高中學(xué)生人生規(guī)劃--班會(huì)(已修改)
2025-08-17 19:28 本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)亮心燈 全人成長(zhǎng) —— 重點(diǎn)高中學(xué)生人生規(guī)劃教育策略淺談 上海市華東示范大學(xué)附屬第二中學(xué) 瞿平 前 言 ? 生涯規(guī)劃是新時(shí)代的潮流，現(xiàn)代人的課題，生涯規(guī)劃愈早做愈好，勝算也愈大，而且愈到老愈受用，每個(gè)人都要盡早做好生涯規(guī)劃，以讓自己活出快樂(lè)人生。 青春期 高中階段 —— 15歲到 18歲 ? “心理上的斷乳”期，世界觀的形成期，個(gè)性發(fā)展的定型期。 ? 社會(huì)學(xué)理論：青少年社會(huì)化的完成期，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最后的動(dòng)蕩期。 教育現(xiàn)狀 ? “現(xiàn)代城市放牛娃” ? “理想主義”在今天 ? 高智商、高能力與低情商 提 要 ? 什么是人生規(guī)劃？ ? 規(guī)劃的前提 ? 規(guī)劃的準(zhǔn)備 ? 規(guī)劃的實(shí)施策略 ? 規(guī)劃的基本流程 ? 我的實(shí)踐 一、什么是人生規(guī)劃？ ? 所謂人生規(guī)劃就是一個(gè)人根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的志向，對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展道路做出一種預(yù)先的策劃和設(shè)計(jì)。 ? 人生規(guī)劃一般包括健康、事業(yè)、情感、晚景四個(gè)部分的規(guī)劃內(nèi)容。其中事業(yè)規(guī)劃又包含職業(yè)規(guī)劃和學(xué)業(yè)規(guī)劃兩個(gè)部分。 ? 職業(yè)規(guī)劃不等于同于人生規(guī)劃。 高中生進(jìn)行人生規(guī)劃教育的目的 ? 對(duì)高中生進(jìn)行人生規(guī)劃教育，意在幫助他們盡快走出人生謎團(tuán)，理清人生的基本脈絡(luò)，在他們?nèi)松鸩街?、之初，幫助他們做好最充分且清晰的心理、能力等諸多方面的準(zhǔn)備，使他們?cè)谖磥?lái)走上人生之時(shí)少走彎路，最大限度地接近自己的理想與目標(biāo)。 二、規(guī)劃的前提 ——明確的人生定位 ?任何規(guī)劃都是以制定目標(biāo)為前提的，人生規(guī)劃自然也不例外。 ?當(dāng)代社會(huì)普遍存在的短視與浮躁心態(tài)。 ?優(yōu)秀學(xué)生群體對(duì)自己未來(lái)的美好幻想 。 三、規(guī)劃的準(zhǔn)備 ——清晰的自我診斷 每個(gè)人的智力水平、知識(shí)能力、個(gè)性特征、成長(zhǎng)環(huán)境、人生期待等因素千差萬(wàn)別，因而每個(gè)人相應(yīng)的人生規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)有所不同。 ? 診斷內(nèi)容： A、個(gè)人志趣 B、家庭需求 C、社會(huì)需求 ? 很明顯，人們一般應(yīng)該選擇個(gè)人興趣愛好及個(gè)人才智能力優(yōu)勢(shì)與社會(huì)、家庭所提供的發(fā)展機(jī)會(huì)相配合的區(qū)域，是人生定位的上選，成功的概率很高。相反，個(gè)人處于劣勢(shì)和排斥的區(qū)域，是人生發(fā)展應(yīng)該避開的暗礁區(qū)，不宜于作為成功人生的定位。 診斷方法 ： SWOT分析法 ? 又稱態(tài)勢(shì)分析法，由舊金山大學(xué)的管理學(xué)教授于 20世紀(jì) 80年代初提出， SWOT四個(gè)英文字母分別代表：優(yōu)勢(shì)（ Strength）、劣勢(shì)（ Weakness）、機(jī)會(huì)（ Qpportunity）、威脅（ Threat）。 ? 具體方法：將與研究對(duì)象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅等，通過(guò)調(diào)查列舉出來(lái)，并依照矩陣形式排列，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來(lái)加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論，而結(jié)論通常帶有一定的決策性。 診斷操作
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1