【正文】 巢湖學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程實(shí)施方案（征求意見稿）為全面貫徹落實(shí)高等教育科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)提高高等教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)我院本科教學(xué)工作，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)改革，切實(shí)提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量， 根據(jù)《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》 （教高[2007]1 號(hào)），《 教育部關(guān)于深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2007]2號(hào)）和《省教育廳財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高[2008]1 號(hào)）等文件精神，結(jié)合我院實(shí)際，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想 實(shí)施質(zhì)量工程的指導(dǎo)思想是：以“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的客觀需求為導(dǎo)向，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，堅(jiān)持 “鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，遵循高等教育的基本規(guī)律，牢固樹立人才培養(yǎng)是高校的根本任務(wù)、質(zhì)量是高校的生命線、教學(xué)是高校的中心工作的理念，正確處理好規(guī)模與質(zhì)量、規(guī)范與創(chuàng)新的關(guān)系，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，加大教學(xué)投入，強(qiáng)化教學(xué)管理，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，把我院的本科教育推進(jìn)到一個(gè)新的發(fā)展階段。 二、建設(shè)目標(biāo)從2008年起，經(jīng)過五年的建設(shè)，使我院本科教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學(xué)條件更加完備，辦學(xué)水平進(jìn)一步提高；教學(xué)管理制度更加健全，管理過程更加規(guī)范，監(jiān)控體系更加完善；教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加合理，整體素質(zhì)進(jìn)一步提高；教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，人才培養(yǎng)模式改革取得突破，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力進(jìn)一步增強(qiáng)；更好地適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，充分發(fā)揮我院在落實(shí)科教興皖和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中的作用。三、建設(shè)內(nèi)容（一）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，注重專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，建設(shè)特色專業(yè) 1．建設(shè)目標(biāo)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要以及我院教學(xué)資源情況，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局；有計(jì)劃地發(fā)展應(yīng)用性和互補(bǔ)性強(qiáng)的新專業(yè)，不斷改善新辦專業(yè)辦學(xué)條件，保證和提高教學(xué)質(zhì)量；學(xué)院將按照“思想先進(jìn)、目標(biāo)明確、師資優(yōu)化、設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)優(yōu)秀”的要求，遴選部分基礎(chǔ)條件較好、有特色，且與我省現(xiàn)代化建設(shè)緊密結(jié)合的學(xué)科和專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，使之在專業(yè)教學(xué)條件、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)計(jì)劃設(shè)置、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段等方面形成特色，達(dá)到或接近省內(nèi)先進(jìn)水平，成為代表學(xué)院優(yōu)勢(shì)的學(xué)科和專業(yè)；充分發(fā)揮重點(diǎn)學(xué)科和特色專業(yè)在人才培養(yǎng)和教學(xué)改革方面的帶頭、示范和輻射作用，以帶動(dòng)全院各學(xué)科和專業(yè)建設(shè)水平的整體提高。 “十一五”期間，形成結(jié)構(gòu)基本趨于合理的專業(yè)布局，本科專業(yè)達(dá)到40個(gè)左右；立項(xiàng)建設(shè)46個(gè)院級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，從中培育出2－3個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；建設(shè)68個(gè)院級(jí)特色專業(yè)，從中培育出2－4個(gè)省級(jí)特色專業(yè)。 2．實(shí)施辦法與步驟 （1）優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，構(gòu)建合理的學(xué)科體系。