【正文】 第六講高考散文閱讀“歸納要點，把握主旨”題型 滿分答題技巧一、考點解析歸納要點、把握主旨的考察一般包含兩點，一是概括文章的內(nèi)容，二是把握作者的思想情感和寫作意圖。 二、常見題型①請概括某一段（或全文）的內(nèi)容要點。②本文的主旨是什么？并具體分析文章是怎樣逐層表現(xiàn)主旨的。③文章表現(xiàn)了什么感情？請從作品的內(nèi)容和寫法兩方面分析作者是如何表達的？三、解題思路內(nèi)容概括：劃分全文或某一段落的層次，提取關(guān)鍵詞語，整合文字答案。主旨概括：本文通過記敘（描寫）……，表現(xiàn)了……，表達了……，揭示了……主題。【迷津點撥】歸納要點(1) 采用摘句法，抓各段的中心句。（盡量使用原文詞語）(2) 采用合并法，在各層意思不可缺時，可將各層內(nèi)容合并起來。（要點不能遺漏）(3) 采用提煉法，對于沒有中心句的段落，要分析語句間的關(guān)系，把握其內(nèi)容的重點,選擇主要內(nèi)容。（做好層次分析與層意歸納）概括主旨（1）能力體現(xiàn)對局部的段意的概括，關(guān)鍵是弄清句子間的關(guān)系、段落之間的照應(yīng)，抓住各部分最主要、最本質(zhì)的信息，然后用自己的語言歸納概括出來。(1)把握文章主旨的能力主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①讀題目很多題目直接點明了主旨，是文章中心思想最精煉的概括。即使有的題目沒有點明題旨，也往往與中心內(nèi)容有著千絲萬縷的聯(lián)系，是最佳的切入點。②析首尾很多文章的首尾往往提示或暗含中心內(nèi)容，所以一定要對首尾的語句（往往抒情議論）進行重點品悟。③析議論抒情句散文中的議論抒情語句，往往直接反映了作者的觀點態(tài)度，抓住了這些語句，就抓住了作品的主旨。④聯(lián)系背景有不少文章，只要了解它的創(chuàng)作背景，就可能深切理解內(nèi)容的由來和作者的創(chuàng)作意圖，準確概括文章的中心內(nèi)容。因此，閱讀者除了對作者和寫作年代予以關(guān)注外，還要抓好文后的注釋或說明性的文字。⑤不同類型不同的主旨寫人記敘類散文主要對人物做出評價和贊美，或揭示被評價事件的價值、意義，或從人物事件中生發(fā)對人生的感悟和認識。寫景狀物類散文則是借景物描寫抒發(fā)作者對社會人生的某種感晤，富于理趣。哲理性散文的主旨，往往是作者對人生或生活現(xiàn)象某一本質(zhì)的揭示或率直的評價。（2）具體辦法①把握一個歸結(jié)點所謂歸結(jié)點，就是散文的寫作目的。散文歸根到底就是抒情、言志。寫景散文歸結(jié)點：通過景物描寫，抒發(fā)對景物的情感態(tài)度（贊美、否定、感慨等），表達出對現(xiàn)實的思考，對歷史的思索與評價。（如《陽關(guān)古道蒼涼美》，表現(xiàn)作者對古道蒼涼美的感嘆和對今天美麗富饒的陽關(guān)的贊美?！段某啾凇繁磉_對蘇東坡豁達的人生態(tài)度的贊美?！秹乜诘狞S河》贊頌了壺口黃河的驚人的氣勢，從而贊美了中華民族的民族精神。）寫人散文歸結(jié)點：對人物形象的刻畫，其落腳點在對人物的情感態(tài)度，甚至可以是對人生和社會的思考。（如《痛哭和珍》，寫出了劉和珍的勇氣、毅力、樂觀與熱情，同時也表達了對當(dāng)時中國老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性的批判，揭示出時局的險惡，反動派的兇殘。）記事散文歸結(jié)點：以小見大，表達作者的哲思或情思。