二年級(jí)語文晚上的太陽(已修改)
2025-08-17 18:49 本頁面
【正文】 那時(shí)還沒有電燈，油 燈的光線很暗，用他照明 做手術(shù)很危險(xiǎn)。醫(yī)生 猶豫了。 媽媽痛苦地呻吟著，爸爸 無可奈何 地搓著手。 愛迪生站在一旁 焦急地看著媽媽。時(shí)間一分一秒地過去了，愛迪生的手心攥出了汗水。 中國(guó)最大的展會(huì)網(wǎng) 中國(guó)最大的展會(huì)網(wǎng) ； 可是敘述統(tǒng)治了我的寫作，篇幅超過了四十萬字。寫作就是這樣奇妙，從狹窄開始往往寫出寬廣，從寬廣開始反而寫出狹窄。這和人生一模一樣，從一條寬廣大路出發(fā)的人常常走投無路，從一條羊腸小道出發(fā)的人卻能夠直到遙遠(yuǎn)的天邊。所以耶穌說你們要走窄門。他告誡我們，因?yàn)橐?到滅亡，那門是寬的，路是大的，去的人也多；引到永生，那門是窄的，路是小的，找著的人也少。我想無論寫作還是人生，正確出發(fā)都是走進(jìn)窄門。不要被寬闊的大門所迷惑，那里面的路沒有多長(zhǎng)?！边@段話對(duì)無論是作文還是做人都有指導(dǎo)意義。 請(qǐng)以“寬與窄”為話題，寫一篇文章。 要求：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，題中引用的材料在文章中可用可不用；立意自定，文體自選，題目自擬，不少于 800字，不得抄襲。 寫作導(dǎo)引： 生活中充滿辯法，當(dāng)你選擇人生之路時(shí)，有時(shí)看上去很寬的路，在你走了一段之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這條原來認(rèn)為寬的路并不一定是陽光大道。相反有時(shí)表面看上去是一條窄路，走起來比較艱難，但下決心走了之后，發(fā)現(xiàn)越走越好走。人生路漫漫，不可能一帆風(fēng)順。遇到失敗和挫折，就相當(dāng)于是在窄路中行進(jìn)，繼續(xù)走下去，就會(huì)有一個(gè)美好的前程。要正確認(rèn)識(shí)人生，認(rèn)識(shí)逆境，認(rèn)識(shí)失敗與挫折。 寬與窄它可作多方面的比喻和聯(lián)想。這給學(xué)生提供了較為寬廣的寫作空間。寬與窄，可以寫實(shí)的路，但更多的是虛的。寬和窄也不是一成不變的，在一定的條件、環(huán)境下可以相互轉(zhuǎn)化。寬和窄還可引申表面寬而實(shí)質(zhì)窄，反之也可以，因此要透過表面抓住實(shí)質(zhì)；還可以從比較的角度來構(gòu)思，因?yàn)閷捙c窄是相對(duì)而言的 。比如，魯迅到南京學(xué)洋務(wù)，在當(dāng)時(shí)認(rèn)為是沒有出息的，是“窄”，但魯迅走出了“寬”；又比如，在當(dāng)時(shí)學(xué)醫(yī)就是“寬”，但魯迅棄醫(yī)從文，又選擇了“窄”，而這“窄”卻使魯迅成為一代文學(xué)大家。 ：抓住問題的關(guān)鍵 閱讀下面的文字，按要求作文。 有一天，動(dòng)物園的管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了，于是開會(huì)討論，他們一致認(rèn)為是籠子的高度過低，所以他們決定將籠子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。結(jié)果第二天，他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外面來，所以他們又決定再將高度加高到三十公尺。沒想到隔了一天又看到袋鼠跑到外面來了，于是 管理員們大為緊張，決定一不做二不休，將籠子的高度加高到一百公尺。 一天，長(zhǎng)頸鹿和幾只袋鼠閑聊。“你們看，這些人會(huì)不會(huì)再繼續(xù)加高你們的籠子？”長(zhǎng)頸鹿問。“很難說?！贝笳f，“如果他們?cè)倮^續(xù)忘記關(guān)門的話！” 根據(jù)上面的材料，自定立意，自擬標(biāo)題，結(jié)合材
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