抓好重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)化重點(diǎn)學(xué)科對(duì)重點(diǎn)專業(yè)的支撐作用。切實(shí)加強(qiáng)四個(gè)院級(jí)重點(diǎn)學(xué)科（美術(shù)學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、體育教育訓(xùn)練學(xué)、理論物理）的建設(shè)工作，確保取得好的建設(shè)效果，并從中培育出23個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。（2）積極培育特色專業(yè)，努力建設(shè)好重點(diǎn)專業(yè)。加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，實(shí)施“樹品牌、創(chuàng)特色”的專業(yè)建設(shè)戰(zhàn)略。依托重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科的支撐，將物理學(xué)省級(jí)教改示范專業(yè)和漢語言文學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、歷史學(xué)、電氣工程及其自動(dòng)化院級(jí)重點(diǎn)專業(yè)作為優(yōu)勢(shì)和特色專業(yè)建設(shè)給予重點(diǎn)支持。通過重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)，促進(jìn)全院專業(yè)建設(shè)的總體水平有明顯提高，并力爭培育出24個(gè)省級(jí)特色專業(yè)。（3）大力扶植新辦專業(yè)，確保教學(xué)質(zhì)量。加大新專業(yè)的投入與師資隊(duì)伍建設(shè)，使各個(gè)新專業(yè)都具備基本的辦學(xué)條件，招生與就業(yè)形勢(shì)比較好，確保新辦本科專業(yè)通過教育主管部門組織的專業(yè)辦學(xué)水平、學(xué)位授權(quán)評(píng)估，取得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。（二）加強(qiáng)課程、教材建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享1．建設(shè)目標(biāo)完善學(xué)院“合格課程—院級(jí)重點(diǎn)課程—省級(jí)精品課程”三級(jí)課程建設(shè)體系，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教材建設(shè)和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行全方位建設(shè)?！笆晃濉逼陂g，建設(shè)20門左右院級(jí)重點(diǎn)課程，其中8—10門課程達(dá)到省級(jí)精品課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭1—2門課程成為國家級(jí)精品課程；大力開展應(yīng)用型本科教材建設(shè)的研究與實(shí)踐，建設(shè)一批富有特色、有利于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高質(zhì)量教材，公開出版教材25——30部，重點(diǎn)加強(qiáng)省級(jí)規(guī)劃教材建設(shè)力度，在原有省級(jí)規(guī)劃教材的基礎(chǔ)上，再力爭20——25部進(jìn)入省級(jí)規(guī)劃教材建設(shè)項(xiàng)目；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，積極開展課程網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。結(jié)合雙語教學(xué)改革，逐步推進(jìn)雙語教學(xué)工作。2．實(shí)施辦法與步驟（1）根據(jù)“十一五”課程建設(shè)規(guī)劃，按照現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃中專業(yè)知識(shí)教育模塊、實(shí)踐能力培養(yǎng)模塊、綜合素質(zhì)培養(yǎng)模塊、個(gè)性發(fā)展培養(yǎng)模塊四大課程模塊，統(tǒng)籌規(guī)劃課程建設(shè)體系，分學(xué)科、專業(yè)全面落實(shí)課程建設(shè)任務(wù)，學(xué)院開設(shè)的所有本科課程，在教師配備、教材選用、教學(xué)考核、教學(xué)效果等方面，均應(yīng)達(dá)到本科教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，成為合格課程。（2）抓好院級(jí)重點(diǎn)課程建設(shè)。各系（部）在學(xué)院課程建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃下，根據(jù)自身實(shí)際，立項(xiàng)建設(shè)院級(jí)重點(diǎn)課程，制定相應(yīng)課程建設(shè)規(guī)劃；建立課程建設(shè)負(fù)責(zé)人制度，課程負(fù)責(zé)人要按照合格課程與精品課程的基本條件和建設(shè)方向，制訂院級(jí)重點(diǎn)課程建設(shè)的目標(biāo)規(guī)劃和年度實(shí)施方案，有計(jì)劃有步驟地推進(jìn)院級(jí)重點(diǎn)課程建設(shè)。學(xué)院建立切實(shí)有效的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)教師、教學(xué)管理人員和學(xué)生積極參加精品課程建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，學(xué)院對(duì)精品課程實(shí)行目標(biāo)與過程管理相結(jié)合，進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行年度重點(diǎn)課程檢查制度?！笆晃濉逼陂g，學(xué)院建設(shè)20門左右院級(jí)重點(diǎn)課程，其中省級(jí)精品課程總數(shù)達(dá)到8—10門，力爭1—2門課程成為國家級(jí)精品課程。 （3）積極推動(dòng)雙語課程建設(shè)。鼓勵(lì)教師積極探索利用外語以及原版教材講授課程；積極選派專業(yè)課教學(xué)效果好、英語有一定基礎(chǔ)的教師到重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)行雙語教學(xué)進(jìn)修，聘請(qǐng)專家、學(xué)者進(jìn)行雙語教學(xué)培訓(xùn)。