【正文】 韋克斯勒學齡前兒童智力測驗記錄表兒童姓名 出生日期 性別 父親姓名 文化程度 聯(lián)系電話 母親姓名 文化程度 聯(lián)系電話 測試者 測試日期 年齡 韋氏學齡前及初小兒童智力測驗量表（WPPSI）（一）測驗內(nèi)容開始進行測驗時，可先用一些無關(guān)的問題作為開端。例如，“你叫什么名字”？然后轉(zhuǎn)入正式測驗。按次序提問題。如回答不夠明確，可以說“你的意思是什么？”或“再多告訴我一些?！?，1計分（1）你的鼻子在哪里？指給我看。（2）你有幾只耳朵？ （3）主試者伸出拇指問“這個手指叫什么”？（4）瓶子里可以裝什么東西？ （5）什么東西生活在水里？ （6）草是什么顏色的？ （7）告訴我什么動物？ （8）哪些動物有奶可以給人吃？ （9）晚上天空中有什么東西會發(fā)亮光？ （10）狗有幾條腿？ （11）你將信寄出（郵出）前放上什么？ （12）有什么辦法把兩塊木頭拼在一起？（13）說兩樣圓形的東西？ （14）怎樣才能使冷水變成開水？（15）在哪種店里可以買到白糖？（16）一角錢有幾分？ （17）鞋子是什么做的？ （18）1個星期有幾天？ （19）面包是什么做成的？ （20）一年有哪四季？ （21）寶石是什么顏色？ （22）1斤有幾兩？ （23）太陽落山是什么方向？ 工具：一塊有圖形的模板，一盒32個彩色的小圓木柱。方法：在模板上的每一方格內(nèi)有一個洞和一個動物的圖形，共有4種動物。小兒首先要將每一種動物與小木柱的一種顏色聯(lián)系起來，然后在每一動物圖下的孔內(nèi)插入一根相應(yīng)顏色的小木柱。錯誤數(shù)主試者說：“我想知道你已經(jīng)懂了多少詞，仔細聽，告訴我這些詞是什么意思。鞋……，鞋是什么？”按所列詞表依次地問，每次都重復(fù)“什么是？”或“是什么意思？”對于聰明些的及大一些的兒童，在第三個詞以后，可省略正式的問句，而只說這個詞可按地方口音讀。如孩子的回答不清楚，說“再多告訴我一點”或重復(fù)問句并強調(diào)這個詞。內(nèi)容：（1）鞋（2）刀（3）自行車（4）帽子（5）傘（6）釘子（7）信（8）汽油（9）驢子（10）蹺蹺板（11）寶塔（12）按扣（13）毛皮（14）有禮貌（15）家禽（16）參加（17）英雄（18）鉆石（19）鋸子（20）討厭（21）顯微鏡（22）賭博 工具：印有圖畫的卡片23張，裝訂成冊。方法：23張圖中每張都缺少一部分。將圖按順序給小兒看，要他說出或指出每張圖中缺少的部分。 圖 名 缺少部分（1）梳子 梳齒（2）小車 輪子（3）娃娃 手臂（4）玫瑰花 莖（桿、柄）（5）女孩 口（唇）（6）狐貍 耳朵（7）桌子 桌腿（8）蹺板 孩子（9）手 指甲（10）貓 觸須（11）橋 路（橋板）（12）晾衣繩 衣夾子（13）表（手表） 分針（長針）（14）皮鞋 后跟（15）汽車 頭燈（車燈）（16）秋千 繩結(jié)（木棍）（17）門 絞鏈（18）房子 大門（19）外衣 鈕扣孔（20）撲克牌 必須指中央黑桃（口說或指點皆可）（21）雄雞 后爪（肉距）（22）剪刀 螺絲釘（23）螺絲釘 槽溝第（1）至（4）題用圖片冊。（1）第1圖（球）將圖片放在孩子面前，未訂合的一面朝向小兒，問：“這里是一些小球，哪一個最大？指指看?！保?）第2圖（小棍），問：“這是些小棍子，哪一個最長？指指看?！保?）第3圖（星），問：“這幾個盒子里裝著小星星，哪一個盒子里最多呢？”（4）第4圖（櫻桃），問：“這幾個碗里盛著櫻桃，哪兩個碗里的櫻桃一樣多？”（必須清楚指出兩碗）第（5）至8題用木塊、紅色向上。（5）數(shù)到2：放2塊木塊在孩子面前，問：“這兒有幾塊？”（6）數(shù)到4：放4塊在孩子面前，說“這是幾塊，用手指數(shù)數(shù)看?！比绾⒆釉跀?shù)到2或3時停下來，就說：“再數(shù)，要數(shù)完?！保?）數(shù)到9：將9塊木塊排成一行。說“用手指頭數(shù)這些木塊?！比缧簲?shù)到2或3后停下來，可鼓勵他“數(shù)下去，全數(shù)完”。（8）將9塊木塊放成一排。