（如《老家》表達了對老家的深深的懷念之情。）狀物散文歸結(jié)點：托物言志，借所托之物寄托作者的情感與志向。（如《燈火的溫情》，表達作者的思考：在人生中，就算身處逆境，但是還是要保持平和的心態(tài)，更重要的是要你在逆境中能在心中點一盞溫情的燈，保持自我，不失人格，不失風(fēng)骨，勇于進取。）故鄉(xiāng)情懷、文化尋根、和諧共處、本真情感、人生感悟、頌揚名人等題材是散文閱讀命題者所鐘愛的。此類題材總體上呈現(xiàn)出貼近生活、關(guān)注人文、文質(zhì)兼美、意蘊豐厚、思辨性強的特點，應(yīng)是散文閱讀時的主要歸結(jié)點之所在。②領(lǐng)悟一種思路散文的思路可以歸結(jié)為三部曲：主要的人、事、景、物的描寫→其它的人、事、景、物的描寫→主旨的揭示。（廣東卷的《泥濘》可以整合文章的材料為：雪的兩重性（其它事物）——泥濘的特點（主要事物）——作者對泥濘的看法（揭示主旨）。2006山東的《文赤壁》描寫東坡像在時間與風(fēng)雨的洗禮下少了真人的那份氣質(zhì)（景物本身）——長江江面江山已改（其它景物）——贊美了蘇軾在陰差陽錯中以豁達的情懷面對坎坷的精神。）把握此三部曲，能較好地領(lǐng)悟高考散文的基本思維過程，能很好地簡化散文繁多的內(nèi)容，迅速地理清內(nèi)容要點③悟出三個意圖理清文章基本思路之后，還要對三部曲的作用有一個明確的概念。主要的景、物、人、事的描寫主要是為了揭示散文的主旨。次要的景、物、人、事的描寫主要是對比或類比，形成反襯或正襯，引出主要對象，為下文做鋪墊等。環(huán)境描寫的作用是渲染氣氛、烘托形象，暗示中心。④記住兩個關(guān)系一是因果關(guān)系。散文的內(nèi)容與形式、主旨與謀篇、主旨與選材、技巧與主旨、技巧與語言，都存在著嚴格的因果關(guān)系。這個因果關(guān)系給我們以下的啟示：作者選擇什么材料、技巧，怎樣布局謀篇，都是要服從主旨表達的需要的。（例如2008年江西卷《朦朧的敬慕》：這是一篇悼念魯迅先生的文章，但是作者卻用了大量的筆墨回憶十多年前瞻仰孫中山先生遺體等有關(guān)情況。這是因為作者要用孫中山先生的偉大人格襯托魯迅先生的偉大人格，用作者孩提時代對孫中山先生的敬慕襯托跛腳小孩對魯迅先生的敬慕。這就是主旨與選材之間的因果關(guān)系。）二是句段關(guān)系。一般而言，文章段與段間的關(guān)系種類有：①并列；②層進；③對比；④承上啟下；⑤為下文做鋪墊；⑥前后呼應(yīng)；⑦總起下文；⑧總結(jié)上文。句與句的關(guān)系有：①因果；②承上啟下；③總分；④遞進；⑤因果；⑥并列；等等。找出文本主旨，理清句段關(guān)系，才算真正讀懂散文。例如：作者為什么說：“我熱愛這種渾然天成的泥濘”？請聯(lián)系全文回答?？忌淮鸬健澳酀粽Q生了跋涉者”以及“泥濘使人回憶起民族艱辛的歷史”，而漏答了“泥濘帶來了鄉(xiāng)村質(zhì)樸自然的生活氣息”。這是因為他們沒有看出這一段是過渡段，起到承上啟下的作用，所以只關(guān)注了下面的段落，沒有關(guān)注上面的部分。（廣東卷《泥濘》）四、真題解析向往長城雪凝我沒去過長城。我向往長城。十年前，幾個同學(xué)拿出登長城的照片給我看。那架勢昂首挺胸，自豪無比。我從緊圍的人群中默默地走開了。我說不出什么，心里有一種痛。 因為向往長城，我成熟起來。后來我想他們這些登上長城的當(dāng)代英雄，真是太容易了。撩開古代金戈鐵馬的歲月，你就看到，誰擁有長城誰就擁有中國。勝者為王敗者為寇。城在，尊嚴就在。長城造就了英雄。長城是一