【正文】 中考政治復(fù)習(xí) 主觀題精選19歲背上行李離開山西陽泉到夢(mèng)想中的北大讀書，23歲遠(yuǎn)渡重洋赴美國(guó)布法羅紐約州立大學(xué)主攻計(jì)算機(jī)，31歲創(chuàng)建中國(guó)最大的搜索引擎公司——百度網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司，知識(shí)改變了命運(yùn)!他就是35歲的百度公司()創(chuàng)始人、CEO李彥宏。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是人類的基本活動(dòng)，是人們生活的重要內(nèi)容。一個(gè)人的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)直接影響到他的學(xué)習(xí)的效果，甚至影響到他的一生。從這個(gè)意義上來說，知識(shí)改變了命運(yùn)?，F(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為生存的一種方式。作為生存方式，是一種生命的過程，我們要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。小麗是一位九年級(jí)女學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太好，就總覺得自己在同學(xué)面前抬不起頭來。雖然她很努力、很用功，但由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)成績(jī)一直得不到改觀，再加上同學(xué)們又不太和她說話，久而久之，她便開始自暴自棄。終于有一天晚上，她把家里的半瓶安眠藥全部吞下。幸虧被家人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，經(jīng)搶救才脫離了危險(xiǎn)。但此后，她仍然難以面對(duì)現(xiàn)實(shí)，終于向?qū)W校提出了退學(xué)。在面對(duì)挫折時(shí)，小麗選擇了退縮和回避，最后被挫折打敗，自己也失去了繼續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)。 請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用至少三種方法幫助小麗戰(zhàn)勝挫折。(1)可以通過認(rèn)知調(diào)整訓(xùn)練的辦法。首先可以告訴小麗，根據(jù)產(chǎn)生挫折的客觀原因和自己的實(shí)際情況，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ悄軌蚩朔щy、戰(zhàn)勝挫折的，并且能夠在戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷中增強(qiáng)自己的耐挫力。 (2)可以讓小麗懂得勇于和善于克服困難和挫折，需要有一個(gè)崇高的目標(biāo)，樹立自信心，要持之以恒，不輕言放棄，要找準(zhǔn)基點(diǎn)，分析受挫的原因，腳踏實(shí)地，尋求對(duì)策。 (3)還 可以采用一些具體的行為訓(xùn)練方法如放松訓(xùn)練、自我對(duì)話訓(xùn)練以及換個(gè)角度思考的辦法，或者請(qǐng)求幫助，主動(dòng)把自己遭遇的挫折、痛苦和沮喪的心情，向親人和朋友傾訴。材料一：世界體操錦標(biāo)賽女子資格賽上，準(zhǔn)備以前空翻轉(zhuǎn)體180度抓杠再接前空翻抓杠申報(bào)“李婭轉(zhuǎn)體”的李婭在高低杠比賽中出現(xiàn)嚴(yán)重失誤。由于開局不利，在接下來的比賽中，李婭失誤頗多，最后無緣決賽。 材料二：在2006年的世界體操錦標(biāo)賽中，中國(guó)選手程菲一人勇奪三塊金牌，她自豪地說： “我們練得比別人苦，實(shí)力比別人強(qiáng)，比賽發(fā)揮又很好，我們不拿，哪個(gè)能拿?”談到楊成，她說：“楊威哥真神了，他的表現(xiàn)讓我們?nèi)?duì)都很興奮。我今后碰到困難，就是要跟他學(xué)，不屈不撓不放棄?！? 材料三：2005至2006年度體操世界杯總決賽于2006年12月16日在巴西圣保羅舉行。值得驚喜的是，李婭在高低杠上表現(xiàn)出色，她所申報(bào)的“李婭轉(zhuǎn)體”也得到了國(guó)際體聯(lián)的確認(rèn)，正式獲得命名。 根據(jù)以上材料，請(qǐng)回答： (1)技術(shù)水平很高的李婭，為什么會(huì)在比賽中失利? 面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，尤其是出現(xiàn)比賽失利 這樣的挫折，李婭沒有調(diào)整好心態(tài)，心理素質(zhì)不好；(2)從程菲的言談舉止中，反映出她怎樣的人生態(tài)度?