力爭“十一五”期間本科專業(yè)中至少有2門以上課程使用雙語教學(xué)。（4）按照“突出特色、強(qiáng)化應(yīng)用”的建設(shè)原則，加大教材建設(shè)的支持和投入力度，積極開展學(xué)院應(yīng)用型本科教材建設(shè)。學(xué)院設(shè)立教材建設(shè)專項(xiàng)基金，強(qiáng)化培養(yǎng)應(yīng)用型人才意識(shí)，以課程改革建設(shè)成果為依托，通過立項(xiàng)形式進(jìn)行教材建設(shè)，爭取編寫公開出版一批質(zhì)量高、特色鮮明、適應(yīng)性強(qiáng)的應(yīng)用型本科系列教材；通過組織力量，科學(xué)總結(jié)，充分挖掘，精心培育應(yīng)用型特色明顯和一定優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目，重點(diǎn)支持特色教材建設(shè)。樹立精品意識(shí)，錘煉國優(yōu)省優(yōu)教材，在原有省級(jí)規(guī)劃教材的基礎(chǔ)上，再爭取25——30部進(jìn)入省級(jí)規(guī)劃教材建設(shè)項(xiàng)目，12部進(jìn)入國家十一五規(guī)劃教材。繼續(xù)堅(jiān)持教材的擇優(yōu)選用原則，確保高質(zhì)量、有特色的教材進(jìn)課堂，保證教學(xué)質(zhì)量。（5）加強(qiáng)校園網(wǎng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、數(shù)字化圖書館等數(shù)字化教學(xué)環(huán)境建設(shè)。定期開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)和現(xiàn)代教育技術(shù)的競賽活動(dòng)，鼓勵(lì)教師應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提升教學(xué)水平和課堂教學(xué)效果。力爭通過建設(shè)和系列培訓(xùn)，使必修課程多媒體授課和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課時(shí)比例達(dá)20%以上。建立課件資源庫，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的研究與實(shí)踐，院級(jí)重點(diǎn)課程、省級(jí)精品課程均必須實(shí)行課程的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，并在數(shù)字化圖書館方面加強(qiáng)建設(shè)力度。 （三）加強(qiáng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐，推動(dòng)深層次的教學(xué)改革1．建設(shè)目標(biāo)根據(jù)學(xué)院辦學(xué)定位，加強(qiáng)本科專業(yè)、課程體系頂層設(shè)計(jì)理念和方法的研究，以制（修）訂人才培養(yǎng)計(jì)劃為切入點(diǎn)，以兩課、計(jì)算機(jī)、公共外語教學(xué)改革為突破口，在教學(xué)內(nèi)容、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)、素質(zhì)教育等方面進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的大膽改革，并力爭建設(shè)1——2個(gè)省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)；加強(qiáng)教學(xué)研究立項(xiàng)和教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)力度，推進(jìn)學(xué)分制改革，穩(wěn)步提升公共選修課的課程比例和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生科研創(chuàng)新活動(dòng)。2．實(shí)施辦法與步驟（1）努力探索具有我院特色的人才培養(yǎng)模式、專業(yè)課程體系和教學(xué)運(yùn)行與質(zhì)量保障機(jī)制。根據(jù)學(xué)院“專業(yè)寬、基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力” 的人才培養(yǎng)規(guī)格，修訂、完善各專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，使教學(xué)計(jì)劃符合學(xué)院的辦學(xué)定位、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需要，逐步推行學(xué)年學(xué)分制改革；提高選修課比例，實(shí)行課程模塊化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的不同需要；提高實(shí)踐課程比例。努力培養(yǎng)“專業(yè)寬、基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才”。（2）加大教學(xué)研究立項(xiàng)和高等教學(xué)成果培育工作。堅(jiān)持以教學(xué)研究推動(dòng)教學(xué)改革，以教學(xué)改革促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)改革思路，激勵(lì)廣大教師和管理人員從事本科教學(xué)研究與改革實(shí)踐，強(qiáng)化課堂教學(xué)和課外創(chuàng)新實(shí)踐的探究性和學(xué)術(shù)性，全面促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。加大教學(xué)改革研究項(xiàng)目的立項(xiàng)和成果獎(jiǎng)勵(lì)工作，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)改革研究項(xiàng)目的過程管理和結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收工作，努力培育和推廣優(yōu)秀教育教學(xué)成果。