網(wǎng)絡(luò)安全課程設(shè)計(jì)(已修改)
2025-08-17 15:38 本頁面
【正文】 上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院課程設(shè)計(jì)任務(wù)書課程名稱網(wǎng)絡(luò)安全課程設(shè)計(jì)課程代碼B7042594設(shè)計(jì)題目常用網(wǎng)絡(luò)安全程序與課題題目序號設(shè)計(jì)時(shí)間2015年 1 月 12 日—— 2015 年 1 月 24 日系（院）計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程班級12104XXX一、課程設(shè)計(jì)任務(wù)（條件）、具體技術(shù)參數(shù)（指標(biāo)）1. 在指導(dǎo)書提供的課程設(shè)計(jì)題目如下：（1）敏感信息搜集（2）加解密編程（3）SQL Server安全設(shè)置（4）FTP密碼與OE賬戶嗅探 （5）批處理腳本編寫與驗(yàn)證蠕蟲病毒（6）FAT32文件恢復(fù) 2. 46名同學(xué)構(gòu)成1個(gè)小組，每組完成6題3. 最后提交的課程設(shè)計(jì)成果包括：（1）帶有封面的課程設(shè)計(jì)報(bào)告（打?。?。（2）課程設(shè)計(jì)報(bào)告電子稿、源程序文件 。二、對課程設(shè)計(jì)成果的要求（包括課程設(shè)計(jì)說明書、圖紙、圖表、實(shí)物等軟硬件要求）（1）要求在設(shè)計(jì)的過程中，完成清晰的功能設(shè)計(jì)；（2）要求系統(tǒng)架構(gòu)合理，模塊劃分清晰；（3）對于程序設(shè)計(jì)課題，應(yīng)編寫程序代碼，調(diào)試程序使其能正確運(yùn)行；對于操作應(yīng)用課題，應(yīng)有清楚明確的執(zhí)行步驟和過程；（4）提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告、相關(guān)文檔及源代碼；三、課程設(shè)計(jì)工作進(jìn)度計(jì)劃：第一天 分析需求，設(shè)計(jì)算法，并繪制流程圖；第二天 編制程序，實(shí)現(xiàn)課題并調(diào)試運(yùn)行；第三天 編制程序，實(shí)現(xiàn)課題并調(diào)試運(yùn)行；第四天 編制程序，實(shí)現(xiàn)課題并調(diào)試運(yùn)行； 第五天 編制程序，實(shí)現(xiàn)課題并調(diào)試運(yùn)行；第六天 編制程序，實(shí)現(xiàn)課題并調(diào)試運(yùn)行；第七天 編制程序，實(shí)現(xiàn)課題并調(diào)試運(yùn)行；第八天 撰寫報(bào)告，準(zhǔn)備答辯； 第九天 撰寫報(bào)告，準(zhǔn)備答辯；第十天 答辯。四、主要參考資料[1] 《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教程》劉華春 蔣志平 中國水利水電出版社 2010[2]《密碼學(xué)與網(wǎng)絡(luò)安全（中文導(dǎo)讀英文版）》(美)福羅贊 清華大學(xué)出版社2009[3]《密碼學(xué)與網(wǎng)絡(luò)安全(第2版)》(印度)Atul Kahate著 金名譯 清華大學(xué)出版社2009[4]《密碼編碼學(xué)與網(wǎng)絡(luò)安全:原理與實(shí)踐(第4版)》(美) William Stallings著 孟慶樹譯 電子工業(yè)出版社 2006指導(dǎo)教師（簽名）： 舒明磊 教研室主任（簽名）：榮祺 2014年 7 月1 日 2014年 7 月 1 日 1. 課程設(shè)計(jì)目的和要求 目的本課程設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一，是在學(xué)生學(xué)習(xí)完《密碼學(xué)與網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。通過課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識的基本概念和原理，熟悉了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本技術(shù)和攻防方法，培養(yǎng)學(xué)生將專業(yè)理論知識和工程技術(shù)應(yīng)用有機(jī)結(jié)合的高級應(yīng)用能力，使學(xué)生具備從事網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)和信息安全管理方向的職業(yè)的基本素質(zhì)和技能，提高設(shè)計(jì)文檔的撰寫能力。(1) 分析課程設(shè)計(jì)題目的要求；(2) 要求在設(shè)計(jì)的過程中，完成清晰的功能設(shè)計(jì)；(3) 要求系統(tǒng)架構(gòu)合理，模塊劃分清晰； (4) 對于程序設(shè)計(jì)課題，應(yīng)編寫程序代碼，調(diào)試程序使其能正確運(yùn)行；對于操作應(yīng)用課題，應(yīng)有清楚明確的執(zhí)行步驟和過程； (5) 設(shè)計(jì)完成后提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告（按學(xué)校要求裝訂）、報(bào)告的電子文檔和程序源代碼文件。課程設(shè)計(jì)任務(wù)內(nèi)容設(shè)計(jì)主要內(nèi)容如下(1) 根據(jù)任務(wù)要求，選擇了TTTTT5和T6題目。其中T1要求完成。 ；T2要求完成。；T3要求完成。；T4要求完成。；T5要求完成。；T6要求完成。(2) 最終提供的主操作界面應(yīng)該為便于操作和使用，文檔結(jié)構(gòu)清晰簡潔，內(nèi)容完整準(zhǔn)確。(3) 最后提交的課程設(shè)計(jì)成果包括：a) 課程設(shè)計(jì)報(bào)告打印稿
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