對(duì)此你是怎樣認(rèn)識(shí)的?從程菲的言談舉止中折射出她充滿了自信、樂觀。不同的人，面對(duì)困難和挫折會(huì)有不同的反應(yīng)。我們要以樂觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活中的困難，并以正確的方法克服困難，戰(zhàn)勝挫折，這樣我們才能健康成長(zhǎng)。(3)“李婭轉(zhuǎn)體”的命名已成為現(xiàn)實(shí)，為了使李婭能更好地面對(duì)將來可能遇到的困難和挫折，請(qǐng)你為李婭提幾點(diǎn)建議。 李婭應(yīng)該做到：①要樹立正確的人生目標(biāo)；培養(yǎng)自信、樂觀的心理素質(zhì)；②要正確地認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法：遭遇挫折，首先要冷靜分析造成挫折的各種原因，然后對(duì)癥下藥，找到應(yīng)對(duì)挫折的有效方法；應(yīng)激發(fā)創(chuàng)新的熱情；學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，盡快從挫折的陰影中解脫出來。發(fā)明創(chuàng)造并不神秘，下面是一位中學(xué)生的發(fā)明——衛(wèi)生黑板擦，該作品榮獲寧夏中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)——?jiǎng)诩冀逃齼?yōu)秀創(chuàng)新作品評(píng)選三等獎(jiǎng)。這是作者的發(fā)明心得體會(huì)：同學(xué)們每次擦黑板，粉塵亂飛，擦完后衣服臟了，手也臟了。創(chuàng)新課上老師給我們講了“缺點(diǎn)改正發(fā)明法”后，又組織我們討論了黑板擦的缺點(diǎn)，使我對(duì)黑板擦的缺點(diǎn)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，后來老師又給我們講了“主體添加發(fā)明法”，我便產(chǎn)生了這個(gè)創(chuàng)意。在老師的幫助指導(dǎo)下，我先將普通黑板擦的木板和擦毛切割分開，在其中間夾一塊軟料(該軟料疏松、帶毛、有孔，能吸收粉塵，且大于普通黑板擦，是它的三倍，呈梯形，上小下大)，然后再將它們?nèi)哂袡C(jī)地組合起來，這樣就制成了“衛(wèi)生黑板擦”。利用衛(wèi)生黑板擦擦黑板時(shí)，“軟料”(小的一面向上，大的一面向下)護(hù)著手，且將粉塵吸收在里面 (時(shí)間久了，將其用水沖洗，它又干凈了)，這樣粉塵不亂飛，擦完黑板后手干凈，衣服也干凈，克服了普通黑板擦不衛(wèi)生的缺點(diǎn)，經(jīng)過試驗(yàn)，效果不錯(cuò)。 （1）衛(wèi)生黑板擦的發(fā)明說明了什么? 說明創(chuàng)新并非那些著名科學(xué)家、發(fā)明家才擁有，其實(shí)，我們每個(gè)人都有創(chuàng)新的潛能。 （2)創(chuàng)新練腦有多種方法，我們可以借助隨時(shí)用腦來培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維能力。你能列舉出激光技術(shù)5種以上的應(yīng)用嗎? 提示：如做手術(shù)、切割、焊接、表面處理、打孔等。（3）在生活中，你有過發(fā)明創(chuàng)造嗎?或者你準(zhǔn)備搞一個(gè)什么樣的發(fā)明創(chuàng)造?把它寫下來。提示：可以采用逆向思維的方式或者通過對(duì)某一個(gè)物體進(jìn)行功能改進(jìn)等。下面是一位九年級(jí)學(xué)生寫給班主任老師的一封信。老師：你好！我叫小宇，是一個(gè)九年級(jí)的學(xué)生，從開學(xué)到現(xiàn)在，我的心情都不太好。因?yàn)閶寢尯屠蠋熆傉f，九年級(jí)是非常重要的一年。應(yīng)該抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，將來在中考時(shí)能考上重點(diǎn)高中。但近一個(gè)多月，我經(jīng)常出現(xiàn)緊張不安、心煩意亂、失眠等現(xiàn)象，看書復(fù)習(xí)效率每況愈下，模擬考試成績(jī)一次不如一次，老師和爸媽由關(guān)心到埋怨使我痛苦不已，最近經(jīng)常有大哭一場(chǎng)的沖動(dòng)，還時(shí)常發(fā)脾氣，真不想上學(xué)，不想?yún)⒓又锌迹“?我該怎么辦呢？你可以幫幫我嗎？ 學(xué)生：小宇 (1)小字遇到了什么問題？你從哪里看得出來？ 小宇正面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，這種壓力讓他身心備受煎熬，產(chǎn)生了過度的考試焦慮。