力爭各級(jí)教學(xué)改革立項(xiàng)、教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)均有較大幅度增加，2008——2012年建設(shè)院級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目40項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目15項(xiàng)左右；評(píng)選院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)10——15項(xiàng)，并爭取8——10項(xiàng)獲得省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)。（3）推進(jìn)學(xué)年學(xué)分制運(yùn)行和管理制度建設(shè)根據(jù)高等教育發(fā)展和學(xué)生就業(yè)需要，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)籍管理制度改革。創(chuàng)造條件，在修訂完善教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，妥善完成學(xué)年制到學(xué)年學(xué)分制過渡，為實(shí)現(xiàn)完全學(xué)分制和彈性學(xué)制管理打下良好的基礎(chǔ)。加大學(xué)分制改革的力度，全面修訂學(xué)分制培養(yǎng)方案，探索綜合化與個(gè)性化有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，逐步形成與學(xué)分制相適應(yīng)的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式；加強(qiáng)課程資源建設(shè)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，提高課程質(zhì)量；進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基本設(shè)施建設(shè)，確保滿足學(xué)分制教學(xué)需要并正常運(yùn)轉(zhuǎn)；建立教學(xué)及后勤保障服務(wù)體系。 （4）繼續(xù)加大開設(shè)跨系科和全院性的公共選修課的建設(shè)力度。在開設(shè)全院性文化素質(zhì)課選修的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)開設(shè)跨系科的選修課，加大全院性公共選修課的數(shù)量和種類，規(guī)范選修課的教學(xué)管理和考核辦法，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性提高和全面發(fā)展。（5）采用教師科研學(xué)生參與制和專門項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)制兩種方式，積極實(shí)施學(xué)生科研創(chuàng)新計(jì)劃。以學(xué)生為主體，以學(xué)生自由組隊(duì)、自主提出科研項(xiàng)目、自己尋找指導(dǎo)教師的方式，開展自主性學(xué)習(xí)研究，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。積極鼓勵(lì)教師接收本科生（特別是大三學(xué)生）進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室或教師課題組參與科學(xué)研究活動(dòng)，規(guī)范本科生導(dǎo)師制度，根據(jù)學(xué)生的成長特點(diǎn)，為具有科研潛質(zhì)的本科生安排指導(dǎo)老師，幫助學(xué)生制定科研計(jì)劃，帶領(lǐng)他們開展科研活動(dòng)，促進(jìn)其能力和素質(zhì)的提高。依托現(xiàn)有的實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)施學(xué)生科研創(chuàng)新計(jì)劃，提倡實(shí)踐教學(xué)與科研課題相結(jié)合，創(chuàng)造條件使學(xué)生能參與科學(xué)研究和創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)院每年安排專項(xiàng)基金作為學(xué)生科研創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，為學(xué)生科技創(chuàng)新、成長成才搭建平臺(tái)，支持學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。（5）加強(qiáng)組織與指導(dǎo)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展。重點(diǎn)抓好“數(shù)學(xué)建模競賽”、“挑戰(zhàn)杯”、“英語演講比賽”、“課件制作競賽”、“青年教師職業(yè)技能競賽”等競賽活動(dòng)；積極開展普及性的科技創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的積極性，并在院園內(nèi)營造起濃郁的科技創(chuàng)新氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生參加各類競賽以及與專業(yè)教育相關(guān)的職業(yè)技能鑒定等級(jí)證書考試等。（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師學(xué)術(shù)和教學(xué)水平1．建設(shè)目標(biāo)按照“提高素質(zhì)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的原則，統(tǒng)籌考慮高層次、高素質(zhì)優(yōu)秀人才的引進(jìn)工作，加大對(duì)現(xiàn)有突出貢獻(xiàn)人才的獎(jiǎng)勵(lì)力度；以造就教學(xué)名師為目標(biāo)，進(jìn)一步健全學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人的選拔培養(yǎng)制度；加大師資培訓(xùn)、特別是青年教師的培養(yǎng)力度。