分享成長收獲幸福(已修改)
2025-08-17 18:48 本頁面
【正文】 分享成長 收獲幸?！笆濉敝行W(xué)教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時集中培訓(xùn)組班拾掇 臨安市教師進修學(xué)校 朱小華 怎樣調(diào)動培訓(xùn)學(xué)員主動參與培訓(xùn)的積極性？我認為學(xué)員對培訓(xùn)的高度投入緣于學(xué)員對專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)和嚴密的組織管理，讓學(xué)員在施訓(xùn)過程中分享成長，收獲幸福！ 我們學(xué)校與其他許多兄弟學(xué)校體制上與眾不同——訓(xùn)與研分別屬于兩個不同的單位，怎樣避免訓(xùn)研分離的弊端，揚我校集中精力，整合優(yōu)勢資源為我校培訓(xùn)所用之長?；仡櫧M班一些經(jīng)歷，遵循“讓學(xué)員充滿期待而來，分享培訓(xùn)過程成長，滿載收獲的幸福而歸”的原則，樹立服務(wù)意識，讓愛與責(zé)任同行！正如一位學(xué)員撰寫的一篇散文《小語培訓(xùn)，有您真好》中所說“您以培訓(xùn)的三尺講臺為榮，您以與教師的朝夕相處為樂，您以教師的成長為慰。溫暖的秋陽中，您的熱情似火?！?一、 制定一份科學(xué)合理的按需施訓(xùn)方案前幾年，我一直承擔(dān)小學(xué)語文教師培訓(xùn)組班任務(wù)。雖然有過兩次“十一五”期間“領(lǐng)雁工程”組班的一些成功借鑒，也有“十二五”小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時集中培訓(xùn)的組班經(jīng)歷，但這學(xué)期跨越自己的專業(yè)，不僅承擔(dān)“90學(xué)時小語”85人集中培訓(xùn)，而且接受領(lǐng)導(dǎo)分配的“90學(xué)時小數(shù)”73人，“中小學(xué)音樂”55人，初中語文一班基地實踐和初中英語53人的集中培訓(xùn)的組班任務(wù)……面對這樣的培訓(xùn)群體，科學(xué)合理的培訓(xùn)課程設(shè)計、靈活巧妙的培訓(xùn)形式安排、周到細致的服務(wù)意識顯得更為重要。訓(xùn)前上掛下聯(lián)，既要了解這學(xué)期省市的教研信息，又要向培訓(xùn)群體征求培訓(xùn)需求，結(jié)合學(xué)科的系列和培訓(xùn)群體的特點，整合施訓(xùn)資源，制定施訓(xùn)方案。這樣的施訓(xùn)方案才會讓學(xué)員看了心動，實施起來才會有實效。12天90學(xué)時的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，作為組織者不僅要讓學(xué)員既來之則安之，而且要他們學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所樂。精心設(shè)計培訓(xùn)課程，使整個培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級專家的專題報告，有特級教師與本土一線名師的教學(xué)示范，還有學(xué)員的互動討論，有學(xué)員每天的博文撰寫，更有最后環(huán)節(jié)學(xué)員在基地的一堂堂精品課展示，特別是實踐導(dǎo)師對學(xué)員面對面的專業(yè)引領(lǐng)，讓學(xué)員收獲頗豐。按需施訓(xùn)金點子來之于基層一線的教師、教研員、專家，甚至我的領(lǐng)導(dǎo)及同行。二、建立一套行之有效的管理機制組建一支得力能辦事的班干部隊伍一、組織嚴密，職責(zé)明確本期培訓(xùn)班76位學(xué)員，在班主任教進校朱小華老師的組織下，共分9個學(xué)習(xí)研討小組，設(shè)有班委和組長并有明確的分工與職責(zé)。為科學(xué)規(guī)范、扎實有效地開展培訓(xùn)活動，班主任在開班式上向全體學(xué)員明確了培訓(xùn)制度、作息時間、課程設(shè)置、活動形式、作業(yè)內(nèi)容等一系列培訓(xùn)事項。全體學(xué)員嚴格遵守各項制
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