【總結】西師大版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習相交與垂直,同學們結合實際例子要理解并掌握相交和垂直的概念,能夠判斷兩條直線是否垂直,能夠過一點畫已知直線的垂線。1234相交相交找一找用學具小棒,擺成一個相交的圖形。你會嗎?一起來吧!交點交點124
2024-11-12 02:55
【總結】倒數的認識把下列整數改寫成分母是1的假分數。16???61110???102125???25411???13復習:13883??1715157??1313??180801??觀察算式和結果,你有什么發(fā)現?小組討論1、分子、分母交換了位置;
2024-11-11 13:05
【總結】教育與心理學院翁琳琳012320712403今天你將要學到:?旋轉的定義;?旋轉的基本性質;?旋轉基本性質的應用.觀察以下現象,思考后面的問題:(1)上面情景中的轉動現象,有什么共同的特征?(2)它們在轉動過程中,形狀、大小、位置是否發(fā)生變化呢?思考題
2024-11-29 12:46
【總結】教學目標?1.掌握把工作總量看作單位“1”的工程問題的基本特點、解題思路和解題方法,能列方程解答工程問題,提高解答應用題的能力。?2.培養(yǎng)同學們觀察、分析、比較問題的能力。?3.培養(yǎng)同學們認真審題的良好習慣。修一條長約60千米的公路,我們10周可以完成甲工程隊:乙工程隊:我們15周可以完成
2024-11-29 12:33
【總結】平行線西師大版四年級數學上冊本節(jié)課我們主要來學習平行,同學們要知道平行的概念,會判斷兩條直線是不是平行線,能夠準確的判斷兩條直線的位置關系。圖①圖③在同一平面內相交的兩條直線在同一平面內延長后相交的兩條直線在同一平面內不相交的兩條直線圖②同一平面內兩條直線的位置關系在同一
【總結】平移圖形1、說說下面哪些是平移現象?哪些是旋轉現象?2、在日常生活中,還見過哪些平移現象,哪些旋轉現象?3、用自己的話說說平移現象有什么特征,旋轉現象有什么特征?火箭圖向()平移了()格??動手移移看火箭圖向()平移了()格??動手移移
【總結】圍籬笆西師大版三年級數學上冊學習目標1.會用長方形、正方形的周長公式解決生活中的簡單的實際問題。2.通過長方形、正方形周長等知識的學習,感受知識與現實生活的緊密聯系。3.體會數學運用的價值,培養(yǎng)熱愛數學的情感。明明用籬笆在房屋后面的空地上圍一個長10米,寬5米的長方形養(yǎng)雞場,30米長的籬笆夠不夠?
2024-11-12 02:56
【總結】在生活中,有各種各樣美麗的圖案,其中有很多圖案是由簡單的圖形經過平移或旋轉獲得的。仔細觀察、認真思考:上面情景中的旋轉現象,有什么共同的特征?都繞著一個定點沿某個方向轉動一個角度欣賞下面的圖案其實,這些美麗的圖案都是由一個簡單的圖形經過旋轉形成的。
2024-11-29 12:36
【總結】探索2、5的倍數123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960
2024-11-12 00:45
【總結】西師大版小學數學五年級上冊第一單元多媒體課件教學目標1、掌握求積的近似值的方法,能根據實際情況理解近似值的意義。2、能利用原有的求小數近似數的經驗來主動學習求積的近似值。3、通過分析、討論等方法,進一步理解積的近似值的意義。一、復習1、口算?!?=×2=
2024-11-15 00:03
【總結】請用“一定”、“可能”、“不可能”來判斷下列事件發(fā)生的可能性,并簡要說明理由。4.小方吃飯時用左手拿筷子。(一定)(一定)(不可能)(可能)(可能)1.地球每天都在轉動。2.三天后下雨。3.太陽從西邊升起。5.小明的年齡比他爸爸小
【總結】 五年級下冊數學教案,,質數和合數,︳西師大版,(13) 《質數和合數》教案教學目標:1、理解質數和合數的概念,并能判斷一個數是質數還是合數,會把自然數按因數的個數進行分類。 2、知道100以...
2025-01-13 22:10
【總結】2021/1/5小數乘小數2021/1/52021/1/5米31米2021/1/52021/1/5×62316231372縮小100倍擴大10倍
2024-11-29 12:34
【總結】西師大版五年級數學上冊教學目標:使大家進一步認識圖形的軸對稱。:探索圖形成軸對稱的特征和性質。:讓大家在上述活動中,欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美。欣賞下面圖片下面哪些圖形是軸對稱圖形?對稱軸下面各圖形是軸對稱圖形嗎?共計有幾條對稱軸?五角星的對稱軸有5條圓的對稱軸有無數條軸對稱的意
【總結】?÷7=÷6=÷9=2÷4=口算:口答:?去掉小數點擴大了多少倍?去掉小數點擴大了多少倍?填空:6000÷1200=600÷(