固練習(xí) :生活中的例子 ! 練習(xí) 、乙兩地之間旅客托運(yùn)的費(fèi)用為 其中 w(單位 :kg)為行李的重量 . (1)計(jì)算費(fèi)用 c (單位 :元 )的算法可 以用怎樣的算法結(jié)構(gòu)來(lái)表示 ? (2)寫出其算法以及流程圖 . ? ?0 . 5 3 ( 5 0 )5 0 0 . 5 3 5 0 0 . 8 5 ( 5 0 )wwc ww???????? ? ? ? ? ?。 計(jì)算機(jī) ； 思索自己的每一次選擇，遙望童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我細(xì)心地想著，想起了幼兒園時(shí)因?yàn)橛憛挾節(jié){而無(wú)法喝完它然后出去和大家一起玩時(shí)的無(wú)奈與孤獨(dú)；想起了放學(xué)卻遲遲沒(méi)有人來(lái)接我，便以為自己沒(méi)人要了時(shí)的無(wú)助和傷心；想起了抱著毛絨玩具肥猴猴和它說(shuō)悄悄話時(shí)的溫暖與甜蜜；想起 了四年 級(jí)考取了更好的學(xué)校卻因怕近視被更多人知道而選擇留在原校時(shí)的害羞與天真；想起了初中和好朋友在一起互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步時(shí)的感動(dòng)和奮發(fā)；想起了剛進(jìn)高中時(shí)的好奇與自信。一路走來(lái)，時(shí)光在身后如白駒過(guò)隙，而童年則飛逝到更遠(yuǎn)的地方。就像無(wú)數(shù)顆從自己手心上誕生的星星，我 無(wú)力挽 留，只好張開(kāi)手指，任它飛去世上的任何地方。就這樣，等我在將來(lái)漫漫的人生途中，尋遍世界的每個(gè)角落，將它們一顆顆找回，當(dāng)我老時(shí)，便在溫暖的
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