【總結】專題復習:溶液中離子濃度大小的比較【復習】水是一種極弱的電解質,它能微弱的電離,生成H+和OH-,H2OH++OH-。在25℃(常溫)時,純水中c(H+)=c(OH-)=1×10-7mol/L。【思考】(1)在純水中加入酸或堿,對水的電離起到
2024-11-11 04:30
【總結】分離提純方法適用范圍主要儀器例子過濾蒸發(fā)、結晶降溫結晶萃取、分液蒸餾、分餾分離提純方法適用范圍主要儀器例子過濾不溶性固體與液體的分離漏斗、濾紙、燒杯、玻璃棒提純粗食鹽蒸發(fā)、結晶可溶性固體與液體的分離蒸發(fā)皿、玻璃棒、酒精燈蒸發(fā)食鹽溶液制得固體食鹽降溫結晶溶解度隨
2025-01-07 10:47
【總結】氧化還原反應拉瓦錫燃素學說物質失去氧的反應叫還原反應物質得到氧的反應叫氧化反應C+O2CO22Cu+O22CuO2Mg+O22MgO2H2+O22H2O點燃點燃點燃△H2+CuOCu+H2O2CuO+C2Cu+CO2
2025-01-13 04:31
2024-11-09 02:51
【總結】自主探究精要解讀實驗探究、性質及微觀解釋篤學一物質的聚集狀態(tài)第3課時物質的聚集狀態(tài)物質的聚集狀態(tài)微觀結構微粒的運動方式宏觀性質固態(tài)微粒排列_____,微粒間空隙_____在固定的位置上________固定的形狀,_________被壓縮液態(tài)微粒排列___
2025-01-07 10:46
【總結】自主探究精要解讀實驗探究篤學一常見離子的檢驗第2課時常見物質的檢驗物質檢驗方法相關化學方程式H+能使紫色石蕊試液變?yōu)開_色CO32-能與BaCl2溶液反應,生成白色的_______沉淀,該沉淀溶于硝酸(或鹽酸),生成___色___味能使澄清石灰水變渾濁的_____
【總結】化學計量在實驗中的應用“化大為小”一粒米有多重托盤天平、大米1粒大米→1堆大米“化小為大”一滴水(約)大約含有萬億億個水分子。如果一個個去數(shù),即使分秒不停,一個人一生也無法完成這項工作。讓10億人去數(shù),每人每分鐘數(shù)100個,日夜不停的數(shù),需要3萬年才能數(shù)完.一打=
2025-01-14 00:38
【總結】第一節(jié)物質的分類1.了解分類法的意義及分類方法。2.了解分類法在化學中的應用,并實踐對所學的化學物質和化學反應進行分類。3.了解分散系的含義及分類。4.掌握膠體的特性及其應用。閱讀教材P24~28填充有關內容。一、簡單分類方法及其應用1.常見的分類方法(1)交叉分類法:對物質以不同的標準進行分類。(2
2024-11-09 02:21
【總結】想一想??曹沖在稱象時的主導思想是什么?化整為零,化大為小,你能用它稱量一粒大米的質量嗎?你的主導思想又是什么?積小成大,聚微為宏微觀(分子數(shù))宏觀(質量)2Na+2H2O=2NaOH+H2↑質量:46g36g
2025-08-16 01:42
【總結】??(1)溶液酸堿性的判斷標準是的相對大小。?(2)規(guī)律?①中性溶液:c(H+)=c(OH-)?25℃時,c(H+)=1×10-7mol/L,pH7。?②酸性溶液:c(H+)c(OH-)?25℃時,c(H+)1×10-7mol
2024-11-11 02:40
【總結】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用高考第一輪總復習第一章從實驗學化學一、物質的量:表示粒子數(shù)目多與少的一個物理量,符號為n:摩爾(mol):①作為物質的量的單位,mol僅能計量粒子,如原子、分子、離子、原子團、電子、質子、中子等,不能用于計量宏觀物質.②使用時應用
【總結】第2課時 一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制用食鹽和水配制50?g?6%的食鹽水(即固體溶質與水配成溶液)中主要儀器名稱: 、 、 、 。?: ??????
2025-06-15 01:51
【總結】第2課時一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制快樂預習感知用食鹽和水配制50g6%的食鹽水(即固體溶質與水配成溶液)稱:、、、。:。:托盤天平燒杯
2025-06-18 17:00
【總結】第2課時一定溶質質量分數(shù)的氯化鈉溶液的配制用食鹽和水配制50g6%的食鹽水(即固體溶質與水配成溶液)稱:、、、。:。:托盤天平燒杯量筒玻璃
2025-06-16 23:11
【總結】課堂小測本第九單元溶液課題3溶液的濃度課時3一定溶質質量分數(shù)溶液的配制C1.(3分)實驗室配制50g溶質質量分數(shù)為6%的NaCl溶液的操作步驟有:計算、稱量、量取、溶解。該實驗過程中不需要用到的儀器是()2.(3分)實驗操作考查時,要求考生配制50g5%的NaCl溶液,所給儀器都會用到的一組
2025-06-18 17:17