從他的行為表現(xiàn)可以看出來，如他心情一直不好，經(jīng)常出現(xiàn)緊張不安、心煩意亂、失眠等現(xiàn)象，看書復(fù)習(xí)效率每況愈下，經(jīng)常有大哭一場(chǎng)的沖動(dòng)，還時(shí)常發(fā)脾氣，不想上學(xué)，不想?yún)⒓又锌嫉取?2)請(qǐng)你幫助小宇分析一下產(chǎn)生過度考試焦慮的原因?？赡芘c小宇的學(xué)習(xí)能力水平有關(guān)，即學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱或?qū)W習(xí)效果較差的同學(xué)，容易產(chǎn)生焦慮；可能與小宇的抱負(fù)水平有關(guān)，小宇越希望自己獲得好成績(jī)?cè)饺菀桩a(chǎn)生焦慮；可能與其競(jìng)爭(zhēng)水平有關(guān)．，即越是害怕競(jìng)爭(zhēng)，且缺乏競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)就越容易產(chǎn)生焦慮；可能與小宇考試先敗的經(jīng)歷有關(guān)，可能小宇的心理、生理狀態(tài)有關(guān)等等。 (3)如果你是老師，你將怎樣開導(dǎo)小宇？ 可從正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力和把握好焦慮的“度” 兩個(gè)方面提高認(rèn)識(shí)，也可以教給小宇一些具體的 方法如考前自信訓(xùn)練，考中放松訓(xùn)練的辦法。材料一：在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只要7至14歲接受教育，就可以用一輩子了；在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)教育時(shí)間延長(zhǎng)為5至22歲，大學(xué)畢業(yè)后才能用一輩子；而在現(xiàn)在的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科技發(fā)展日新月異，人們接受教育的時(shí)間為3至80歲。 材料二：聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來的今天，學(xué)習(xí)已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的1+1=2了，也不再是學(xué)一點(diǎn)漢語拼音，時(shí)代的進(jìn)步，促使我們用新的眼光從新的角度來看待我們生存的這個(gè)世界和我們身邊的人。 (1)材料一、材料二共同體現(xiàn)了什么樣的學(xué)習(xí)理念?終身學(xué)習(xí)的理念。(2)為什么要倡導(dǎo)這一理念? 現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為生存的一種方式。作為生存方式，是一種生命的過程，這就是說我們要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。(3)對(duì)于中學(xué)生，還要確立哪些方面正確的學(xué)習(xí)理念？讀書學(xué)習(xí)是對(duì)生活、對(duì)自己的一種責(zé)任，是一種必須履行的義務(wù)；我們必須培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，相信自己經(jīng)過努力一定會(huì)有進(jìn)步，一定能成功；培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，講究學(xué)習(xí)方法；養(yǎng)成謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度等。辨析題(要說明理由) 學(xué)習(xí)不能有壓力，有了壓力就體會(huì)不到成功的喜悅。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。（1）學(xué)習(xí)是一種有目的、有要求的活動(dòng)，不可能沒有壓力。有壓力才會(huì)有動(dòng)力，關(guān)鍵是如何正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力。（2）適度的學(xué)習(xí)壓力，有利于保持學(xué)習(xí)的興奮狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率；因此學(xué)習(xí)需要適度的壓力。（3)而認(rèn)為有了壓力就體會(huì)不到成功的喜悅的觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的。