課本劇社團(tuán)活動計劃(已修改)
2025-08-17 16:54 本頁面
【正文】 課本劇社團(tuán)組建及活動實施方案一、目的1．通過課本劇表演，培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的興趣，提高學(xué)生欣賞優(yōu)秀語文作品特別是話劇作品的能力和水平。，了解掌握不同文類的不同特點，培養(yǎng)學(xué)生的二度創(chuàng)作能力，提高朗讀、感悟能力及語言表達(dá)能力。，培養(yǎng)學(xué)生相互合作的能力。二、發(fā)展目標(biāo)近期目標(biāo)：通過排演較為簡單的話劇作品，逐步過渡到排演較為經(jīng)典的話劇作品。中期目標(biāo)：挑選高中語文課本中經(jīng)典的小說作品，通過改編，進(jìn)行二度創(chuàng)作，撰寫劇本，進(jìn)而排練課本劇。長期目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對話劇的興趣，創(chuàng)作并演出社團(tuán)自己的原創(chuàng)作品。三、人員組成1．社團(tuán)設(shè)輔導(dǎo)老師1～2名。2. 社團(tuán)初步確定為8～10名，其中男女同學(xué)各半。從高一年級中對話劇表演感興趣的同學(xué)中挑選。根據(jù)成員不同特點，作編劇、表演、道具準(zhǔn)備制作等適當(dāng)分工。視社團(tuán)發(fā)展情況，后期可進(jìn)一步擴(kuò)大規(guī)模。每學(xué)期初進(jìn)行社團(tuán)納新。四、學(xué)習(xí)內(nèi)容1. 戲劇基礎(chǔ)知識。包括戲劇的定義、分類、矛盾沖突、形象塑造和語言特色等知識，介紹中外著名的悲、喜劇作品，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。了解劇本的基本特征，學(xué)習(xí)創(chuàng)作課本劇的基本方法。，體會感悟戲劇之美。列出古今中外部分優(yōu)秀戲劇劇目，拓展學(xué)生閱讀視野(具體名單另附)。五、本學(xué)期學(xué)習(xí)及排練計劃（暫定）《哈姆雷特》《雷雨》《葛朗臺》《茶館》第 幕《鴻門宴》改編為課本劇，并進(jìn)行排練?！丁犯木帪檎n本劇，并進(jìn)行排練。初步計劃5月11日匯報表演課本劇《鴻門宴》。附：課本劇《鴻門宴》排練方案一、改編創(chuàng)作課本劇劇本。要選擇矛盾沖突較為集中、人物性格體現(xiàn)最充分的段落進(jìn)行改編，創(chuàng)作課本劇劇本。比如可以選擇項羽帳中“項羽會劉邦”的橋段進(jìn)行改編、創(chuàng)作、排練。二、認(rèn)真分析課本劇文本。深入分析人物形象，掌握人物性格特征，確定需要哪些道具、布景等。 三、分配角色。根據(jù)劇本特點和演員特長，合理安排人員分工。一名同學(xué)負(fù)責(zé)背景和音樂；一名同學(xué)負(fù)責(zé)道具和服裝；一名同學(xué)負(fù)責(zé)劇本的完善和演員表演的糾正。其余同學(xué)表演課本劇中的相關(guān)人物。四、準(zhǔn)備服裝，制作道具，選取背景音樂。該劇需要用到假發(fā)，頭飾，胡須，大刀、牌匾等道具，建議由學(xué)生分工協(xié)作，自制完成。 五、反復(fù)排演、不斷完善。 課本劇 鴻門宴劇本人物表沛公項王張良范增樊噲項莊陳平
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