【正文】 第一篇：《賣白菜》課本劇課本?。骸顿u白菜》時間：清晨 地點：集市 人物：“我”母親，老太太我和母親走在集市上，母親準備去賣白菜，我準備去上學(xué)母親：“社斗，你去上學(xué)吧！”我：“嗯，娘，那我去了”我剛準備走，就看到一個老太太緩慢地往白菜這邊走來老太太（沙啞的嗓音）：：“這白菜，多少錢阿！”母親：“這白菜便宜，三毛錢”老太太：“哎呦，這白菜太貴了！”這時老太太蹲下翻動著我們的白菜，把最小的白菜上面的根拽了下來，又逐個戳著我們的白菜老太太（邊戳白菜邊說）：“這白菜卷得不緊??！”母親（語氣憂傷）：“大嬸子啊，這樣的白菜您還嫌卷的不緊，那您就到集市上看看哪里還能找到更緊的”我（語氣生硬）：“再緊就成了石頭蛋子了！”老太太（驚訝）：“這個小孩子是誰，是你的兒子嗎？”母親（略帶歉意）：是老?。ㄞD(zhuǎn)頭批評我）：“小小孩，說話沒大沒小的！”老太太將跨在胳膊上的柳條箢篼放在地上，騰出手，撕扯著最小的白菜上面的干枯的幫子我（惱火）：“別撕了！你撕了讓我們怎么賣?。　崩咸ㄟ吽哼呧洁欤骸澳氵@個小孩子，說話怎么跟吃了槍藥一樣呢！”母親（勸說）：“大嬸子，別撕了，放到這時候的白菜，老幫子脫了五六層，成了核了”老太太繼續(xù)撕，把白菜幫子撕光，落出來潔白的菜幫，（我眼巴巴的看著白菜）老太太搬著白菜站了起來，走到母親身邊老太太：“你給這白菜過一下秤吧”母親從衣服口袋里拿出隨身帶的小秤，用秤的鉤子掛住白菜根，將白菜提起來，老太太的臉幾乎貼在秤桿上，仔細大量著上面的秤星（我憂傷的看著白菜，回憶過去的事情）過了一會兒，母親核準重量老太太：“俺可是不會算賬”母親（算了一會兒）：“社斗，娘也沒算清，你來算吧”我找出草棒，在地上一邊嘟囔一邊算我：“是兩毛三！”老太太（不信任的眼光）：“你沒算錯吧？”我（不耐煩）：“你自己算就是了！”老太太：“你這孩子，說話真是暴躁！”隨后，她從兜里摸出一個骯臟的手絹，露出一疊鈔票，沾了點唾沫，一邊數(shù)一邊小聲算著老太太：“兩毛三？一二得二，二四得八，二五??不對??！應(yīng)該是一毛二呀！”母親（驚訝）：“不會吧，大嬸子，您再好好算算！”（我緊張地看著老太太）老太太（皺眉）：“是一毛三！你這個小孩子，怎么算的？”母親（轉(zhuǎn)過身）：“孩子，你??”我（臉紅）：“對不起，老奶奶，我算錯了”老太太（面色緩和）：“唉，你這小孩兒，算了算了！”母親（歉意）：“對不起??！大嬸子，來，這一毛錢退給您，您拿好了！”老太太小心翼翼的把一毛錢裝進手絹里，拿著白菜離開了集市母親：“孩子，不管做什么事，都要對得起自己，知道么？”我（低下頭）：“娘，我懂了！”完第二篇：賣白菜《賣白菜》教案教學(xué)目標運用整體感知的閱讀方法弄清故事情節(jié)，把握人物形象。學(xué)習(xí)小說對人物、環(huán)境的描寫，提高學(xué)生刻畫人物形象的能力。通過體會文中母親的形象，體會自己父母的艱辛，學(xué)會感恩，學(xué)會誠信。教學(xué)重點分析人物形象品味寫作技巧 教學(xué)難點把握文中刻畫人物的手法 教學(xué)方法朗讀法、整體感知法 教學(xué)時數(shù)2課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入童年是天真爛漫的，童年是無憂無慮的。童年是伴隨著歌聲、伴隨著陽光的。然而，著名作家莫言的童年記憶卻是“黑暗、恐怖和饑餓”，以及那一次終身難忘的經(jīng)歷——賣白菜。二、閱讀文章，整體感知（一）基礎(chǔ)知識1．小說的三要素是什么？明確：環(huán)境、情節(jié)、人物形象 2．小說中環(huán)境描寫的作用有什么？明確：交代社會背景；渲染氣氛，烘托人物。3．小說的人物描寫有哪些？明確：有外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫和心理描寫。（二）整體感知1．閱讀小說，劃出小說情節(jié)發(fā)展各階段。開端（第1—9自然段）：年關(guān)已近，為貧困所迫的母親下決心賣掉原本要留著過年包餃子的那三棵白菜。發(fā)展（第10—26自然段）：母子倆去集市賣白菜的過程。結(jié)局（第27—31自然段）：因為我多要了買主的一毛錢，白菜被退回，母親流淚了，這眼淚讓我終身難忘。2．故事發(fā)生在什么樣的環(huán)境里？明確：70年代極度貧窮的農(nóng)村，將近年關(guān)的時候。3．小說中的母親是個怎樣的人？明確：母親是一個善良、堅強、誠信的人。三、研讀文章，把握人物形象（一）閱讀小說開端部分并思考： 1．“母親苦著臉，心事重重地在屋子里走來走去，時而揭開炕席的一角，掀動幾下鋪炕的麥草，時而拉開那張老桌子的抽屜，扒拉幾下破布頭爛線團。母親嘆息著，并不時把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后，母親的目光鎖定在白菜上，端詳著，終于下了決心似的，叫著我的乳名，說?” ?①這段文字運用了哪些人物描寫方法？ 明確：神態(tài)、動作、心理描寫。②這段描寫刻畫了母親什么樣的心理變化？明確：猶豫不決——苦著臉、心事重重、時而揭開、掀動、時而拉開、扒拉無可奈何——嘆息、瞥一眼、鎖定、端詳 痛下決心——終于下了決心③小說極力描寫母親下決心賣白菜時的心理變化，有何作用？ 明確：表現(xiàn)母親家庭的極度貧困、窘迫，襯托母親的堅強。2．為什么我會為母親賣白菜的決定而哭？明確：①因為那三棵白菜原是準備留著過年包餃子的，在那個極端貧困的家庭，這是一個小孩子最大的盼望；②還因為這些白菜是我和母親親手種植、侍弄的，我對這些白菜有著深厚的感情。3．“我們種了一百零四棵白菜，賣了一百零一棵，只剩下這三棵了……”為什么這里要詳細地列出白菜的數(shù)字？明確：表現(xiàn)我對白菜的珍惜之情。（二）閱讀小說發(fā)展部分并思考： 1．“簍底有幾根蠟條