【正文】 (上)課序號(hào)1課題刺探磁盤(pán)和文件夾的秘密(一)課時(shí)1教學(xué)目的 知識(shí)與技能掌握利用“屬性”了解磁盤(pán)大小，使用情況，卷標(biāo)名字等信息； 利用“屬性”了解文件夾，文件有關(guān)信息； 學(xué)會(huì)修改文件、文件夾的屬性(只讀等)； 用“資源管理器”看磁盤(pán)和文件夾。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生嘗試探索，學(xué)會(huì)查看有關(guān)磁盤(pán)和文件的信息，觀察各各磁盤(pán)和文件的屬性。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和良好的上機(jī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試，在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。重難點(diǎn)學(xué)會(huì)查看和理解有關(guān)磁盤(pán)和文件夾、文件的信息教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室（學(xué)生機(jī)具備硬盤(pán)）、windows9磁盤(pán)中準(zhǔn)備一些文件夾和文件教學(xué)方法和手段任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 ,小組合作，多媒體教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程 引入新課小明的媽媽為他買(mǎi)了一個(gè)MP3播放器，據(jù)說(shuō)有512兆，你知道是什么意思嗎？大概能裝多少首歌曲？你還知道哪些表示存儲(chǔ)空間大小的單位？這些單位之間有什么關(guān)系？新課教學(xué) 一、進(jìn)一步了解磁盤(pán)信息 師：同學(xué)們，電腦中的硬盤(pán)和MP3播放器哪個(gè)容量更大？打開(kāi)電腦，你能在“我的電腦”中找出硬盤(pán)C：的容量大小信息嗎？ 學(xué)生探究：在“我的電腦”中了解每個(gè)硬盤(pán)使用情況，填寫(xiě)下表：（教師提示學(xué)生注意觀察選中磁盤(pán)后有什么新信息出現(xiàn)） 磁盤(pán)卷標(biāo)總?cè)萘縂B已使用GB剩余GBC:D:E：抽生匯報(bào)：你的電腦中每個(gè)硬盤(pán)各多大？你是怎么查看到的？ 提問(wèn)：如果要同時(shí)列出所有磁盤(pán)的使用情況，又該怎么做？ 提示學(xué)生讀書(shū)，找到解決的方法并實(shí)驗(yàn)。 抽先完成的同學(xué)回答具體操作步驟。 二、查看和修改磁盤(pán)的卷標(biāo) 師：在“我的電腦”窗口中，C：、D：、E：是盤(pán)符，為了進(jìn)一步說(shuō)明哪個(gè)盤(pán)主要保存什么內(nèi)容，操作系統(tǒng)允許我們給磁盤(pán)取一個(gè)簡(jiǎn)單的“名字”，這就是顯示在盤(pán)符左邊的卷標(biāo)。例如，我們一般把C盤(pán)叫“系統(tǒng)盤(pán)”，保存游戲的叫“游戲盤(pán)”等等。如果想修改卷標(biāo)，該怎么做呢？ 學(xué)生嘗試，或通過(guò)看書(shū)學(xué)習(xí)操作的方法，學(xué)會(huì)后演示給本組同學(xué)看。 師小結(jié)：查看和修改卷標(biāo)的方法不止一種，既可以右擊圖標(biāo)，選“屬性”，然后再修改卷標(biāo)；也可用“重命名”的方法改；還可以在卷標(biāo)處單擊再修改。 三、了解文件和文件夾的詳細(xì)信息 查看文件夾的屬性 師：剛才同學(xué)們學(xué)會(huì)了查看磁盤(pán)屬性的方法，那么用這種方法是不是也可以查看文件夾的屬性呢？請(qǐng)大家打開(kāi)C盤(pán)，然后選中文件夾“Program Files”查看它的屬性，你看到了這個(gè)文件夾的哪些信息？ 請(qǐng)發(fā)現(xiàn)有關(guān)信息的同學(xué)舉手匯報(bào)所看到的信息。（有多少文件夾，多少文件，占了多少磁盤(pán)空間） 查看文件屬性 師：打開(kāi)C盤(pán)我們就進(jìn)入了C盤(pán)的根目錄，這里有幾文件夾，幾個(gè)文件？你能看出它們各占了多少磁盤(pán)空間嗎？ 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，用多種方式查看文件的信息，比比誰(shuí)看到的信息更全面。 