【總結】老王楊絳楊絳,生于1911年,江西無錫人。作家、文學翻譯家。著有《干校六記》《將飲酒》等,譯有《堂·吉珂德》。其作品風格靜穆嚴肅而自有生機,安靜而不古板,活潑而不浮動,靜中有動,動中有靜。沉靜詼諧中有沉著老到、雍容優(yōu)雅的氣派,鋒芒內斂后的不動聲色
2025-08-16 01:38
【總結】理想流沙河朗讀1理想是石,敲出星星之火;理想是火,點燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明。運用了什么修辭?在全詩有什么作用?朗讀2饑寒的年代里,理想是溫飽;溫飽的年代里,理想是文明。離亂的年代里,理想是安定;安定的年代里,理想是繁榮。概括這節(jié)詩的
2025-08-16 01:55
【總結】植物器官的生長?1、什么是綠色植物的營養(yǎng)器官??2、幼苗形成根系有何作用??3、直根系是怎樣形成的??4、須根系是怎樣形成的??5、直根系和須根系有何區(qū)別?5、直根系和須根系有何區(qū)別?學習植物的根尖1、根尖是指哪個部位?它由哪幾部分組成?2、生長最快的部位是什么?3、吸收水分和無機鹽的
【總結】屬于苯炔歷程的反應實驗表明ClNH3NH3Cl(l)NaNH2CH3BrCH3NH2NH3(l)NaNH2CH3NH2+不反應NH2極容易主次ClNaNH2(l)NH3
2025-08-16 01:50
【總結】原子結構與性質知識歸納本章知識網絡原子結構元素周期律電子層結構能層與能級電子云與原子軌道核外電子排布規(guī)律原子半徑電離能電負性對角線規(guī)則各周期元素數目周期表中元素的分區(qū)電子排布式原子實外圍電子排布能量最低原理泡利
2025-08-16 01:49
【總結】引入:1、一次集會共50人參加,結束時,大家兩兩握手,互相道別,請你統(tǒng)計一下,大家握手次數共有多少?2、某商場有東南西北四個大門,當你從一個大門進去又從另一個大門出來,問你共有多少種不同走法?小王和小李兩都要去北京出差:1、小王家在杭州,他到北京可以選擇乘汽車和火車,其中汽車有2班,分別是8:00和14:20,火
2025-08-15 20:29
【總結】點到直線的距離要求:;;。探索與思考:如果已知點到直線的距離及直線的有關特征,怎樣求直線的方程。思考題:直線l在兩坐標軸上的截距相等,點P(4,3)到l的距離為3,求直線l的方程。2計算方法OyxlP(x0,y0)l:Ax+By+C=0P
2025-08-16 01:44
【總結】b不同在任何一個平面內的兩條直線叫做異面直線。異面直線的定義:相交直線平行直線異面直線空間兩直線的位置關系上節(jié)回顧:公理4:在空間平行于同一條直線的兩條直線互相平行.異面直線的求法:一作(找)二證三求空間中,如果兩個角的兩邊分別對應平行,那么這兩個角相等或互補.等角定理:異面直
2025-04-30 04:27
【總結】§一.教材分析新教材要求“直觀感知,操作確認,思辨論證,度量計算”是探索和認識空間圖形及其性質的主要方法。高一階段立體幾何的學習更注重“直觀感知,操作確認”并適度進行“思辨論證”。本節(jié)課就以此為指導思想展開探究。二.地位和作用面面平行的性質與前面的線面平行的性質對應,其研究順序與前一節(jié)線面平行的性質研究一致。作為本節(jié)最后一部分內容,本小節(jié)在教材當中起到一個
2025-04-16 23:06
【總結】常見的酸堿指示劑常見的酸堿常見的酸堿指示劑自制酸堿指示劑常見的酸堿常見的酸(ACIDS):檸檬酸(蘋果、檸檬酸等水果)酒石酸(葡萄)乙酸(醋)常見的堿(ALKALIS)苛性堿(廚房清潔劑)氨水
2025-08-16 02:20
【總結】二層樓房示意圖復習提問:1、兩直線的位置關系2、直線和平面的位置關系空間中3、平面間的位置關系平行、相交、異面平行、相交、在平面內一.兩個平面的位置關系————有一條公共直線——沒有公共點;命題:若一個平面內的所有直線都和另一個平面平行,則這兩個平面平行兩個平面平行1、
2025-11-07 21:25
【總結】第一篇: 【教學目標】: (1)通過實例,了解平面與平面平行的特點;(2)理解平面與平面平行的性質; (3):通過實例初步了解概念,通過探究深入理解概念的實質,關鍵是要培養(yǎng)學生分析問題、: ...
2025-10-11 20:15
【總結】分析:設江水的流速為v千米/時,v?20100v?206020+v20-v輪船順流航行速度為千米/時,逆流航行速度為千米/時,順流航行100千米所用的時間為時,逆流航行60千米所用的時間為時。
2025-08-15 20:31
【總結】2.(2020﹒南通三模)已知直線l,m,n,平面,m?,n?則“l(fā)⊥”是“l(fā)⊥m,且l⊥n”的____________條件.(填“充分不必要”、“必要不充分”、“充要”、“既不充分也不必要”之一)解析:l⊥,則l垂直于內的所有直線,而
2025-08-14 05:22
【總結】第二章空間點、直線、平面之間的位置關系武夷山一中張俊玲①兩個平面平行——沒有公共點②兩個平面相交——有一條公共直線.復習1:兩個平面的位置關系1、定義法:若兩平面無公共點,則兩平面平行.2、判定定理:如果一個平面內有兩條相交直線分別平行于另一個平面,那么這兩個平面平行.復習2:面面