初中語文第二冊(cè)第三單元測(cè)試題(已修改)
2024-11-28 01:22 本頁面
【正文】 初中語文第二冊(cè)第三單元測(cè)試題 一、 閱讀 （一）（ 20 分） 幾千年來，勞動(dòng)人民注意 到 了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。 這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物 候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化對(duì)動(dòng)植物的影響。 1．這段文字選自《大自然的語言》?！按笞匀坏恼Z言”是一種比喻的說法，作者把什么比作大自然的語言？為什么？（ 4 分） ___________________________________________________________________________ 2．給物候?qū)W下一個(gè)定義。（ 2 分） ________________________________________________________________________ 3．“花香鳥語，草長鶯飛，都大自然的語言?！蔽闹杏泻螛?biāo)志？請(qǐng)找出有關(guān)詞語。（ 3 分） (1)__________ (2)____________ (3)____________ 4．用“ //”給第一段劃分層次。（ 3 分） 5．第二段運(yùn)用了哪些修辭方法？寫出兩種，每種各舉一例。（ 4 分） (1)_____ _____________________________________________________________ (2)_____ ______________________________________________________________ 6．語段中劃橫線的兩個(gè)短語次序能否調(diào)換下？為什么？（ 4 分） ___________________________________________________________________________ （二）（ 16 分） 那白蒙蒙的
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