青島版五四制三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(已修改)
2025-08-17 18:09 本頁面
【正文】 2017—2018學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、基本情況分析（一）教情分析在上學(xué)期的教學(xué)中，注重了孩子的傾聽能力和課堂積極參與這兩個(gè)方面。通過及時(shí)評(píng)價(jià)，發(fā)放聽講小明星、回答問題小明星喜報(bào)等方式促進(jìn)學(xué)生良好聽講習(xí)慣和課堂互動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，為學(xué)生的有效學(xué)習(xí)提供了保證。在小組合作學(xué)習(xí)方面初見成效，但實(shí)施不夠細(xì)致。在本學(xué)期的教學(xué)中，還要進(jìn)一步落實(shí)小組合作的實(shí)效性，在學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)方面加以關(guān)注，綜合提高孩子各方面的學(xué)習(xí)能力，為孩子們以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。（二）學(xué)生情況分析：三年級(jí)現(xiàn)在共有41個(gè)孩子，女生比男生多，在管理方面比較順手。多數(shù)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。但是也存在很嚴(yán)重的問題，表現(xiàn)在思考方面缺乏主動(dòng)性，對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力比較欠缺，思維不夠靈活，題目一變化說法就被難住了。針對(duì)這種情況，要引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)的形成過程，多讓學(xué)生表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。另外注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。進(jìn)入三年級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)分化明顯。有的孩子開始掉隊(duì)，王美婷和王美媛這兩個(gè)孩子的表現(xiàn)越來越不理想，很難達(dá)到合格。所以三下的學(xué)習(xí)任重而道遠(yuǎn)，要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)入一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)軌道。二、教材分析：選取現(xiàn)實(shí)并具有時(shí)代特點(diǎn)的事物為素材，引導(dǎo)學(xué)生了解生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，選取了反映社會(huì)且學(xué)生熟悉的事物為
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