大力加強(qiáng)師德建設(shè)，政治上關(guān)心教師成長，工作上、生活上著力營造有利于教師奉獻(xiàn)事業(yè)的良好環(huán)境，將教書育人的業(yè)績納入教師評(píng)價(jià)、考核體系，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師愛崗愛院，為人師表，以良好的教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，力爭建設(shè)2——3個(gè)具有示范作用的省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，并爭取申報(bào)國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2．實(shí)施辦法與步驟（1）健全教學(xué)激勵(lì)與約束機(jī)制，建立、完善單項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)——教壇新秀獎(jiǎng)勵(lì)——教學(xué)名師三級(jí)教師獎(jiǎng)勵(lì)體系，激勵(lì)廣大教師教育書人，做出實(shí)績。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)工作紀(jì)律，通過定期和不定期的教學(xué)檢查以及各種教學(xué)信息反饋渠道，對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)工作紀(jì)律的情況進(jìn)行檢查，并根據(jù)教學(xué)事故的認(rèn)定與處理辦法，及時(shí)進(jìn)行處理。 （2）把課堂教學(xué)質(zhì)量作為考核教師工作和教師職務(wù)聘任的重要標(biāo)準(zhǔn)，在教師職務(wù)評(píng)審中，實(shí)行教學(xué)考核一票否決制。鼓勵(lì)教師積極承擔(dān)科研工作，撰寫高質(zhì)量的研究論文；支持教師積極參加教學(xué)研究，尤其是教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力。（3）大力推進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)與高水平教師隊(duì)伍建設(shè)。激勵(lì)并資助教師開展教學(xué)研究、編撰出版教材工作，做好教科研成果的申報(bào)和推廣、青年教師的培養(yǎng)等工作。力爭2——3支教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目，通過各種努力，創(chuàng)造條件，爭取申報(bào)成功1支以上國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（4）進(jìn)一步做好院級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)三級(jí)教學(xué)名師的遴選活動(dòng)。鼓勵(lì)教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)的骨干教師積極投入教學(xué)第一線，定期開展中青年骨干教師、學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)；定期開展青年教師教學(xué)基本功競賽等活動(dòng)。每兩年評(píng)選一次教壇新秀，力爭6——8個(gè)進(jìn)入省級(jí)教壇新秀行列；每三年評(píng)選一次院級(jí)教學(xué)名師，力爭有35名教師進(jìn)入省級(jí)教學(xué)名師行列，積極申報(bào)國家級(jí)教學(xué)名師。（五）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力1．建設(shè)目標(biāo)注重和加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，改革用人制度，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。逐步擴(kuò)大全開放實(shí)驗(yàn)室比例，全面推進(jìn)全開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，逐步增加開放性、設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)。理順和完善實(shí)驗(yàn)管理體制，整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，提高資源利用效率和實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。加大生產(chǎn)實(shí)習(xí)與教學(xué)環(huán)節(jié)改革力度，建設(shè)成1——2個(gè)特色鮮明的省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地；加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，建設(shè)成1——2個(gè)省級(jí)示范性實(shí)習(xí)教學(xué)基地；爭取有1——2個(gè)實(shí)驗(yàn)中心入選省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)項(xiàng)目。2．實(shí)施辦法與步驟（1）按照學(xué)院的辦學(xué)定位和“使學(xué)生成為專業(yè)寬、基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)規(guī)格，構(gòu)建和優(yōu)化應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系，通過積極實(shí)施“巢湖學(xué)院關(guān)于構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系的若干意見”，全面帶動(dòng)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)。改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體制，實(shí)行院、系兩級(jí)實(shí)驗(yàn)室管理體制。（2）制定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，注重和加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，保證時(shí)間，保證質(zhì)量。確保每個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到教學(xué)大綱要求的1