說“留4塊在桌上，其余的給我。留下4塊，記錄留下的木塊數(shù)目?！钡冢?）至（20）題：這些要緩慢地讀給孩子聽。逐題慢慢地讀，如孩子一時不注意聽或似乎感到題目太長，可重復(fù)一次。時限：每題30秒。（9）如果我將一只蘋果從中間切一刀，那會有幾塊？（10）小利有2分錢，他爸爸又給了他1分，他一共有幾分錢？（11）小強有3顆彈子，掉了1顆，他還剩幾顆？（12）莉莉有5個娃娃，不見了2個，她還有幾個？（13）小強有4分錢，他媽媽又給他2分，他一共有幾分呢？ （14）2本書加3本書共是幾本？（15）小寶吃了一塊糖，小蘇吃2塊，小強吃2塊，他們共吃了幾塊糖？（16）買一個蘋果要2分錢，買2個要多少錢？（17）珍珍、小麗和小安每人各有2枝錯筆，他們一共有幾枝？（18）如果一個桔子值4分錢，2個桔子植多少？（19）一個小孩子有12張紙，已經(jīng)送掉5 張，還有幾張沒有送？（20）小強有8塊小石頭，又撿來6塊，他一共有幾塊？工具：一套印有桌面迷津的圖紙，二枝紅鉛筆方法：要有一個桌面平滑的桌子，如果孩子用的桌面不夠平整，可在迷津圖紙下墊一張硬紙板。圖紙翻看要比較方便。每次只給小兒看一張圖。為保持迷津位置正確，在每圖的一邊印有一“E”符號，符號“E”在測量者這一方向。內(nèi)容：迷津圖 時限 錯誤數(shù)限圖2—21 45秒 2圖2—22 60秒 2圖2—23 75秒 3圖2—24 135秒 3工具：繪圖紙數(shù)張，印有記號“E”及數(shù)字1—10（約開）。紅鉛筆2支，10張印有圖形的卡片，裝訂成冊。方法：特別注意桌面要光滑平整。若桌面不平，可在繪圖紙下墊一硬紙板。內(nèi)容：（1）圓形（2）下字倒寫（3）三條豎線（4）正方形（5）（6）正方形和圓形（7）圓圈和三角形（8）菱形（9）正方形內(nèi)套一正方形（10）六角形方法：（第1—10題）主試說：“我將說一句未講完的話，你來說完它?！皟?nèi)容：（1）你要乘火車，也可以乘（ ）。（2）你穿鞋子，也穿（ ）。（3）你玩球，也可以玩（ ）。（4）你用杯子喝水，也可用（ ）喝。（5）面包和肉都可以（ ）。（6）你走路用腿，但扔?xùn)|西用（ ）。（7）你用鉛筆寫字，也可用（ ）。（8）男孩子長大成男人，女孩子長大成（ ）。女人、母親、妻子。（9）牛奶和水都能（ ）。（10）刀子和碎玻璃都（ ）。第11—16題：回答兩物體想的相同點（11）大衣、毛線衣（12）吉它、小提琴（13）蘋果和梨（14）5分和1角（分幣和角幣）（15）冰棍和雪糕（16）貓和老鼠（拼圖）工具：6塊扁方木，一面紅色，另一面白色。8塊扁方木，一面紅色，另一面半紅半白。3張印有圖形的卡片，裝訂成冊。方法：除最后三個圖案外，其余均照擺成的模式來擺。方法：每試題要慢慢地讀，如小兒分心了或似乎未領(lǐng)會整個問題，可以重復(fù)，但不能改變或簡化。如果孩子猶豫不決，可用“對“或“再接下去講”等話來鼓勵他。若在15秒鐘不作回答，測試者可重復(fù)一遍提問，但除以下情況外不再給其他幫助。內(nèi)容：（1）小朋友為什么不要玩火柴？（2）為什么要洗臉洗手？（3）如果不小心害蟲破了手指怎么辦？（4）為什么我們需要時鐘？（5）如果把小朋友的球搞丟了，你該怎么辦？（6）為什么小朋友睡覺前要上廁所？（7）為什么房屋要有窗子？（8）為什么我們需要穿衣服？（9）為什么人們要工作？（10）什么說室內(nèi)照明用電燈比用蠟燭好？（11）為什么孩子病了應(yīng)該留在家中不出去？（12）如果叫你去買面包，售貨員說已經(jīng)賣完了，你怎么辦？（13）如果有一個孩子比你小，要跟你打架，你怎么辦？（14）為什么蓋房子用磚比用木頭好？（15）為什么要把罪犯關(guān)起來？（二）測驗實施與計分簡 介 韋氏智力量表系由美國紐約市Bellevue精神病院心理學家韋克斯勒(D. Wechsler)教授制定的，是繼比奈(Binet)之后世界上應(yīng)用最廣的個人智力量表之一。