學(xué)生進(jìn)入C盤(pán)的“program files”文件夾，再選一個(gè)文件看看它的屬性，說(shuō)出與根目錄中的文件有什么變化？（教師重點(diǎn)說(shuō)明“文件位置”即“文件路徑”這一概念） 在你的磁盤(pán)上，找一個(gè)你過(guò)去的WORD或“畫(huà)圖”作品文件，看看它大小，說(shuō)出它的路徑。拓展延伸 用路徑方式表達(dá)(寫(xiě)出)下面的說(shuō)法 C盤(pán)根目錄下有個(gè)Windows文件夾。 “素材”文件夾的“聲音素材”文件夾中。 請(qǐng)查看你的電腦的D盤(pán)，如果不刪除現(xiàn)有的文件，還能裝多少首MP3音樂(lè)？評(píng)價(jià)小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們刺探了磁盤(pán)和文件夾的秘密，對(duì)照下面的知識(shí)點(diǎn)檢查一下，你學(xué)會(huì)了哪些方面的知識(shí)呢？ 知 識(shí) 點(diǎn)我會(huì)不會(huì)查看磁
總?cè)萘亢褪Ｓ嗫臻g。查看和更改磁盤(pán)的卷標(biāo)查看文件夾的位置、里面有多少文件夾和文件查看文件的位置、大小和其它屬性課堂板書(shū)磁盤(pán) （卷標(biāo)、容量…） 文件夾 屬性 （位置、文件數(shù)…） 文件 （位置、大小、屬性…）教學(xué)反思四川省義務(wù)教育階段信息技術(shù)課改教材教學(xué)設(shè)計(jì)教材冊(cè)次六(上)課序號(hào)2課題刺探磁盤(pán)和文件夾的秘密(二)課時(shí)1教學(xué) 目的 知識(shí)與技能掌握用資源管理器查看磁盤(pán)、文件夾的方法； 在資源管理器中顯示文件擴(kuò)展名、選擇查看方式和重新排列圖標(biāo)； 掌握在電腦中用查找文件的方法。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生嘗試探索，學(xué)會(huì)用資源管理器查看有關(guān)磁盤(pán)和文件夾的信息，根據(jù)課本提示學(xué)會(huì)查看擴(kuò)展名的方法，探索出排列圖標(biāo)、查找文件的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和良好的上機(jī)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試，在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。重難點(diǎn)學(xué)會(huì)用資源管理器查看磁盤(pán)和文件夾信息，查看文件擴(kuò)展名的方法，查找文件的方法教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室（學(xué)生機(jī)具備硬盤(pán)）、windows9準(zhǔn)備一些卡通和音樂(lè)文件存放于D盤(pán)的“媒體”文件夾中。教學(xué)方法和手段任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，小組合作，多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 過(guò) 程 引入新課上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在“我的電腦”中查看磁盤(pán)和文件信息的方法，Windows還有一個(gè)用于查看、管理磁盤(pán)、文件夾和文件的工具——“資源管理器”，它與“我的電腦”十分相似，但也有自己的特點(diǎn)，這里只引導(dǎo)大家初步嘗試怎樣使用它使用它。新課教學(xué)一、任務(wù)一：嘗試使用“資源管理器” “資源管理器”就在“開(kāi)始”菜單的“程序”項(xiàng)里，你能找到并打開(kāi)它嗎？ 學(xué)生觀察“資源管理器”的窗口組成，對(duì)照課本了解窗口的特點(diǎn)。 根據(jù)課本上的“試一試，想一想”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)后思考?xì)w納下面的問(wèn)題： 如果文件夾前面是，說(shuō)明什么？ 文件夾前面是說(shuō)明什么？ 點(diǎn)擊磁盤(pán)(或文件夾)前的和選中磁盤(pán)(或文件夾)時(shí)，右邊窗口內(nèi)容都一樣嗎？這兩種操作區(qū)別在哪里？ 