【正文】 放到洗手間門(mén)廊處，且有足夠空間，所以此處不考慮洗衣機(jī)的擺放。 經(jīng)過(guò)全面調(diào)整后的整體效果示意簡(jiǎn)圖第四部分 設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)此設(shè)計(jì)書(shū)，主要解決了水臺(tái)缺陷和排水缺陷兩大主要缺陷。課程設(shè)計(jì)的成功完成離不開(kāi)老師的指導(dǎo)，以及隊(duì)友間的互助合作，再次表示感謝。 排水溝槽此排水系統(tǒng)能夠有效的排除地面積水，但在修建此排水系統(tǒng)前必須進(jìn)行地板的修整。而學(xué)校所用的解決方案，從圖中也能看出，幾乎不起作用，而這樣做的后果會(huì)直接導(dǎo)致宿舍樓的潮濕，嚴(yán)重影響學(xué)生的生活。 洗漱室晾衣繩及衣物對(duì)水龍頭使用影響，若使用晾衣繩勢(shì)必會(huì)對(duì)水龍頭的使用造成影響，而洗漱室的通風(fēng)不好，且位于陰面。其飛濺示意簡(jiǎn)圖?，F(xiàn)洗漱室最大滿足15個(gè)水龍頭同時(shí)使用，顯然不能夠滿足使用高峰期的使用需求。洗漱室的燈光燈光昏暗，夜間效果不好。三、設(shè)計(jì)程序評(píng)析準(zhǔn)備 人機(jī)評(píng)價(jià)及改進(jìn)準(zhǔn)備 改進(jìn)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)第一部分 評(píng)析準(zhǔn)備一、 實(shí)地調(diào)研考察、洗漱室實(shí)際情況及調(diào)查表為了更好地了解每個(gè)樓層的洗漱室的具體情況是否存在顯著的差異性，我們對(duì)本校西區(qū)六號(hào)樓，六個(gè)樓層12個(gè)洗漱室進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研考察。第2天，提出設(shè)計(jì)的人機(jī)學(xué)要求。所以，在《人因工程學(xué)》理論可學(xué)習(xí)完成后，我們組利用所學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)學(xué)校學(xué)生宿舍公共洗漱室，進(jìn)行人機(jī)學(xué)研究與設(shè)計(jì)。經(jīng)過(guò)對(duì)收回的60份問(wèn)卷進(jìn)行分析。、門(mén)的位置門(mén)的位置是調(diào)整的重點(diǎn)問(wèn)題之一。 水龍頭的使用空間從現(xiàn)場(chǎng)收集的數(shù)據(jù)看，水龍頭之間的間距為70cm，基本合理，不會(huì)引起與鄰邊同學(xué)發(fā)生較有力的接觸。水池的深度設(shè)計(jì)合理，而水龍頭的選用及水池底面的狀況是影響濺水的主要因素。、地面積水地面積水是所有公共洗漱室都不可避免問(wèn)題，我們所調(diào)研的西區(qū)六號(hào)樓也存在此問(wèn)題，而且很?chē)?yán)重，幾乎每個(gè)洗漱室一整天都處于積水狀態(tài)。我們小組討論后決定采用臺(tái)下盆，對(duì)現(xiàn)有水槽進(jìn)行調(diào)整。排水缺陷的解決，解決了地面積水，給同學(xué)們營(yíng)造了良好的使用環(huán)境。本設(shè)計(jì)由于時(shí)間倉(cāng)促，忽略問(wèn)題較多，所以存在一定的缺陷，但與設(shè)計(jì)前相比有很多優(yōu)秀之處，許多問(wèn)題得到了解決。 臺(tái)下盆 臺(tái)下盆使用效果圖對(duì)水槽的高及整體設(shè)計(jì)，考慮到女生的使用，經(jīng)過(guò)計(jì)算將水臺(tái)的高增加到85cm，并在下方設(shè)計(jì)出放水盆的平臺(tái)，用來(lái)解決待洗衣物占用水龍頭現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題學(xué)校也進(jìn)行了一些補(bǔ)救措施，但幾乎沒(méi)有效果可言。 洗漱室刷牙模擬示意簡(jiǎn)圖 洗漱室洗臉模擬示意簡(jiǎn)圖、洗臉模擬示意簡(jiǎn)圖可以看出，刷牙、洗臉以及洗衣服時(shí)彎腰較深，容易造成疲勞。有效解決辦法可以考慮，在水槽下方搭建一個(gè)平臺(tái)，以供放置臉盆使用。但女生洗漱室由于受到門(mén)的影響，使得拖把沖洗池使用不便。 問(wèn)題總結(jié)調(diào)查項(xiàng)目存在問(wèn)題洗漱室的整體布局男生洗漱室，在把門(mén)卸下的情況下布局基本合理，女生洗漱室沖洗拖把不方便。二、選題的意義人因工程學(xué)是一門(mén)綜合性的應(yīng)用型學(xué)科，是實(shí)現(xiàn)人性化設(shè)計(jì)的重要理論指導(dǎo)和設(shè)計(jì)方法。課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)指導(dǎo)教師： 小組編號(hào)： 成員姓名學(xué)號(hào)： 組長(zhǎng)： 組員： 時(shí)間： 地點(diǎn)： 進(jìn)度安排：（課程設(shè)計(jì)時(shí)間：1周）第一天，明確設(shè)計(jì)任務(wù)并完成選題。在把理論過(guò)度到實(shí)踐同時(shí)，更培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。洗漱室的水槽水槽高度偏低，水池較淺，水容易濺出。．人均使用面積每一層有32個(gè)寢室，每個(gè)寢室平均住7（八人寢設(shè)計(jì)，部分寢室無(wú)人居住，有的少于八人）名學(xué)生，即每一層共224名學(xué)生。當(dāng)這種高速水流撞擊到平面水池底時(shí)，最大有效反射角度約20度左右，加上水流的速度，經(jīng)實(shí)地實(shí)驗(yàn)?zāi)茱w出洗漱池30cm左右，影響范圍廣，是急待解決的。五、晾衣繩的高度評(píng)價(jià)從洗漱室測(cè)得晾衣繩的高度為215cm，而經(jīng)查閱課本得出男性平均身高在171cm左右，女性在160cm左右，顯然215cm的高度太高。解決此問(wèn)題的唯一途徑就是重新鋪設(shè)地板，將過(guò)去的鋪設(shè)缺陷彌補(bǔ)過(guò)來(lái)。 調(diào)整后的水臺(tái)示意簡(jiǎn)圖三、洗漱室的排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)改進(jìn)由于洗漱室積水嚴(yán)重，而現(xiàn)有的排水系統(tǒng)即使再增加幾個(gè)下水孔，以及改變地板地面輪廓也不能很好的達(dá)到排水效果。這次培訓(xùn)，能讓你體會(huì)到不同人的魅力，更是督促自己不安于現(xiàn)狀的強(qiáng)大動(dòng)力。兩大問(wèn)題的解決會(huì)帶來(lái)一系列的變化。從燈的分布以及空間的大