高中政治經(jīng)濟(jì)生活難點(diǎn)突破(已修改)
2024-08-22 18:16 本頁面
【正文】 高中政治經(jīng)濟(jì)生活難點(diǎn)突破計(jì)算為主【備考錦囊】備考【1】.巧用“口訣”解答《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》計(jì)算題在近幾年的高考中，政治部分頻頻出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)常識(shí)計(jì)算題，尤其是關(guān)于商品價(jià)值量的計(jì)算，雖說數(shù)據(jù)不大，計(jì)算過程也不太復(fù)雜，但是學(xué)生在解答這種試題時(shí)仍是頭疼不已，面對考題無從下手。此類計(jì)算題的口訣，在理解基本知識(shí)的基礎(chǔ)上正確運(yùn)用，則能有效解答問題?？谠E是：“提高加，降低減；正比乘，反比除”，先算加減，后算乘除。試舉例說明如何運(yùn)用這一口訣。備考【2】匯率.(1)人民幣外匯匯率是以外幣為基礎(chǔ)兌換人民幣的比率，可表示為：人民幣外匯匯率即外幣對人民幣的匯率=外幣/人民幣。(2)人民幣匯率是以人民幣為基礎(chǔ)兌換外幣的比率，可表示為：人民幣匯率即人民幣對外幣的匯率=人民幣/外幣。：1．流通中所需要的金屬貨幣量=商品價(jià)格總額（待售商品量╳價(jià)格水平）╱貨幣流通次數(shù)。（2004年高考政治廣東卷第10題）在商品流通中所需貨幣量不變的前提下，貨幣流通次數(shù)與A待售商品量成反比B商品價(jià)格水平成反比C商品價(jià)格總額成正比D貨幣本身的價(jià)值成正比簡析：根據(jù)公式選C.2．單位時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量=單位商品價(jià)值量╳商品數(shù)量。（2001年高考政治全國卷第18題）在商品生產(chǎn)中，商品的價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。因此社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率越高，同一勞動(dòng)在同一時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的單位商品的價(jià)值量（），而商品的價(jià)值總量A越大越大B越小越小C越小不變D越大不變簡析：社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，單位商品價(jià)值量減少，單位時(shí)間內(nèi)商品數(shù)量增多，根據(jù)公式，一少一多相互抵消，所以單位時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量不變。選C。3．股票價(jià)格=預(yù)期股息/銀行利率 狹義貨幣政策指中央銀行為實(shí)現(xiàn)其特定的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)而采用的各種控制和調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)量或信用量的方針和措施的總稱，包括信貸政策、利率政策和外匯政策。根據(jù)對總產(chǎn)出的影響方面，可把貨幣政策分為兩類：擴(kuò)張性貨幣政策（積極貨幣政策）和緊縮性貨幣政策（穩(wěn)健貨幣政策）。在經(jīng)濟(jì)蕭條時(shí)，中央銀行采取措施降低利率，由此引起貨幣供給增加，刺激投資和凈出口，增加總需求，稱為擴(kuò)張性貨幣政策。反之，經(jīng)濟(jì)過熱、通貨膨脹率太高時(shí)，中央銀行采取一系列措施減少貨幣供給，以提高利率、抑制投資和消費(fèi)，使總產(chǎn)出減少或放慢增長速度，使物價(jià)水平控制在合理水平，稱為緊縮性貨幣政策。貨幣政策是通過政府對國家的貨幣、信貸及銀行體制的管理來實(shí)施的。貨幣政策的性質(zhì)（中央銀行控制貨幣供應(yīng)，以及貨幣、產(chǎn)出和通貨膨脹三者之間聯(lián)系的方式）其中主要包括（1）由政府支出和稅收所組成的財(cái)政政策。財(cái)政政策的主要用途是：通過影響國民儲(chǔ)蓄以及對工作和儲(chǔ)蓄的激勵(lì)，從而影響長期經(jīng)濟(jì)增長。（2）貨幣政策由中央銀行執(zhí)行，它影響貨幣供給。通過中央銀行調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)量，影響利息率及經(jīng)濟(jì)中的信貸供應(yīng)程度來間接影響總需求，以達(dá)到總需求與總供給趨于理想的均衡的一系列措施。貨幣政策分為擴(kuò)張性的和緊縮性的兩種。積極的貨幣政策是通過提高貨幣供應(yīng)增長速度來刺激總需求，在這種政策下，取得信貸更為容易，利息率會(huì)降低。因此，當(dāng)總需求與經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)能力相比很低時(shí)，使用擴(kuò)張性的貨幣政策最合適。1
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