六年級(jí)上冊(cè)第五單元統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)教案(已修改)
2025-08-17 18:46 本頁(yè)面
【正文】 教 育 是 一 項(xiàng) 良 心 工 程！龍文教育個(gè)性化輔導(dǎo)授課案教師： 王寶瑩 學(xué)生 時(shí)間：2012年_ 月__日__段 第__ 次課課題統(tǒng)計(jì)考點(diǎn)分析重點(diǎn)難點(diǎn)授課內(nèi)容一、繪制條形統(tǒng)計(jì)圖（主要是用于比較數(shù)量大小）寫出統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題，在上方的右側(cè)表明制圖日期。確定橫軸、縱軸。在橫軸上適當(dāng)分配條形的位置，確定條形的寬度和間隔。（直條的寬窄要一致，間隔也要一致，單位長(zhǎng)度要統(tǒng)一）縱軸上確定單位長(zhǎng)度。確定單位長(zhǎng)度所代表的量要根據(jù)最大和最小的來(lái)綜合考慮。根據(jù)數(shù)據(jù)的大小畫出長(zhǎng)短不同的直條。給直條圖形不同的顏色（或底紋），并在統(tǒng)計(jì)圖右上角注明圖例。條形統(tǒng)計(jì)圖實(shí)例深圳某公司一車間中三個(gè)小組男、女工人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖二、關(guān)于復(fù)試條形統(tǒng)計(jì)圖制作復(fù)試條形統(tǒng)計(jì)圖與單式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法相同。 只是在每組數(shù)據(jù)中各量要用顏色或底紋區(qū)分。復(fù)試條形統(tǒng)計(jì)圖直條的寬窄要一致，間隔要一致，單位長(zhǎng)度要統(tǒng)一。運(yùn)用橫向、縱向、綜合、對(duì)比等不同方法觀察，可以讀懂復(fù)試條形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取盡可能多的信息。復(fù)試條形統(tǒng)計(jì)圖有縱向和橫向兩種畫法。繪制復(fù)試折線統(tǒng)計(jì)圖（不僅可以比較大小，還可以比較數(shù)量變化的快慢）a、只有一條折線的折線統(tǒng)計(jì)圖叫做單式折線統(tǒng)計(jì)圖。b、用不同的折線表示不同的數(shù)量變化情況的折線統(tǒng)計(jì)圖叫做復(fù)試折線統(tǒng)計(jì)圖。寫出統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題，在上方的右側(cè)表明制圖日期。（也有不寫制圖時(shí)間的）確定橫軸、縱軸。在橫軸上適當(dāng)分配各點(diǎn)的位置，確定點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離。縱軸上確定單位長(zhǎng)度。確定單位長(zhǎng)度所代表的量要根據(jù)最大和最小的來(lái)綜合考慮。根據(jù)數(shù)據(jù)的大小描出各點(diǎn)。用不同的線段將各點(diǎn)連接起來(lái)。復(fù)試折線統(tǒng)計(jì)圖實(shí)例：李欣、劉云兩人練習(xí)跳繩統(tǒng)計(jì)圖一、考點(diǎn)1：三種單式統(tǒng)計(jì)圖和兩種復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖。 三種統(tǒng)計(jì)圖：（ 條形 ）統(tǒng)計(jì)圖（ 表示數(shù)量的多少 ）、 （ 折線 ）統(tǒng)計(jì)圖（ 表示數(shù)量多少、反映增減變化 ） （ 扇形 ）統(tǒng)計(jì)圖（表示部分與整體的關(guān)系）。 復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖：用兩種（ 不同的條形 ）來(lái)分別表示不 同的類型。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖：用兩條不同的線來(lái)表示， 一條用（ 實(shí)線 ），另一條用（ 虛線 ）。 反映某城市一天氣溫變化，最好用（ 折線 ）統(tǒng)計(jì)圖，反映某校六年級(jí)各班的人數(shù)，
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