人因工程學(xué)課程設(shè)計(jì)(已修改)
2025-08-21 03:43 本頁(yè)面
【正文】 《人因工程學(xué)》課程設(shè)計(jì)說明書人因工程學(xué)課程設(shè)計(jì)說明書 題 目： 學(xué)生宿舍公共洗漱室的 人機(jī)學(xué)研究與設(shè)計(jì) 小 組： 成員姓名： 班級(jí)學(xué)號(hào)： 完成時(shí)間： 成 績(jī)： （學(xué)校）（系別）目錄《人因工程學(xué)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 1課程設(shè)計(jì)說明書 2前言 3一、選題的目的 3二、選題的意義 3三、設(shè)計(jì)程序 3第一部分 評(píng)析準(zhǔn)備 4一、 實(shí)地調(diào)研考察 洗漱室實(shí)際情況及調(diào)查表 問卷結(jié)果整理 問卷結(jié)果分析 14第二部分 人機(jī)評(píng)價(jià)及改進(jìn)準(zhǔn)備 15一、洗漱室的整體布局評(píng)價(jià) 1門的寬度 1門的位置 16．人均使用面積 16二、水龍頭的使用及其與水管材料評(píng)價(jià) 16 水龍頭的清潔及損壞 17 水龍頭的使用空間 17三、水龍頭的水流的評(píng)價(jià) 17四、洗漱室水槽的評(píng)價(jià) 1水池太淺 1水槽的高度 19五、晾衣繩的高度評(píng)價(jià) 21六、洗漱室的燈光評(píng)價(jià) 22七、地板濕滑積水評(píng)價(jià) 23 地板濕滑 2地面積水 24第三部分 改進(jìn)設(shè)計(jì) 27一、洗漱室的空間布局的設(shè)計(jì)改進(jìn) 27二、洗漱室水槽的設(shè)計(jì)改進(jìn) 28三、洗漱室的排水系統(tǒng) 29第四部分 設(shè)計(jì)評(píng)價(jià) 32總結(jié) 33參考文獻(xiàn) 34附錄 35II《人因工程學(xué)》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書一、設(shè)計(jì)題目《學(xué)生宿舍公共洗漱室的人機(jī)學(xué)研究與設(shè)計(jì)》二、設(shè)計(jì)任務(wù)通過調(diào)研考察，分析現(xiàn)有學(xué)生宿舍洗漱室的人機(jī)關(guān)系是否合理，并結(jié)合所學(xué)《人因工程學(xué)》原理，對(duì)其進(jìn)行調(diào)整設(shè)計(jì)，使得公共洗漱室能夠得到更好地使用。 課程設(shè)計(jì)說明書指導(dǎo)教師： 小組編號(hào)： 成員姓名學(xué)號(hào)： 組長(zhǎng)： 組員： 時(shí)間： 地點(diǎn)： 進(jìn)度安排：（課程設(shè)計(jì)時(shí)間：1周）第一天，明確設(shè)計(jì)任務(wù)并完成選題。設(shè)計(jì)選題，設(shè)計(jì)選題，分析選題的適宜性、可行性，擬訂實(shí)踐工作計(jì)劃設(shè)計(jì)調(diào)研，收集設(shè)計(jì)課題的相關(guān)信息資料。第2天，提出設(shè)計(jì)的人機(jī)學(xué)要求。調(diào)研資料整理、分析，總結(jié)課題中人機(jī)設(shè)計(jì)的相關(guān)因素，明確需要解決的人機(jī)學(xué)問題，并提出設(shè)計(jì)的人機(jī)學(xué)要求。第3天，構(gòu)思設(shè)計(jì)方案。構(gòu)思設(shè)計(jì)方案（草案設(shè)計(jì)階段）。第4天，整理設(shè)計(jì)資料。修正、完善設(shè)計(jì)方案；按照?qǐng)?bào)告書提綱整理設(shè)計(jì)資料。第5天，答辯。整理、歸納設(shè)計(jì)資料制作設(shè)計(jì)報(bào)告書提交課程設(shè)計(jì)作業(yè)；設(shè)計(jì)答辯，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。 前言一、選題的目的從大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的環(huán)境來看，宿舍樓的合理設(shè)計(jì)是最為重要的，作為公共空間，公共洗漱室是最為重要的，它的設(shè)計(jì)合理與否關(guān)系到每一個(gè)人。所以，在《人因工程學(xué)》理論可學(xué)習(xí)完成后，我們組利用所學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)學(xué)校學(xué)生宿舍公共洗漱室，進(jìn)行人機(jī)學(xué)研究與設(shè)計(jì)。目的在于，理論聯(lián)系實(shí)際，利用正確的人機(jī)環(huán)境理論，對(duì)現(xiàn)有的學(xué)生宿舍公共洗漱室進(jìn)行合理的修正，以使之更好地為我們服務(wù)。二、選題的意義人因工程學(xué)是一門綜合性的應(yīng)用型學(xué)科，是實(shí)現(xiàn)人性化設(shè)計(jì)的重要理論指導(dǎo)和設(shè)計(jì)方法。在理論課之后，通過完成一次具體課題的設(shè)計(jì)，能使我們真正觸摸實(shí)際設(shè)計(jì)中的人機(jī)工程學(xué)問題，真正體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)與實(shí)際設(shè)計(jì)的聯(lián)系，引導(dǎo)我們體驗(yàn)設(shè)計(jì)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，探索可能的設(shè)計(jì)改進(jìn)，以及尋求更佳的設(shè)計(jì)方案，以提高我們運(yùn)用人因工程學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際設(shè)計(jì)問題的能力。同時(shí)，完成課程設(shè)計(jì)需要作兩方面的調(diào)研：現(xiàn)實(shí)情況的調(diào)研和文獻(xiàn)資料查詢，這部分工作超越課堂，超越教材，需要到圖書館、資料室、互聯(lián)網(wǎng)以及設(shè)計(jì)的種種現(xiàn)場(chǎng)去進(jìn)行調(diào)研，對(duì)激發(fā)我們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)自我鉆研、開拓進(jìn)取的精神起著積極的促進(jìn)作用。在把理論過度到實(shí)踐同時(shí)，更培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在老師的幫助下，通過大家的共同努力，我們能找出更好的設(shè)計(jì)方案，以使我們現(xiàn)有的資源得到更好，更充分的利用，也讓我們的生活環(huán)境更加美好。三、設(shè)計(jì)程序評(píng)析準(zhǔn)備
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