詩歌鑒賞的一般步驟(已修改)
2025-08-17 15:48 本頁面
【正文】 詩歌鑒賞的一般步驟：步驟一：看題目步驟二：看作者（知人論世）步驟三：讀懂詩句? （可借助相關(guān)的注解，及背景資料等來幫助理解詩句）? （寫了什么？————例如：借景抒情詩，寫了哪些意象，營造出什么的意境，表達(dá)了怎樣的感情？）步驟四：回答問題（寫了哪些意象，營造了怎樣的意境，表達(dá)了什么感情？）例：秋興八首（其一）玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開他日淚 ，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。步驟一：秋興者，遇秋而遣興，感秋生情之意。? 一組詩，共八首 這是第一首。 借秋色來抒情————借景抒情。步驟二：杜甫（712—770）字子美，嘗自稱少陵野老，河南鞏縣人。偉大的現(xiàn)實主義詩人，后世又稱他杜拾遺、杜工部。其詩顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩史”，詩風(fēng)“沉郁頓挫”。杜甫的創(chuàng)作歷程: （一）、 讀書壯游時期(35歲以前)? 杜甫七歲即能詩文，十五時在文壇初露頭角?！白x書破萬卷，下筆如有神”，“為人性癖耽佳句，語不驚人死不休”，正是他刻苦學(xué)習(xí)自述。二十歲后， 他開始漫游生活，南游吳越，北游齊趙，飽覽了祖國壯麗的河山，開闊了他的視野和心胸，并在洛陽和李白結(jié)為肝膽相照的朋友。這個時期的創(chuàng)作，表現(xiàn)了他青年時期的氣概和抱負(fù)。（二）、 長安十年時期（35~44歲）? 公元746年杜甫滿懷政治理想到長安考試求官，由于奸相李林甫玩弄了“野無遺賢”的騙術(shù)，參加考試的人全部落榜，杜甫也身受其害，困居長安10年之久。不幸的遭遇使他進(jìn)一步認(rèn)識到統(tǒng)治者的腐朽，創(chuàng)作出《兵車行》《麗人行》等杰出的現(xiàn)實主義詩篇。經(jīng)歷十年長安困苦生活后對朝廷政治、社會現(xiàn)實的認(rèn)識達(dá)到了新的高度。 詩的風(fēng)格由早期的熱情奔放，樂觀坦蕩變的悲壯凄涼，形成“沉郁頓挫”的詩風(fēng)。（三）、 戰(zhàn)亂流離時期（45~48歲）? 由于安史之亂，杜甫攜家和人民一道受凍挨餓，避難流亡，卷進(jìn)了生活的底層。在淪陷區(qū)，山河破碎之感甚深。災(zāi)難的時代，震撼著詩人的心靈，使他寫出了《春望》《北征》和“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》）、“三別”（《新婚別》《垂老別》《無家別》）等具有高度人民性和愛國思想的不朽詩篇，并達(dá)到了現(xiàn)實主義的高峰。（四）、 漂泊西南時期（48~58歲）? 安史之亂后于公元759年
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