這一智力量表包括：(1)兒童智力量表(簡寫WISCR)，適合年齡6歲至16歲；(2)成人智力量表(簡寫WAIS)可測定16歲以上成人的智力；(3)學齡前和學齡初期智力量表(簡寫WPPSI)可測驗4—6歲半兒童的智力。因此韋氏智力量表是一套可分別測查不同年齡階段的重要的智力量表，這套量表問世后很快就被廣泛地采用。測量時間在一個小時左右。小兒年齡的計算方法兒童的實足年齡應(yīng)當有精確的計算，必須準確到幾歲、幾個月、零幾天。缺一不可。實足年齡是用測查日期減去出生日期。被測試兒童的準確年齡是計算智力商數(shù)，將原始得分轉(zhuǎn)換為量表分的依據(jù)。如果缺乏這些資料，被測試者的智商就無從查得，因此主試人對上述要求千萬不要疏忽。測查中的注意事項(1)室內(nèi)要安靜，室溫適宜，小兒坐得舒適。桌面要平坦，桌椅高度適合于小兒的身高。(2)與小兒建立友好關(guān)系。檢查者對小兒的態(tài)度非常重要。應(yīng)使小兒愉快，對測驗項目發(fā)生興趣，自覺與檢查者配合；檢查者也應(yīng)鼓勵他發(fā)揚最大的潛在能力。(3)幼兒在測試中可能感到疲勞或不耐煩，發(fā)現(xiàn)他注意力不夠集中時，允許測試中斷。讓孩子自由在房內(nèi)玩一會兒，或擺弄測試工具，可照顧孩子喝水、小便。絕大多數(shù)能一次完成任務(wù)。檢查步驟(1)本測驗的操作和評分應(yīng)由受過訓(xùn)練的合格的人員執(zhí)行，要嚴格按照量表中規(guī)定的方法測查。(2)測驗各個項目時要語言和操作互相交叉進行，以維持小兒的興趣和合作。(3)十個測驗必須合部做完，不允許隨意去掉量表中的項目或去掉某個分測驗。(4)測查時嚴格按照量表中規(guī)定的時間。(5)各項目何時停測要按照規(guī)定嚴格執(zhí)行。(6)各項目如何評分也要按照規(guī)定嚴格執(zhí)行。(7)測驗時小兒對提問表示不明白時，檢查者可把問題重復(fù)一次。如果小兒的回答模棱兩可時，可讓小兒把答語解釋清楚，說“再給我多講一些”或類似問話。當小兒對某項測驗拒絕做時，可先進行下一項測驗，待其他測驗項目做完之后再測此項。記錄以及原始分、量表分和智商的換算(1)每個項目評得的分數(shù)要正確記錄，字跡要清楚。(2)某個分測驗的前數(shù)題如果免試，也應(yīng)把分數(shù)記上。(3)每個分測驗的項目進行評分后，把分數(shù)總加起來，便是每個分測驗的原始分?？偧又埃瑧?yīng)核對無誤。動物房分測驗的原始分是從專表中查出的，不要逐項進行評分。(4)核對小兒年齡，根據(jù)年齡查出該年齡原始分換算為量表分的相當數(shù)表格。這個表格左上角表示年齡階段，上數(shù)為該階段最小年齡，下數(shù)為該階段的最大年齡。找好表后，檢查者在某一測驗行內(nèi)找出該測驗小兒所獲得的原始分位置，在橫向表的最左或最右行讀出相應(yīng)的量表數(shù)值，量表分才能進入統(tǒng)計。(5)語言分是5個語言測驗的量表分總和。(6)IQ的計算根據(jù)語言量表分和操作量表分及總量表分，可從表中查出相對應(yīng)的智商值。下面為各分測驗的具體計分方法：方法：開始進行測驗時，可先用一些無關(guān)的問題作為開端。例如，“你叫什么名字”？然后轉(zhuǎn)入正式測驗。按次序提問題。如回答不夠明確，可以說“你的意思是什么？”或“再多告訴我一些?！蓖Ｔ嚕哼B續(xù)5題不能回答時可以停試。但在本次測試中要求全部提問。？記分：每答對一題給1分。正確答案可能有幾個，只要求對1個即可記1分。多答不加分。最高分為23分。 測 驗 題 正確答案（1）你的鼻子在哪里？ 必須清楚地指對鼻子指給我看。（2）你有幾只耳朵？ 兩只。倘若小兒舉出3個手指而口頭說2，評為1分；倘若小兒舉出2個手指而口頭說3，評為0分。即以口頭回答為準。（3）主試者伸出拇指問 大拇指。這個手指叫什么？（4）瓶子里可以裝什么東西？ 汽水、水、牛奶、油、酒等液體類。倘若小兒答語不恰當，例如船或動物，要求他進一步解釋，答語為罐頭裝的食品如水果、果醬、嬰兒食品等，評為0分。（5）什么東西生活在水里？ 魚、