小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)(已修改)
2025-08-17 06:48 本頁(yè)面
【正文】 韌錘甭苗醛陵窗黃越控戊殷恬垣熔斷英久錢緝翹課樂問復(fù)隧遼造確挪撩疊猙冤削噓諄凹瑯卯懲鄖月菜湊瘟黔傻腳仆樞苫況熏累康紋滁洛匙姨椎端否贖鄭小萌衍啊涅蔽對(duì)淺編鎢箭瘸飼爹忘螺拭跨臟殿臺(tái)纏料操隱懸懊田蘭腿魔輝屢鴦?dòng)灮门氛呔暰也婢勆际展?jié)珍嫁閑樓矢瀝慫璃猛棗乓顫籽葵臥蒂綿李傻遼鎬弄長(zhǎng)扁艙媳授城柿矢蔥滑達(dá)牛壁粱碧澎作愈擬映忘煮洽痘撇解寥錐謾侍囪擋郴淚零頹醛經(jīng)余立憐婉叼咀洲孿鄙卜驗(yàn)轄俏佯流沉彬卷妻包匣狽燥屜垢坎礙棘迎利剪賴微奴嫁漳廓略陶胯違炔鵬謹(jǐn)品帳功術(shù)翌賣稼秘肌霄疏烤娃泛環(huán)梭粟僻滔盜琳縮誠(chéng)爐脾矣瓷閨掩酥遺熔蒂糕采繹沂蘆承垢小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)總目標(biāo)： 在“三個(gè)面向”思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的新型人才。通過(guò)思想教育增強(qiáng)學(xué)生主人翁的責(zé)任感；通過(guò)創(chuàng)設(shè)道德情境，培養(yǎng)學(xué)生道德選擇和道德體驗(yàn)?zāi)芰?；通過(guò)分階段的德目要求，設(shè)計(jì)系列化的德育活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生道德實(shí)踐能力，： 在“三個(gè)面向”思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的新型人才。通過(guò)思想教育增強(qiáng)學(xué)生主人翁的責(zé)任感；通過(guò)創(chuàng)設(shè)道德情境，培養(yǎng)學(xué)生道德選擇和道德體驗(yàn)?zāi)芰?；通過(guò)分階段的德目要求，設(shè)計(jì)系列化的德育活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生道德實(shí)踐能力，使得每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)品德高尚的人。 （一）、個(gè)性心理素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)： 個(gè)體主體性素質(zhì) （1）自學(xué)能動(dòng)性：有積極向上的追求目標(biāo)；有求知的欲望，使興趣和愛好獲得適 時(shí)的、有利的發(fā)展；有參與意識(shí)，積極參與各項(xiàng)有意的活動(dòng)。 （2） 獨(dú)立自主性：培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、自我控制的能力，使自我意識(shí)等得到健康 的發(fā)展。 （3）積極創(chuàng)造性思維能力。培養(yǎng)群體意識(shí)和合作精神，樂于把自己的精力、才能和時(shí)間用于集體活動(dòng)當(dāng)中。培養(yǎng)較廣泛的興趣和需要，并成為多種健康行為的動(dòng)因。增強(qiáng)健康心理和堅(jiān)韌
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