【總結】5曹沖稱象第一課時1、學生認識“稱、象”等11個生字，會寫“再、象”等8個字，能用“一邊……一邊……”說話。2、教師指導學生正確、流利地朗讀課文，能讀好對話表達的意思。教學重點：識字、寫字，正確、流利地朗讀課文教學難點：1、通過讀、思、述、議、演示、觀察等學習活動，感悟曹沖稱象辦法的巧妙，教師引導讓學生喜愛曹沖這位愛動腦筋的小朋友，能從他稱象的故事中受到啟發(fā)，并想出其
2025-04-17 02:41
【總結】《曹沖稱象》說課稿 作為一位教師，當學校有說課的活動時應該予以積極參加。對于從事才一年的新老師來說，可能會不知道說課時什么意思，而且它和講課是否一樣呢？答案當然是不一樣的，下面和小編一起通過學習《曹...
2024-12-06 00:56
【總結】《曹沖稱象》教案 《曹沖稱象》教案1活動目標 通過老師閱讀，理解故事內(nèi)容，能說出曹沖稱象的辦法好不好，自己還能想出什么辦法來稱象。教育幼兒平時要多觀察事物，遇事要開動腦筋想辦法。 ...
2025-04-05 06:08
【總結】人教版二年級上冊《曹沖稱象》教學設計3篇 人教版二年級上冊《曹沖稱象》教學設計篇1 教學目標： 1、認讀本課的13個生字，學寫8個生字。 2、了解曹沖稱象的辦法，并能用自己...
2024-12-03 22:14
【總結】曹沖稱象語文S版二年級語文下冊讀讀下面的詞語稱象柱子議論大秤一艘船舷官員們宰割線得(děi)造一桿(ɡǎn)大秤讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同
2024-11-24 13:40
【總結】第一篇：曹沖稱象劇本 《曹沖稱象》劇本 人物：曹沖、曹操、文臣、武將、使者、旁白 （旁白）：（慢）穿越時空的隧道，架起歷史的橋梁，有一段發(fā)生在曹魏故都的故事，千百年來依然在傳唱，（快）故事發(fā)生在...
2024-10-25 00:34
【總結】曹沖稱象?稱象的第一步:?趕象上船稱象的第二步?再把大象趕上岸稱象的第三步:?往船上裝石頭稱象的第四步?稱一稱船上的石頭?石頭的重量就等于大象的重量
2024-11-07 01:23
【總結】《曹沖稱象》教案——嵩縣黃莊鄉(xiāng)中心小學河東學點王松果【教學要求】1，認識11個生字，會寫8個生字認讀生字組成的詞語2，正確、流利地朗讀課文，能用自己的話說說曹沖稱象的辦法3，練習用自己的話講述這個故事4，通過讀讀比比，初步領會在句子中恰當?shù)丶由弦恍┰~語，可以把話說得更加具體、明確、有力【教學重點、難點】1，教學重點：識字、寫字，正確、流
2025-04-17 01:59
【總結】《曹沖稱象》教案 《曹沖稱象》教案1一、激情引趣，導入新課 1．師：古時候有個大官，叫曹操。有一次，別人送他一頭大象，他很高興，就帶著自己的兒子曹沖和官員們一起看大象。他們看到的大象是...
2024-12-06 00:55
【總結】第一篇：二年級語文上冊《曹沖稱象》第一課時教案 二年級語文上冊《曹沖稱象》第一時教 案 第一時 一、直接導入、板書題，齊讀。質疑。 2、“曹”是個姓氏，我們身邊有沒有姓“曹”的同學或者小伙伴...
2024-11-04 17:09
【總結】4曹沖稱象第三單元本單元的教學重點是“閱讀課文，能說出自己的感受或想法”。針對這一語文要素，教學的策略是：指導學生聯(lián)系生活談體會；通過比較，談自己的想法。本單元的另一個教學重點是“借助詞句，嘗試講述課文內(nèi)容”?！恫軟_稱象》這篇課文要求學生先借助關鍵詞句排序，再說說曹沖稱象的過程；《玲玲的畫》要求學生以人物的情緒變化為脈絡，用上“得意、傷心、滿意”
2025-03-17 20:04
【總結】第一篇：《曹沖稱象》教學反思 《曹沖稱象》教學反思 二年級八班 杜媛媛 常話說得好：“好的開始是成功的一半?！苯虒W中，我一向都很重視導入的教學，特別對于小學生。這節(jié)課我是這樣設計導入語的：“同...
2024-10-24 19:08
【總結】曹沖稱象教學設計 曹沖稱象教學設計1 教學目標 1、學習正確、流利、有感情地朗讀課文，初步培養(yǎng)學生動腦筋的好習慣。 2、鞏固“認—想—寫—用”的識字方法。 3、學習復...
2024-12-04 22:27
【總結】第一篇：二年級語文上冊《曹沖稱象》第二課時教案 二年級語文上冊《曹沖稱象》第二時教 案 第二時 一、復習導入、詞語：木柱曹沖官員幾根議論重量 一桿秤砍下畫線為止 2、想一想，文中講了一什么...
2024-10-14 02:46
【總結】第一篇：曹沖稱象教學反思 曹沖稱象教學反思 篇一：曹沖稱象教學反思 下課鈴聲在不知不覺中響起，這堂課師生都覺得輕松有趣。而我認為造成這種結果的原因在于：學生首先充分地理解吸收了課本內(nèi)容。然后在...
2024-10-25 01:14
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