幼兒園-常規(guī)語(已修改)
2024-08-22 06:26 本頁面
【正文】 幼兒園常規(guī) 一個班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到幼兒的成長和教師上課質(zhì)量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習(xí)慣，教師也因在組織上課時要分散精力去維持秩序而影響教學(xué)質(zhì)量。所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。常規(guī)不好，老師只會感覺越來越累，老師又影響孩子，就形成了惡性循環(huán)。所以老師們首先要樹立一個思想，有意識主動的去抓孩子常規(guī)。 老師要在每個環(huán)節(jié)中對幼兒每次的要求一樣，并且班上的幾名老師常規(guī)口令也要做到要求、做法一致；每一環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)，都要從幼兒第一次做開始定下要求。孩子模仿能力很強(qiáng)，平日老師也要注意自己的言行舉止，嚴(yán)于律己。如果班上孩子較多，喝水、盥洗等活動要分組進(jìn)行，將幼兒分成幾組，每次都按照這樣的分組安排； 整個過程中，老師的每一個動作、每一句話都要和孩子配合。老師上課要聲音洪亮，控制整個上課過程。做一件事前，老師要說清楚要求，語言要簡練、明確。先讓孩子有個概念，然后教給孩子怎么做（老師演示），并結(jié)合反面例子來說，老師如果這樣做可不可以？讓孩子自己先意識到那樣是不好的。最后再檢查孩子做的到不到位。一、 生活常規(guī)培養(yǎng)注意下平日孩子禮儀，讓孩子學(xué)會主動問好，打招呼。教會日常禮貌用語：早上好，再見，對不起，沒關(guān)系等等。有需要幫助的時候一定是請字開頭。請老師幫我。物品的擺放、拿?。簩⒂變旱奈锲罚ㄈ缢?、毛巾、床鋪等）做好標(biāo)記，以便幼兒區(qū)別記憶。年齡較小的幼兒可用幼兒自己的照片來區(qū)別，年齡大點兒的幼兒可用姓名來區(qū)別。開學(xué)初期，教給幼兒識記物品的標(biāo)記，防止幼兒在今后使用中亂拿亂放。并且，物品的標(biāo)記要和物品
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