二、文件擴(kuò)展名的奧秘 文件擴(kuò)展名的含義 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶文件名的組成，板書(shū)： 例： 師：一般情況我們都忽略了擴(kuò)展名，很多情況下也看不到它。要知道，擴(kuò)展名就像一個(gè)人的姓一樣重要，它代表了文件的類(lèi)型和打開(kāi)的方法，因此windows為了保護(hù)擴(kuò)展名，一般不顯示文件擴(kuò)展名，只有主名是允許修改的。 讓學(xué)生看書(shū)，說(shuō)說(shuō)常用文件的擴(kuò)展名有哪些？ 任務(wù)二：怎樣才能顯示文件全名 師：怎樣才能看到文件的擴(kuò)展名呢？請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照課本“怎樣才能顯示文件全名”部分，在電腦上把文件的擴(kuò)展名顯示出來(lái)。 學(xué)生交流自己是怎樣使擴(kuò)展名顯示出來(lái)的。 任務(wù)三：按照文件類(lèi)型排列顯示文件 師：如果我們想看看我的文檔里有哪些類(lèi)型的文件，我們可以將文件按類(lèi)型排列順序。對(duì)照課本上相應(yīng)的內(nèi)容嘗試排列。 還有其它的排列方式嗎？試試看，排列后又有什么效果？ 挑戰(zhàn)：在“詳細(xì)方式”下嘗試，你還有其它排列文件圖標(biāo)的方法嗎？（提示點(diǎn)擊“名稱(chēng)”“大小”等嘗試） 三、文件查找——大海撈針 任務(wù)四：查找歌曲 師：同學(xué)們，我給大家準(zhǔn)備了一首歌曲《少年英雄小哪吒》，但它和你們玩起了捉迷藏的游戲，藏到了D盤(pán)的“媒體”文件夾的深處，你能用資源管理器找到它嗎？ 請(qǐng)找到歌曲的同學(xué)匯報(bào)自己是怎樣找到的。 師：用查看文件夾內(nèi)容的方法找文件很麻煩，windows為我們提供了一個(gè)自動(dòng)查找文件的功能，請(qǐng)根據(jù)課本圖26至圖28的提示，試試用自動(dòng)查找的方法找到這首歌曲。 學(xué)生活動(dòng)：自主實(shí)踐，找到文件后與小組內(nèi)同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。 師：在D盤(pán)上，老師還為大家準(zhǔn)備了幾首MP3歌曲，它們的擴(kuò)展名都是“MP3”，要表示所有的MP3歌曲，可以用“*.mp3”表示它們的文件名，其中“*”表示一個(gè)或多個(gè)字符。試一試，你能把這些歌曲全部找出來(lái)嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：用自己的方法查找D盤(pán)上的MP3音樂(lè)文件。再對(duì)照課本，看看自己的方法與課本上講的方法哪個(gè)更方便。 想一想：如果在查找時(shí)輸入的是“mp3”,找到的是不是也全是mp3歌曲呢？拓展延伸 在“資源管理器”中，可以選一個(gè)磁盤(pán)然后查找文件嗎？ “畫(huà)圖”軟件的程序文件，你能用“查找”的方法找到它，并確定它的位置嗎？ 請(qǐng)查找你磁盤(pán)上所有的WORD文件(僅doc擴(kuò)展名的)，查找所有畫(huà)圖作品文件，并確定它們的位置。 評(píng)價(jià)小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“資源管理器”的使用方法，還知道文件擴(kuò)展名的意義和排列文件、查找文件的方法，你掌握了嗎？自己評(píng)價(jià)一下吧。 知 識(shí) 點(diǎn)我會(huì)不會(huì)會(huì)打開(kāi)“資源管理器”，會(huì)用它查看文件夾內(nèi)容嗎？懂得了“擴(kuò)展名”表示了文件的類(lèi)型嗎？會(huì)用多種方式排列文件順序嗎？會(huì)根據(jù)部分文件名在電腦中找到想要的文件嗎？課堂板書(shū) 二 刺探磁盤(pán)和文件夾的秘密（二） 資源管理器 + 有下級(jí)文件夾 無(wú)下級(jí)文件夾 文件擴(kuò)展名的奧秘 文件名 = 擴(kuò)展名——文件類(lèi)型 排列圖標(biāo) （4種方式） 按條件查找文件 （全盤(pán)查找；指定位置查找）教學(xué)反思四川省義務(wù)教育階段信息技術(shù)課改教材教學(xué)設(shè)計(jì)教材冊(cè)次六(上)課序號(hào)3課題怎樣使用網(wǎng)上軟件課時(shí)1教學(xué)目的 知識(shí)與技能 掌握從指定網(wǎng)站下載軟件的方法； 掌握用搜索引擎尋找與下載軟件的方法； 學(xué)會(huì)將壓縮的軟件包解