只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，用良好的心態(tài)、濃厚的興趣、科學(xué)的方法，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，就能夠直面壓力，體會(huì)到成功的喜悅。辨析題(要說明理由) 只要勇于創(chuàng)新，就能戰(zhàn)勝困難和挫折。這一觀點(diǎn)是片面的。(1)克服困難和挫折， 需要開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。挫折激勵(lì)創(chuàng)新，創(chuàng)新戰(zhàn)勝挫折。 (2)開拓創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，可以發(fā)掘我們的創(chuàng)造潛能，造就有用人才；可以激發(fā)我們攀登人生高峰的熱情，督促我們珍惜時(shí)間、珍惜生命。勇于創(chuàng)新是我們戰(zhàn)勝困難的必由之路。 (3)但是要戰(zhàn)勝困難和挫折還必須根據(jù)產(chǎn)生挫折的客觀原因和自己的實(shí)際情況，采取恰當(dāng)?shù)姆椒?，如進(jìn)行認(rèn)知調(diào)整訓(xùn)練，以及放松訓(xùn)練、自我對(duì)話訓(xùn)練、換個(gè)角度思考、請(qǐng)求幫助等具體的行為訓(xùn)練的辦法，在戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷中增強(qiáng)自己的耐挫力。觀察漫畫，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題： 漫畫中的父子對(duì)話，對(duì)你樹立和實(shí)現(xiàn)自己的理想有何啟示？理想是人生的奮斗目標(biāo)、對(duì)未來的向往和追求。漫畫中兒子的理想是以追求個(gè)人享受為目標(biāo)的庸俗理想，不去為理想艱苦奮斗，是不可能實(shí)現(xiàn)的空想。只有樹立以祖國(guó)和人民利益為重的崇高理想，才能成為我們不懈奮斗的精神支柱，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。要實(shí)現(xiàn)理想，還需要以堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，為實(shí)現(xiàn)理想頑強(qiáng)拼搏。你如何看待右面兩幅畫面的現(xiàn)象?(1)畫面一：是一種簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不浪費(fèi)的行為，體現(xiàn)了艱苦奮斗的精神，我們應(yīng)該以艱苦奮斗為榮。(2)畫面二：是一種坐享其成，不愿意辛勤勞動(dòng)，追求享受的行為，這與中華民族艱苦奮斗的精神相違背，我們應(yīng)該以好逸惡勞為恥。1前不久，在高中同學(xué)聚會(huì)上，分別了近十年的老同學(xué)都饒有興趣地打聽著彼此的近況。令人驚訝的是，當(dāng)年全校的高考狀元方某如今在一家小公司里做著職員，表現(xiàn)平平，而當(dāng)年比他遜色的同班同學(xué)中有很多人在不同領(lǐng)域里已功成名就。許多研究者對(duì)這個(gè)問題做過專門的研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)最好的學(xué)生在未來的人生道路上未必走得最成功，而學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锱旁诘谑笥业膶W(xué)生，后來在工作上的成就比較高，被稱為“第十名現(xiàn)象”。教育學(xué)家認(rèn)為“第十名現(xiàn)象”一個(gè)重要方面就是學(xué)生心理壓力小，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求不是很高，平時(shí)也較少得到老師的“關(guān)照”，這樣學(xué)生自由發(fā)揮的空間比較大，能獨(dú)立處理問題。(1)“第十名現(xiàn)象”告訴我們什么？ 不要讀死書，要充分發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力。 (2)根據(jù)上述材料，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)人才的理解。具備一定的知識(shí)或技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為推進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)做出積極貢獻(xiàn)的就是人才。1某中學(xué)九年級(jí)(2)班舉行主題班會(huì)，組織大家討論“為了實(shí)現(xiàn)明天的理想，今天怎么辦”。同學(xué)們紛紛暢談理想，規(guī)劃美好的明天。