七年級(jí)語(yǔ)文人物語(yǔ)言描寫(已修改)
2024-11-28 00:26 本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)言描寫的個(gè)性化 ? 請(qǐng)看一位學(xué)生的作文片斷： 一位佩戴紅領(lǐng)巾的少年給老奶奶讓座。老奶奶激動(dòng)地對(duì)旁邊的乘客說(shuō)：“ 現(xiàn)在的形勢(shì)真是一片大好，學(xué)習(xí)雷鋒蔚然成風(fēng)，社會(huì)上好人好事層出不窮。你看，這位紅領(lǐng)巾就是一個(gè)‘活雷鋒’ ……” 這段話中，老奶奶說(shuō)的話就沒(méi)有自己的個(gè)性，顯然不符合自己的身份。作為一個(gè)老奶奶，一般不會(huì)說(shuō)出那么多大道理，更不會(huì)用上“蔚然成風(fēng)”、“層出不窮”等 成語(yǔ)。她可能只會(huì)說(shuō)：“這孩子真好”。 董卓（三國(guó)時(shí)一個(gè)驕傲的大官）怠慢了劉備，“莽張飛”生氣了，想要?dú)⒌舳?。劉備與關(guān)公急忙阻止他。張飛說(shuō)：“ …...” 請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選出正確答案，并說(shuō)明理由。 A：不殺就不殺吧，得罪他我可能會(huì)倒霉。 B：如果不殺這人，反而要在他手下聽(tīng)命，實(shí)在不甘心，二位哥哥在此，我投奔別處。 C：我們可是干大事的人，怎能與他一般計(jì)較，姑且饒他一回。 明確： 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描寫能使文章逼真、傳神、生動(dòng)、形象，使讀者如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境，更好地表現(xiàn)人物性格，揭示文章中心。 語(yǔ)言描寫還得符合人物的年齡、職業(yè)、身份、心情、性格 …… 否則效果就會(huì)適得其反。 通過(guò)對(duì)人物對(duì)話、獨(dú)白及語(yǔ)氣的描寫，以表現(xiàn)人物身份、思想、感情和性格的寫作方法 。 ? ? 個(gè)性化語(yǔ)言要符合人物性格特點(diǎn)。 某人在劃火柴點(diǎn)煙而沒(méi)點(diǎn)燃的時(shí)候，不同性格的人語(yǔ)言會(huì)有所區(qū)別， 老實(shí)人 會(huì)說(shuō)： 唉，我真沒(méi)用，一個(gè)火柴也劃不著 ；性格急躁 的人則罵到： 他媽的，又一個(gè)假冒偽劣 ！ 性格暴躁 的人可能 即刻扔到火柴，用腳踏扁，一言不發(fā) 。 “老實(shí)人”總是喜歡自責(zé)，火柴劃不著也是自己的原因；“急躁的人”則罵罵咧咧；暴躁的人干脆來(lái)個(gè)一言不發(fā)，但此時(shí)無(wú)聲勝有聲，“踏扁”的動(dòng)作已經(jīng)暴露出了他的“暴躁”甚至陰險(xiǎn)。 ? 讀下面的語(yǔ)言描寫體會(huì)人物的性格品質(zhì)。 ? “你這個(gè)人怎么回事？走路不長(zhǎng)眼睛嗎？沒(méi)看見(jiàn)我從后面騎著車過(guò)來(lái)了，還不躲著點(diǎn)，告訴你，撞出毛病可不找我。” （ ） ? “老大爺，讓我扶著您過(guò)馬路吧，你看來(lái)往的車這么多，這里又沒(méi)有紅
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