【正文】 放到洗手間門廊處，且有足夠空間，所以此處不考慮洗衣機的擺放。 經過全面調整后的整體效果示意簡圖第四部分 設計評價此設計書，主要解決了水臺缺陷和排水缺陷兩大主要缺陷。課程設計的成功完成離不開老師的指導，以及隊友間的互助合作，再次表示感謝。 排水溝槽此排水系統(tǒng)能夠有效的排除地面積水，但在修建此排水系統(tǒng)前必須進行地板的修整。而學校所用的解決方案，從圖中也能看出，幾乎不起作用，而這樣做的后果會直接導致宿舍樓的潮濕，嚴重影響學生的生活。 洗漱室晾衣繩及衣物對水龍頭使用影響，若使用晾衣繩勢必會對水龍頭的使用造成影響，而洗漱室的通風不好，且位于陰面。其飛濺示意簡圖?，F洗漱室最大滿足15個水龍頭同時使用，顯然不能夠滿足使用高峰期的使用需求。洗漱室的燈光燈光昏暗，夜間效果不好。三、設計程序評析準備 人機評價及改進準備 改進設計 設計評價第一部分 評析準備一、 實地調研考察、洗漱室實際情況及調查表為了更好地了解每個樓層的洗漱室的具體情況是否存在顯著的差異性，我們對本校西區(qū)六號樓，六個樓層12個洗漱室進行了實地調研考察。第2天，提出設計的人機學要求。所以，在《人因工程學》理論可學習完成后，我們組利用所學習的知識，對學校學生宿舍公共洗漱室，進行人機學研究與設計。經過對收回的60份問卷進行分析。、門的位置門的位置是調整的重點問題之一。 水龍頭的使用空間從現場收集的數據看，水龍頭之間的間距為70cm，基本合理，不會引起與鄰邊同學發(fā)生較有力的接觸。水池的深度設計合理，而水龍頭的選用及水池底面的狀況是影響濺水的主要因素。、地面積水地面積水是所有公共洗漱室都不可避免問題，我們所調研的西區(qū)六號樓也存在此問題，而且很嚴重，幾乎每個洗漱室一整天都處于積水狀態(tài)。我們小組討論后決定采用臺下盆，對現有水槽進行調整。排水缺陷的解決，解決了地面積水，給同學們營造了良好的使用環(huán)境。本設計由于時間倉促，忽略問題較多，所以存在一定的缺陷，但與設計前相比有很多優(yōu)秀之處，許多問題得到了解決。 臺下盆 臺下盆使用效果圖對水槽的高及整體設計，考慮到女生的使用，經過計算將水臺的高增加到85cm，并在下方設計出放水盆的平臺，用來解決待洗衣物占用水龍頭現象。針對這些問題學校也進行了一些補救措施，但幾乎沒有效果可言。 洗漱室刷牙模擬示意簡圖 洗漱室洗臉模擬示意簡圖、洗臉模擬示意簡圖可以看出，刷牙、洗臉以及洗衣服時彎腰較深，容易造成疲勞。有效解決辦法可以考慮，在水槽下方搭建一個平臺，以供放置臉盆使用。但女生洗漱室由于受到門的影響，使得拖把沖洗池使用不便。 問題總結調查項目存在問題洗漱室的整體布局男生洗漱室，在把門卸下的情況下布局基本合理，女生洗漱室沖洗拖把不方便。二、選題的意義人因工程學是一門綜合性的應用型學科，是實現人性化設計的重要理論指導和設計方法。課程設計說明書指導教師： 小組編號： 成員姓名學號： 組長： 組員： 時間： 地點： 進度安排：（課程設計時間：1周）第一天，明確設計任務并完成選題。在把理論過度到實踐同時，更培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作能力。洗漱室的水槽水槽高度偏低，水池較淺，水容易濺出。．人均使用面積每一層有32個寢室，每個寢室平均住7（八人寢設計，部分寢室無人居住，有的少于八人）名學生，即每一層共224名學生。當這種高速水流撞擊到平面水池底時，最大有效反射角度約20度左右，加上水流的速度，經實地實驗能飛出洗漱池30cm左右，影響范圍廣，是急待解決的。五、晾衣繩的高度評價從洗漱室測得晾衣繩的高度為215cm，而經查閱課本得出男性平均身高在171cm左右，女性在160cm左右，顯然215cm的高度太高。解決此問題的唯一途徑就是重新鋪設地板，將過去的鋪設缺陷彌補過來。 調整后的水臺示意簡圖三、洗漱室的排水系統(tǒng)設計改進由于洗漱室積水嚴重，而現有的排水系統(tǒng)即使再增加幾個下水孔，以及改變地板地面輪廓也不能很好的達到排水效果。這次培訓，能讓你體會到不同人的魅力，更是督促自己不安于現狀的強大動力。兩大問題的解決會帶來一系列的變化。從燈的分布以及空間的大