李生同學(xué)卻認(rèn)為這種討論沒意思，他說：“一個(gè)人沒有理想，照樣可以生活得很好。我就是平生無大志，但求足溫飽。我這一生，不打算樹立和追求任何理想?！? 請(qǐng)你辨析以上觀點(diǎn)。這種觀點(diǎn)是不正確的。理想是人生的奮斗目標(biāo)，是對(duì)未來的向往和追求，青年人富有朝氣，充滿理想，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想。沒有理想，我們就會(huì)迷失方向，就會(huì)缺少前進(jìn)的動(dòng)力，就會(huì)得過且過，人的一生將碌碌無為。崇高的理想，是人生的精神支柱，樹立崇高理想，對(duì)于青年人的終身發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。因此，我們要把個(gè)人的奮斗目標(biāo)與社會(huì)主義共同理想、共產(chǎn)主義理想統(tǒng)一起來，把自己的一切同祖國(guó)、同人類的命運(yùn)永遠(yuǎn)結(jié)合在一起，樹立崇高的理想，為理想的實(shí)現(xiàn)而不懈奮斗，從而實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。1下面是某公司的招聘廣告： 由于業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，我公司每年招募優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生充實(shí)業(yè)務(wù)員隊(duì)伍，今年招聘條件如下： (1)大學(xué)本科以上學(xué)歷，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)。(2)較強(qiáng)的自信心和工作激情，能承受較大的壓力。(3)責(zé)任感強(qiáng)，有敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)精神，勇于挑戰(zhàn)自我。(4)英語聽、說、寫能力強(qiáng)者優(yōu)先。(5)忠誠(chéng)、好學(xué)、勤奮、能吃苦耐勞者優(yōu)先。 (1)請(qǐng)結(jié)合廣告談?wù)勀愕母邢搿? ①當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展對(duì)勞動(dòng)者的素質(zhì)提出了更高的要求。當(dāng)今社會(huì)，人才要具備一定的知識(shí)或技能、強(qiáng)烈的責(zé)任感，堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力，勇敢地面對(duì)前進(jìn)道路上的曲折和困難，勇于拼搏，善于創(chuàng)新，具有團(tuán)隊(duì)合作精神、愛崗敬業(yè)精神和艱苦創(chuàng)業(yè)精神，較高外語水平等。②我們要根據(jù)社會(huì)的需要和自己的實(shí)際出發(fā)把握成才目標(biāo)，努力使自己成為時(shí)代和祖國(guó)需要的高素質(zhì)人才。(2)請(qǐng)根據(jù)你所在學(xué)校的實(shí)際，結(jié)合這則廣告，為你校課堂教學(xué)改革提出合理化建議。增加實(shí)用性強(qiáng)、能培養(yǎng)動(dòng)手能力的教學(xué)內(nèi)容，如英語口語訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)教育等；開發(fā)校本課程，開辟新的第二課堂；組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的艱苦創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和責(zé)任感；重視學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、耐挫力等。(3)請(qǐng)你結(jié)合新課程改革和招聘信息，為自己設(shè)計(jì)一條成才格言。成才的核心是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；成才的關(guān)鍵在于自己的勤奮努力等。 (4)面對(duì)祖國(guó)建設(shè)對(duì)人才的需求，我們青少年應(yīng)當(dāng)怎樣立志成才？我們青少年應(yīng)努力使自己成為祖國(guó)需要的有用人才，應(yīng)該做到：①確立為報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)而努力奮斗的志向。②認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)敢于實(shí)踐、善于創(chuàng)新、積極進(jìn)取的精神。③有實(shí)